2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《常見(jiàn)的堿 堿的通性 第2課時(shí)》教案 粵教版.doc

《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《常見(jiàn)的堿 堿的通性 第2課時(shí)》教案 粵教版.doc》由會(huì)員分享，可在線(xiàn)閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《常見(jiàn)的堿 堿的通性 第2課時(shí)》教案 粵教版.doc（6頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年九年級(jí)化學(xué)下冊(cè)《常見(jiàn)的堿 堿的通性 第2課時(shí)》教案 粵教版 教學(xué)目的 知識(shí)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)氫氧化鈣的物理性質(zhì)，了解氫氧化鈣的重要用途掌握氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。認(rèn)識(shí)堿的分類(lèi)、命名、了解堿的通性 能力：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)、觀察、思維、操作能力以及比較、分析、歸納的能力。 思想教育：進(jìn)一步理解一切客觀事物是相互聯(lián)系和具有內(nèi)部規(guī)律的，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)與周?chē)畹拿芮嘘P(guān)系，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。 重點(diǎn)難點(diǎn) 氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)是重點(diǎn)，堿的通性是難點(diǎn)。 教學(xué)方法 實(shí)驗(yàn)、對(duì)比、歸納教學(xué)法。 教學(xué)用品 儀器：蒸發(fā)皿、鑷子、燒杯、藥匙、玻璃棒、試管、滴管、玻璃管。 藥品；氫氧化鈣粉末、生石灰、氫氧化鈣溶液、濃碳酸鈉溶液、石蕊試液、酚酞試液、稀鹽酸。 教學(xué)過(guò)程 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)意圖 [復(fù)習(xí)提問(wèn)] 上節(jié)我們學(xué)習(xí)了氫氧化鈉，請(qǐng)同學(xué)們想一想：1.氫氧化鈉有哪些物理性質(zhì)?如何保存? 2.寫(xiě)出下列物質(zhì)間反應(yīng)的化學(xué)方程式: 1. 氫氧化鈉溶液與二氧化碳; 2. 氫氧化鈉溶液與硝酸; 3. 氫氧化鈉溶液與氯化鐵溶液. 回憶、思考、回答問(wèn)題，請(qǐng)三位同學(xué)在黑板上板演，其他同學(xué)在本上完成化學(xué)議程式： 復(fù)習(xí)、鞏固舊知識(shí) [引言] 在學(xué)習(xí)了氫氧化鈉這種常見(jiàn)的堿之后，今天我們學(xué)習(xí)另一種常見(jiàn)的、重要的堿—?dú)溲趸}。 　 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。 [設(shè)問(wèn)] 氫氧化鈣欲稱(chēng)熟石灰或消石灰，它是怎樣制得的呢？ 結(jié)合日常生活中的所見(jiàn)所聞思考。 質(zhì)疑、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 [演示實(shí)驗(yàn)] 氫氧化鈣的制取 課本P.167 (實(shí)驗(yàn)8-25) 請(qǐng)兩位同學(xué)將近日自制的熟石灰粉末拿出來(lái)給同學(xué)們觀察,最后送到講臺(tái)上. 學(xué)生觀察現(xiàn)象,分析產(chǎn)物,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式: CaO+H2O=Ca(OH)2 培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析能力。激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)過(guò)程及成功欲、自豪感。 [板書(shū)] 二、氫氧化鈣Ca（OH）2（一）用生石灰與水反應(yīng)制取熟石灰 體會(huì)制取過(guò)程 強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的理解。 [演示實(shí)驗(yàn)] 氫氧化鈣的溶解性 課本P.167(實(shí)驗(yàn)8-26) 注意引志學(xué)生觀察現(xiàn)象并與氫氧化鈉相比較. 觀察物質(zhì)色態(tài),在水中溶解的情況,并與氫氧化鈉的溶解性進(jìn)行比較,總結(jié)出氫氧化鈣的物理性質(zhì). 培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、總結(jié)歸納能力。 [板書(shū)](二) 氫氧化鈣物理性質(zhì) 1. 色態(tài) 2. 溶解性 整理筆記、強(qiáng)化記憶氫氧化鈣的物理性質(zhì)。 強(qiáng)化記憶物理性質(zhì)。 [投影] 課堂練習(xí)一 （見(jiàn)附1） 指導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)一 完成練習(xí)一 鞏固知識(shí) [實(shí)驗(yàn)]分別請(qǐng)三位同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)做實(shí)驗(yàn)： 1. 氫氧化鈣溶液與批示劑反應(yīng) 2. 向石灰水中吹入二氧化碳 3. 向石灰水中滴加鹽酸。 觀察分析、回答問(wèn)題： 1. 描述各反應(yīng)現(xiàn)象，并與氫氧化鈉性質(zhì)對(duì)比。 2. 找出實(shí)驗(yàn)操作中存在的問(wèn)題加以更正。 鼓勵(lì)學(xué)生積極參與教學(xué)過(guò)程，培養(yǎng)自信心及成功欲。培養(yǎng)敘述、動(dòng)手操作能力。 在實(shí)驗(yàn)、討論基礎(chǔ)上，總結(jié)出氫氧化鈣的化學(xué)性質(zhì)。 [板書(shū)] （三）氫氧化鈣化學(xué)性質(zhì) 1. 與酸堿指示劑作用 2. 與非金屬氧化物反應(yīng) 3. 與酸反應(yīng)（中和反應(yīng)） 整理筆記，強(qiáng)化記憶，寫(xiě)出與指示劑反應(yīng)變色情況，寫(xiě)出反應(yīng)化學(xué)方程式 強(qiáng)化理解、記憶Ca（OH）2化學(xué)性質(zhì)，復(fù)習(xí)鞏固化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)。 [實(shí)驗(yàn)] 教師指導(dǎo)學(xué)生完成實(shí)驗(yàn)課本P.167(實(shí)驗(yàn)8-28) [思考] 這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明氫氧化鈣還具有什么化學(xué)性質(zhì)?你能否寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式? [板書(shū)] 4. 與某些鹽反應(yīng). 實(shí)驗(yàn)、觀察、思考、回答。 實(shí)驗(yàn)證明石灰水能與某些鹽反應(yīng)，這是氫氧化鈣的又一條重要化學(xué)性質(zhì)，根據(jù)現(xiàn)象，分析產(chǎn)物，寫(xiě)出化學(xué)方程式。 Ca（OH）2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓ 實(shí)驗(yàn)探索獲取知識(shí)。 　 　 　 　 理解、記憶化學(xué)性質(zhì)。 根據(jù)氫氧化鈣的性質(zhì)分析它可能有哪些用途？并看書(shū)P.167~P.168.引導(dǎo)學(xué)生規(guī)納、小結(jié)出Ca(OH)2的用途. 看書(shū)、思考、自我小結(jié)、回答。 培養(yǎng)學(xué)生閱讀與自我小結(jié)的能力。 [板書(shū)] （四）氫氧化鈣的用途 記錄 了解用途、理論聯(lián)系實(shí)驗(yàn)。 [投影] 課堂練習(xí)二（見(jiàn)附2） 指導(dǎo)學(xué)生做練習(xí)二 完成練習(xí)二 鞏固知識(shí)，靈活運(yùn)用知識(shí)的能力，培養(yǎng)克服困難的意志品質(zhì)。 