2019年高中語(yǔ)文 杜甫詩(shī)三首雙基限時(shí)練 新人教版必修3.doc

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2019年高中語(yǔ)文 杜甫詩(shī)三首雙基限時(shí)練 新人教版必修3 一、基礎(chǔ)測(cè)試 1．下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是(　　) A．凋傷(diāo)　蕭森(sēn) 　叢菊(jū)　 暮砧(zhēn) B．山壑(h) 妃子(fēi) 朔漠(shu) 省識(shí)(shěn) C．環(huán)珮(pi) 下載(zi) 心曲(qǔ) 青冢(zhǒnɡ) D．江渚(zhǔ) 王嬙(qinɡ) 阻塞(sāi) 潦倒(liǎo) 解析　A．菊j；B.省xǐnɡ；D.塞s，潦lio。 答案　C 2．下列詩(shī)句的默寫(xiě)，完全正確的一項(xiàng)是(　　) A．江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。 B．一去紫臺(tái)聯(lián)朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。 C．千載琵琶做胡語(yǔ)，分明怨恨曲中論。 D．叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心。 解析　A．擁—涌；B.聯(lián)—連；C.做—作。 答案　D 3．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的含義相同的一項(xiàng)是(　　) A．叢菊兩開(kāi)他日淚　他日我若為青帝 B．渚清沙白鳥(niǎo)飛回 奔流到海不復(fù)回 C．獨(dú)留青冢向黃昏 秋天漠漠向昏黑 D．玉露凋傷楓樹(shù)林 昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù) 解析　A．前：往日，后：將來(lái)有一天；B.前：回旋，后：回還；C.前：對(duì)著，后：漸近；D.都是“使……凋落”。 答案　D 4．下列詩(shī)句中，所用修辭手法，與例句相同的一項(xiàng)是(　　) 例句：寒衣處處催刀尺 A．畫(huà)圖省識(shí)春風(fēng)面 B．千載琵琶作胡語(yǔ) C．艱難苦恨繁霜鬢 D．朝避猛虎，夕避長(zhǎng)蛇 解析　例句為借代手法。刀尺：指代裁剪新衣。A.比喻，春風(fēng)面：比喻昭君貌美；B.借代。胡語(yǔ)：指代胡人的樂(lè)曲；C.比喻，繁霜鬢，比喻愁苦像厚重白霜似的鬢發(fā)；D.比喻，猛虎、長(zhǎng)蛇：比喻叛亂的人。 答案　B 5．對(duì)《秋興八首(其一)》賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．首聯(lián)點(diǎn)出所在地點(diǎn)，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山。此聯(lián)下筆厚重，用“凋傷”和“蕭森”給詩(shī)的意境籠罩上了敗落景象，定下了全詩(shī)的感情基調(diào)。 B．頷聯(lián)是對(duì)“氣蕭森”的悲壯景象的展開(kāi)，“江間”承“巫峽”，“塞上”承“巫山”?！叭巷L(fēng)云”既寫(xiě)實(shí)景也寓時(shí)事。 C．頸聯(lián)借景抒情，寓情于景，由秋天的景物觸動(dòng)羈旅情思。“故園心”表明了作者急于回家過(guò)一種“獨(dú)善其身”安定舒適的家庭生活的愿望。 D．尾聯(lián)在時(shí)序推移之中敘寫(xiě)秋聲，關(guān)合全詩(shī)。 解析　C項(xiàng)中“急于”句屬無(wú)中生有。 答案　C 6．對(duì)《詠懷古跡(其三)》一詩(shī)賞析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) A．這是一首七律，“諧聲律，工對(duì)仗”是律詩(shī)的特點(diǎn)，此詩(shī)頷聯(lián)和頸聯(lián)對(duì)仗工整且每聯(lián)對(duì)句都押“un”韻。 B．首聯(lián)出句中“赴”字突出三峽兩岸群山山勢(shì)的雄奇，對(duì)句中點(diǎn)出昭君村所在地，詩(shī)人用高山大川的雄偉氣勢(shì)烘托王昭君。 C．頷聯(lián)寫(xiě)王昭君一生的悲劇，頸聯(lián)寫(xiě)出昭君對(duì)漢元帝僅憑圖畫(huà)造成她葬身塞外的怨恨，抒發(fā)昭君懷念故土、魂歸故國(guó)的迫切心情。 D．詩(shī)人借詠昭君村古跡，懷念王昭君，痛斥漢元帝的昏庸，表達(dá)了對(duì)昭君的深切同情，流露出憂(yōu)傷的情懷。全詩(shī)議論精辟，形象鮮明。 解析　D項(xiàng)中“痛斥漢元帝昏庸”與“議論精辟”有誤。 答案　D 二、課內(nèi)閱讀 閱讀《登高》一詩(shī)，完成7～8題。 登　　高 杜甫 風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。 無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。 萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。 艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。 7．“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”是千古寫(xiě)景名句，試分析它的寫(xiě)景特點(diǎn)及意境。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　這兩句從大處著筆，境界壯闊，融視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)于一個(gè)畫(huà)面。