2019-2020年八年級(jí)地理 第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)第一課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版.doc

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2019-2020年八年級(jí)地理 第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū)第一課時(shí)教案 新課標(biāo) 人教版 ●教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo) 1.明確西北地區(qū)的范圍和地形特點(diǎn)。 2.理解西北地區(qū)自然景觀的遞變規(guī)律，并初步探討其成因。 3.明確西北地區(qū)的自然特征及氣候與地形、植被、河流的相互關(guān)系及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。 4.明確青藏地區(qū)的位置和范圍，分析本區(qū)“高”“寒”的自然地理特征及對(duì)其他地理特征形成的影響。 5.明確西北地區(qū)和青藏地區(qū)的分布及我國主要的牧區(qū)。 能力目標(biāo) 1.培養(yǎng)學(xué)生讀圖能力。 2.用聯(lián)系的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)地理環(huán)境各要素間的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系。 德育目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解祖國的熱情和愛國主義思想。 ●教學(xué)重點(diǎn) 西北地區(qū)與青藏地區(qū)的自然地理特征、成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。 ●教學(xué)難點(diǎn) 西北地區(qū)與青藏地區(qū)自然特征的成因及對(duì)生產(chǎn)、生活的影響。 ●教學(xué)方法 比較法、啟發(fā)引導(dǎo)法。 ●教具準(zhǔn)備 多媒體。 ●課時(shí)安排 二課時(shí) 第一課時(shí) ●教學(xué)過程 ［導(dǎo)入新課］ 打開大屏幕，顯示圖5.4（課本第4頁）我國的四大地理區(qū)域，與同學(xué)們一塊兒復(fù)習(xí)四大區(qū)域劃分界線及西北地區(qū)的地理位置和青藏地區(qū)的地勢(shì)及地理位置。今天我們來了解西北地區(qū)和青藏地區(qū)的特點(diǎn)。 板書：第三節(jié) 西北地區(qū)和青藏地區(qū) ［講授新課］ 讀圖5.4：西北地區(qū)的地形。 同學(xué)們從圖中找出本區(qū)的主要地形及位置，然后提問。 大家已經(jīng)知道西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)，那么來自海洋的水汽容易到達(dá)這里嗎？（很難）同學(xué)們請(qǐng)看大屏幕（顯示中國地形圖），用亮線分別顯示中國主要東西方向的山脈。 想一想：這樣的走向?qū)碜院Ｑ蟮臇|南濕潤氣流有何影響？（阻擋氣流） 總結(jié)：深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)的地理位置加上東西向山脈對(duì)氣流的阻擋，使?jié)駶櫟暮Ｑ髿饬骱茈y到達(dá)這里。 想一想：（大屏幕顯示） 1.這里的降水情況如何？（稀少） 2.氣候有何特點(diǎn)？（干旱為主） 3.河流分布多少？（河流稀少） 4.河流多為內(nèi)流河還是外流河？（內(nèi)流河。教師提示、點(diǎn)撥學(xué)生從氣候、地形方面找原因） 3、4兩題目要通過大屏幕顯示中國河流分布圖，把推理結(jié)果在現(xiàn)實(shí)中得到印證。 板書：降水稀少，氣候干旱河流稀少，多內(nèi)流河。 活動(dòng)1：（課本第12頁活動(dòng)1） 這個(gè)題目，學(xué)生很快即可完成。通過提問，看有無問題，適當(dāng)點(diǎn)評(píng)。 承轉(zhuǎn)：我們知道本區(qū)降水稀少，所以氣候干旱，那么本區(qū)各地干旱程度一樣嗎？ 學(xué)生看圖、思考，教師點(diǎn)撥：降水有東西差異（東部多，西部少），干旱程度也應(yīng)是西部較東部地區(qū)更為干燥。 植物的生長需要適宜的水分，降水的東西差異，會(huì)導(dǎo)致植被差異嗎？ 播放錄像片段：（有畫面，有解說） 1.內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原景觀。 2.荒漠草原景觀。 3.荒漠景觀——我國面積最大的塔克拉瑪干沙漠。 看完后，教師簡單介紹水分與景觀的聯(lián)系。完成第12頁活動(dòng)第二題。 想一想： 1.西北地區(qū)制約人類生產(chǎn)、生活的主要自然因素是什么？（缺水） 2.西北地區(qū)的西部都是沙漠嗎？（不是） 3.哪些地方不是呢？（水資源較為豐富的地區(qū)） 教師進(jìn)一步解釋為：地表水、地下水豐富的地區(qū)。 錄像片段：我國最長的內(nèi)流河——塔里木河。 我們把沙漠地區(qū)，水分條件較好，能生長植物的地方，叫綠洲。 提問：這些綠洲的分布有何特點(diǎn)？ 盆地邊緣。 ［課堂小結(jié)］ （師生一起復(fù)習(xí)總結(jié)） 提問： 回答： 1.本區(qū)地理位置？ 深居內(nèi)陸，距海遙遠(yuǎn)。 2.東西方向山脈？ 對(duì)濕潤氣流阻擋。 3.結(jié)果呢？ 干旱為主的自然特征。 4.特征包括？ 降水稀少 。 河流稀少，多內(nèi)流河。 ［反饋練習(xí)］ 1.填空 （1）西北地區(qū)深居內(nèi)陸，距 遙遠(yuǎn)與 方向山脈的共同影響，形成 為主的氣候特征。 （2）西北地區(qū)的河流特征表現(xiàn)為：數(shù)量 ，且多 河。 （3）西北地區(qū)自然景觀的差異，主要是 的差異引起的。 2.判斷 （1）西北地區(qū)具有受海洋影響小的共同性特點(diǎn)。 （2）西北地區(qū)內(nèi)部沒有差異。 （3）西北地區(qū)干旱區(qū)面積廣大與其所處的地理位置有關(guān)。 （4）我國山脈的走向與西北地區(qū)氣候特征的形成無關(guān)。 3.填圖 在西北地區(qū)填充圖上，填出下列地理事物：內(nèi)蒙古高原、準(zhǔn)噶爾盆地、塔里木盆地、內(nèi)蒙古呼倫貝爾草原、塔里木河 參考答案： 1.（1）海 東西 干旱 （2）少 內(nèi)流 （3）水分（降水） 2.（1）√ (2) (3)√ (4) 3.略 ●板書設(shè)計(jì) ●活動(dòng)與探究 通過各種媒體，調(diào)查、了解西北地區(qū)與北方、南方地區(qū)自然特征方面較為具體的差異。 。