2019-2020年七年級生物上冊《第二單元 第二章 第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群》教案5 濟(jì)南版.doc
《2019-2020年七年級生物上冊《第二單元 第二章 第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群》教案5 濟(jì)南版.doc》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《2019-2020年七年級生物上冊《第二單元 第二章 第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群》教案5 濟(jì)南版.doc(7頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
2019-2020年七年級生物上冊《第二單元 第二章 第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群》教案5 濟(jì)南版 教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo): 描述扁形動物、線形動物、和環(huán)節(jié)動物的主要特征,說出他們的生活方式。 能力目標(biāo): 1、能很好的觀察蚯蚓的外部形態(tài),理解蚯蚓的外部形態(tài)及生理特點(diǎn),掌握扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物的主要特征。。 2、運(yùn)用所學(xué)知識分析蚯蚓在環(huán)境生態(tài)方面的貢獻(xiàn)。 情感態(tài)度價值觀: 1、初步確立生物體結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的觀點(diǎn),關(guān)注動物的生活環(huán)境。 2、通過動物與人類生活關(guān)系的學(xué)習(xí),使學(xué)生加快生物科學(xué)價值觀的形成,進(jìn)一步樹立愛護(hù)的自然、保護(hù)野生動物資源的環(huán)境意識。 3、 通過自主探究活動,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識、科學(xué)探究的素養(yǎng)。 教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo) 結(jié)合實(shí)際:結(jié)合學(xué)生看到的動物和標(biāo)本,并播放動物的紀(jì)錄片、教學(xué)課件,擴(kuò)大學(xué)生的視野,分析動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)是怎樣與生活環(huán)境相適應(yīng)的;教學(xué)中充分利用多媒體課件的直觀作用提高學(xué)生的認(rèn)識;采用指導(dǎo)的方法,規(guī)范實(shí)驗(yàn)的步驟,培養(yǎng)學(xué)生分析能力、觀察能力和操作能力。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備:精心制作課件、蚯蚓的紀(jì)錄片資料;觀察實(shí)驗(yàn)的材料;標(biāo)本等。 學(xué)生準(zhǔn)備:搜集各種知道的動物資料;飼養(yǎng)捕捉蚯蚓等小動物。劃分學(xué)習(xí)小組并委派發(fā)言代表。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié)及時間安排 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 復(fù)習(xí)提問 5分鐘 創(chuàng)設(shè)情景 激發(fā)興趣 2分鐘 自主學(xué)習(xí) 6分鐘 合作探究 15分鐘 給同學(xué)們2分鐘的時間看書回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,回答下面兩個問題(要求脫離課本) 1、 無脊椎動物的主要類群 2、 腔腸動物的主要特征 提問3位同學(xué)回答; 其他學(xué)生糾正或補(bǔ)充。 生活鏈接: 這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)《無脊椎動物的主要類群》中的扁形動物、線形動物和環(huán)節(jié)動物。 