我們學(xué)習(xí)了氫氧化鈉、氫氧化鈣這兩種常見(jiàn)的、重要的堿之外，還有KOH、Fe（OH）3、Cu（OH）2等許多堿，它們?nèi)绾蚊兀空?qǐng)同學(xué)們看書(shū)P.168"三、堿的命名"，并將命名方法進(jìn)行小結(jié)。 看書(shū)、總結(jié)堿的命名方法。 培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力。 [板書(shū)] 三、堿的命名 復(fù)述、記憶 記憶知識(shí) [設(shè)問(wèn)] 通過(guò)NaOH、Ca（OH）2一系列的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，我們知識(shí)它們具有相似的化學(xué)性質(zhì)， 叫堿的通性，請(qǐng)思考原因。 思考、回答。 堿類(lèi)具有相似的化學(xué)性質(zhì)的原因是：它們具有相似的結(jié)構(gòu)。 將學(xué)生思路引向深入，即結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)的化學(xué)思想。 [板書(shū)] 四、堿的通性 因?yàn)椋? 堿 所以堿具有通性。 引導(dǎo)學(xué)生用相互關(guān)系圖，歸納出堿的通性。 [設(shè)問(wèn)] 什么叫酸性氧化物？指導(dǎo)學(xué)生看書(shū)P.168. 總結(jié)歸納出如下的相互關(guān)系圖: 看書(shū)思考，認(rèn)識(shí)酸性氧化物概念。 培養(yǎng)學(xué)生自信和成功欲進(jìn)一步激發(fā)興趣、調(diào)動(dòng)積極性。鞏固概念總結(jié)知識(shí)，記憶規(guī)律。 [指導(dǎo)學(xué)生小結(jié)] 本節(jié)我們重點(diǎn)學(xué)習(xí)了Ca（OH）2的化學(xué)性質(zhì)及堿的通性，了解了Ca（OH）2的制取、用途物理性質(zhì)及堿的命名。 [投影] 隨堂檢測(cè) （見(jiàn)附4） 試小結(jié)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容。 　 獨(dú)立完成檢測(cè)題。 強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)。 　 檢查是否達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。 附2：課堂練習(xí)二 2．下列物質(zhì)溶液中能使酚酞試液變紅的是 A. NaCl （B）H2SO4（C）Ca（OH）2 （D）NaNO3 3. 下列物質(zhì)中，既能與氫氧化鈣溶液反應(yīng)，又能與鹽酸反應(yīng)的是 （A）碳酸鈉 （B）二氧化碳 （C）氧化銅 （D）氫氧化鈉 4. 完成下列化學(xué)方程式 （1）KOH+（）——K2CO3+（） （2）HNO3+（）——NaNO3+（） （3）Ca（OH）2+（）——CaCl2+（） （4）NaOH+SO2—— 5. 你能否用生石灰制出燒堿？如何操作？寫(xiě)出有關(guān)的化學(xué)方程式 附3：課堂練習(xí)答案 1．熟石灰 消石灰 生石灰（氧化鈣） CaO+H2O=Ca（OH）2 石灰水 二氧化碳（CO2） 生成白色沉淀 Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O 2.(C) 3.(A) 4.(1) 2KOH+CO2=K2CO3+H2O (2) HNO3+SO2=NaSO3+H2O 1. Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O (4) 2NaOH+SO2=Na2SO3+H2O 5.能 (1) 用生石灰與水反應(yīng)制熟石灰 CaO+H2O=Ca(OH)2 (2) 用碳酸鈉溶液與石灰水反應(yīng)制燒堿 Ca(OH)2+Na2CO3=2NaOH+CaCO3↓ (3) 過(guò)濾、蒸發(fā)濾液得到固體燒堿。 附4：隨堂檢測(cè)1。寫(xiě)出下列堿的名稱(chēng)或化學(xué)式： 氫氧化鈣 ，氫氧化鐵 ，Cu（OH）2 。 2．氫氧化鈣溶液能使石蕊試液變 ，使無(wú)色酚酞試液變 。 3．石灰水的PH值 7（大于、小于、等于），物質(zhì)分類(lèi)中屬于 ，能與酸性氧化物反應(yīng)生成 和 。 4．寫(xiě)出氫氧化鈣溶液與硫酸和氯化銅溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式。