出示學(xué)習(xí)目標(biāo) 、 板書課題 扁形動物、線形動物、和環(huán)節(jié)動物 請同學(xué)們根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo),認(rèn)真閱讀課本74--76頁,思考下面問題 1、扁形動物是一類 的多細(xì)胞動物,身體 。多數(shù)營 生活。 2、線形動物的身體一般分為 形或 形,兩頭尖,有 有 。他們通常生活在 或 中,也有些種類 在人體或其他生物體內(nèi)。 3、環(huán)節(jié)動物生活在 中 和 環(huán)境中,身體有許多相似的 構(gòu)成,身體 使它們的 動更加靈活。 巡視 指導(dǎo) 點(diǎn)撥 及時點(diǎn)撥,對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生耐心指導(dǎo),鼓勵 投放課本圖P75頁2.2 –7蚯蚓的示意圖: 探究實(shí)驗(yàn):觀察蚯蚓 目的要求:描述蚯蚓的形態(tài)特點(diǎn)和運(yùn)動方式 材料器具:蚯蚓、解剖盤、清水等。 方法步驟: (1) 把蚯蚓放在解剖盤中,觀察蚯蚓的外部形態(tài) (2) 用手觸摸蚯蚓的體壁,體會其體壁的特點(diǎn)。 (3) 觀察蚯蚓的運(yùn)動。 提出探究的問題: 1、 生活習(xí)性:蚯蚓一般生活在什么樣的環(huán)境中? 2、 運(yùn)動:用手觸摸蚯蚓體壁有何 感覺?怎樣運(yùn)動?如果將它分別放在木板和玻璃板上,它在哪里運(yùn)動更快?為什么? 3、 呼吸:蚯蚓的體壁能夠分泌黏 液,使體壁始終保持 ,以保證 正常的 ,同時能減少與土壤的摩擦。 4、列舉與蚯蚓運(yùn)動方式相類似的氣他動物。 總結(jié)補(bǔ)充答案;并指導(dǎo)學(xué)生在一分鐘的時間熟記問題答案。 播放蚯蚓等環(huán)節(jié)動物的紀(jì)錄片,進(jìn)一步認(rèn)識環(huán)節(jié)動物同學(xué)們思考回答: 提問: 1、 總結(jié)環(huán)節(jié)動物的主要特征是什么? 2、 環(huán)節(jié)動物對人類是有利還是有害呢? 完成了觀察蚯蚓的實(shí)驗(yàn)應(yīng)該怎么處理蚯蚓? 釋疑解難:怎樣判斷蚯蚓的前端和后端? (老師點(diǎn)撥:蚯蚓身體呈圓柱形,由許多環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成,靠近身體前端幾節(jié)特別粗大、光滑,稱為環(huán)帶。) 學(xué)生看書回憶,思考問題 回答: 1、 無脊椎動物的主要類群主要包括:腔腸動物、扁形動物、線形動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等。 2、腔腸動物的主要特征是: (1)是低等的的細(xì)胞生物大多生活在海洋,只有少數(shù)生活在淡水中。 (2)身體呈圓筒狀,體壁僅由內(nèi)外兩層細(xì)胞構(gòu)成。 (3)消化腔有口無肛門。 學(xué)生熟悉問題, 閱讀目標(biāo)。 學(xué)生疏理目標(biāo)和指導(dǎo)。 按要求自學(xué)并能合上課本把答案填寫在助學(xué) p56中 展示的答案: 1、有口無肛門、扁平、寄生 2、細(xì)線型、圓筒形、口、肛門、土壤、水域、寄生 3、水、潮濕的陸地、環(huán)狀體節(jié)、 分節(jié) 學(xué)生分組進(jìn)行試驗(yàn)的觀察,指定代表發(fā)言問題 學(xué)生邊看圖片,邊觀察邊思考準(zhǔn)備回答問題。 1、蚯蚓生活在潮濕的土壤中。 2、用手觸摸蚯蚓的體壁腹面,手有被針刺的感覺,它的背面比較光滑,全身表面有黏液,經(jīng)常保持濕潤的狀態(tài);蚯蚓靠肌肉的舒縮合剛毛的配合完成運(yùn)動;木板;剛毛能插入木板摩擦力大。 3、濕潤、呼吸 4、水蛭 沙蠶等 和老師互動,把重點(diǎn)內(nèi)容記憶 小組總結(jié)、根據(jù)搜集的資料討論總結(jié)如下: 環(huán)節(jié)動物的主要特征: 1、環(huán)節(jié)動物的身體有許多相似的環(huán)狀的體節(jié)構(gòu)成。 2、環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系非常密切:如蚯蚓能疏松土壤,分解有機(jī)廢物,提高土壤肥力,還是優(yōu)質(zhì)的蛋白飼料;沙蠶是魚、蝦蟹的餌料。 放回大自然 回答問題很活躍,總結(jié)出了判斷的方法: 前端有環(huán)帶 溫故而知新,從而強(qiáng)化知識的識記和落實(shí)。鞏固上節(jié)課重點(diǎn)內(nèi)容 培養(yǎng)興趣,使學(xué)生對各種無脊椎動物有初步的了解,明確本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容知識點(diǎn)。 培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,熟悉課本,對本節(jié)內(nèi)容有更深入的了解,建立知識框架,從而更好地理解學(xué)習(xí)內(nèi)容 結(jié)合課本,細(xì)心觀察。協(xié)作交流使同學(xué)們對知識了解更深刻形成清晰地知識結(jié)構(gòu),從而更好地掌握試驗(yàn)探究的問題。 通過回答討論交流、歸納環(huán)節(jié)動物的特征,查閱資料認(rèn)識環(huán)節(jié)動物與人類的關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生的能力和成就感。 教育學(xué)生生物實(shí)驗(yàn)不許毀壞菜地、農(nóng)田,不要捉太多。強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性。 設(shè)置學(xué)生有疑問的問題拓展了知識。 知識網(wǎng)絡(luò)的整合 5分鐘 代表動物:渦蟲 主要特征:背腹扁平有口無肛 扁形動物 門 生活環(huán)境和營養(yǎng)方式: 淡水 海水 寄生 代表動物:蛔蟲 主要特征:身體線形或圓筒 線形動物 形,有口有肛門 生活環(huán)境和營養(yǎng)方式: 土壤或水域 有些寄生 代表動物:蚯蚓 環(huán)節(jié)動物 主要特征:身體由許多相似體節(jié)構(gòu)成 生活環(huán)境和營養(yǎng)方式: 土壤中 腐生 同學(xué)們一起回憶,鞏固 保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)小動物 鞏固所有知識,加深理解和記憶 當(dāng)堂訓(xùn)練 4分鐘 1、下列屬于環(huán)節(jié)動物的是( ) A、蚯蚓B、鯽魚C、青蛙D、田鼠 2、做實(shí)驗(yàn)時,區(qū)別蚯蚓前端和后端的主要依據(jù)是( ) A、體節(jié)B、環(huán)節(jié)、C、環(huán)帶D、體帶 3、環(huán)節(jié)動物的主要特征是什么? 獨(dú)立完成,互相糾錯,進(jìn)行堂清 鞏固知識 達(dá)標(biāo)檢測:(8分鐘) 選擇題 1、下列不屬于扁形動物的是( ) A、渦蟲 B、血吸蟲 C、人蛔蟲 D、絳蟲 2、下列屬于環(huán)節(jié)動物的是( ) A、蛔蟲 B、絳蟲 C、螨蟲 D、水蛭 非選擇題 3、下圖是蚯蚓的外形圖,據(jù)圖回答: (1) 圖中【2】是 ,它比其余部分的顏色 。 (2) 圖中 端為前端。 (3) 用手指輕摸蚯蚓的背面和腹面,感覺到 面比較粗糙,因?yàn)樵撁娴? 較多。 (4) 蚯蚓在粗糙紙面上運(yùn)動比在玻璃板上要 。運(yùn)動時圖中的 端先移動。在紙面上運(yùn)動時是否有聲音? ,原因是 。 (5) 從外形上看,蚯蚓最顯著的特點(diǎn)是 。 板書設(shè)計: 扁形動物的主要特征:背腹扁平、有口無肛門 無脊椎動物主要類群(二) 線形動物的主要特征:身體為線形或圓筒形、有口有肛門 環(huán)節(jié)動物的主要特征:身體有許多相似的體節(jié)構(gòu)成 教學(xué)反思:- 1.請仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對于不預(yù)覽、不比對內(nèi)容而直接下載帶來的問題本站不予受理。
- 2.下載的文檔,不會出現(xiàn)我們的網(wǎng)址水印。
- 3、該文檔所得收入(下載+內(nèi)容+預(yù)覽)歸上傳者、原創(chuàng)作者;如果您是本文檔原作者,請點(diǎn)此認(rèn)領(lǐng)!既往收益都?xì)w您。
下載文檔到電腦,查找使用更方便
9.9 積分
下載 |
- 配套講稿:
如PPT文件的首頁顯示word圖標(biāo),表示該P(yáng)PT已包含配套word講稿。雙擊word圖標(biāo)可打開word文檔。
- 特殊限制:
部分文檔作品中含有的國旗、國徽等圖片,僅作為作品整體效果示例展示,禁止商用。設(shè)計者僅對作品中獨(dú)創(chuàng)性部分享有著作權(quán)。
- 關(guān) 鍵 詞:
- 第二單元 第二章 第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群 2019-2020年七年級生物上冊第二單元 第二章 第一節(jié) 無脊椎動物的主要類群教案5 濟(jì)南版 2019 2020 年級 生物 上冊 第二 單元 脊椎動物
鏈接地址:http://m.appdesigncorp.com/p-3293815.html