寫(xiě)秋天肅穆蕭殺、空曠遼闊的景色，一句仰視，一句俯視，有疏宕之氣?！奥淠臼捠挕币鹪?shī)人“悲秋”之感，“長(zhǎng)江滾滾”引起詩(shī)人對(duì)身世的感慨?！盁o(wú)邊”“不盡”，使“蕭蕭”“滾滾”更加形象化，不僅使人聯(lián)想到落木窸窣之聲，長(zhǎng)江洶涌之狀，也無(wú)形中傳達(dá)出韶光易逝，壯志難酬的感愴。透過(guò)沉郁悲涼的語(yǔ)句，顯示出神入化之筆力。 8．詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感情集中表現(xiàn)在哪一詩(shī)句上？試作分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　集中在第七句上。將潦倒不堪、白發(fā)日多的根源歸結(jié)到時(shí)世艱難，詩(shī)人憂(yōu)國(guó)傷時(shí)的感情躍然紙上。 三、能力拓展 (一)閱讀下面這首詩(shī)，完成9～10題。 歲　　暮① (唐)杜甫 歲暮遠(yuǎn)為客，邊隅還用兵。 煙塵犯雪嶺②，鼓角動(dòng)江城。 天地日流血，朝廷誰(shuí)請(qǐng)纓？ 濟(jì)時(shí)敢愛(ài)死？寂寞壯心驚！ 注?、俦驹?shī)作于唐代宗廣德元年(763)末，當(dāng)時(shí)杜甫客居閬州(今四川閬中)。②雪嶺：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪嶺臨近松州、維州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本詩(shī)時(shí)，三州已被吐蕃攻占。 9．詩(shī)人為什么會(huì)發(fā)出“寂寞壯心驚”的感慨？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)作簡(jiǎn)要分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　本題考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和思想感情的把握。理解時(shí)應(yīng)從時(shí)局、個(gè)人遭遇、所含感情幾個(gè)角度入手，結(jié)合詩(shī)句分析作答。 答案　邊境發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)，時(shí)局艱危，朝中無(wú)人為國(guó)分憂(yōu)；歲末年暮，漂泊異地，政治上被冷落、孤獨(dú)寂寞；崇高的責(zé)任感、強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)情與其艱難的處境、報(bào)國(guó)愿望的難以實(shí)現(xiàn)形成巨大反差。 10．這首詩(shī)使用了多種表達(dá)技巧，請(qǐng)舉出兩種并作賞析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　本題考查鑒賞詩(shī)歌表達(dá)技巧的能力。從詩(shī)中不難看出“煙塵”“鼓角”為借代修辭，指代戰(zhàn)爭(zhēng)；“請(qǐng)纓”屬用典，答題時(shí)分別指出來(lái)，并進(jìn)一步分析其表達(dá)效果。 答案　借代：如“煙塵”代指邊境戰(zhàn)爭(zhēng)；與后文“鼓角”相應(yīng)，從視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)突出了戰(zhàn)爭(zhēng)的緊張、時(shí)局的艱危。 用典：如“請(qǐng)纓”典出《漢書(shū)終軍傳》，在詩(shī)句中暗示朝中無(wú)人為國(guó)分憂(yōu)，借以表達(dá)詩(shī)人對(duì)國(guó)事的擔(dān)憂(yōu)。 (二)閱讀下面這首詩(shī)，完成11～13題。 九　　日 杜甫 重陽(yáng)獨(dú)酌杯中酒，抱病起登江上臺(tái)。 竹葉注于人既無(wú)分，菊花從此不須開(kāi)。 殊方日落玄猿哭，舊國(guó)霜前白雁來(lái)。 弟妹蕭條各何在，干戈衰謝兩相催！ 注　竹葉：竹葉青酒。 11．結(jié)合前兩聯(lián)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)人當(dāng)時(shí)的處境。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　在第一聯(lián)中，“重陽(yáng)獨(dú)酌”交代了重陽(yáng)佳節(jié)詩(shī)人獨(dú)自飲酒的情形，孤獨(dú)之情溢于言表；“抱病”交代了詩(shī)人又老又病的慘狀。第二聯(lián)則交代了自己不能喝竹葉青酒了，自己也無(wú)好心情賞菊了。把上述內(nèi)容加以提煉不難看出答案。 答案　孤獨(dú)、老病、重陽(yáng)登高而憂(yōu)愁無(wú)法排解(詩(shī)人因病戒酒，雖“抱病”登山，卻“無(wú)分”飲酒，遂也無(wú)心賞菊)。 12．頸聯(lián)描繪了一幅什么樣的景象？運(yùn)用了什么手法？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　在頸聯(lián)中，“殊方”指異鄉(xiāng)，“舊國(guó)”指故鄉(xiāng)，將兩者進(jìn)行了比較?！叭章洹薄八啊苯淮搜矍暗臅r(shí)間與季節(jié)，皆能觸發(fā)詩(shī)人的凄苦之情?！靶晨蕖弊匀黄鄾鰺o(wú)比，看到“白雁來(lái)”，年老的詩(shī)人無(wú)奈地聯(lián)想到雁可南歸，自己想回家團(tuán)聚卻不得，怎能不痛苦凄涼呢？ 答案　描繪了一幅他鄉(xiāng)日落時(shí)分，黑猿聲聲悲啼，霜天秋晚，白雁南來(lái)的凄涼景象。運(yùn)用了渲染的手法，以西沉的落日、凄清的猿啼、故鄉(xiāng)南飛的白雁繪聲繪色地渲染凄清之境。(亦可答：運(yùn)用了對(duì)比的手法，異鄉(xiāng)之景與舊國(guó)之物形成對(duì)比，黑猿與白雁的色彩形成對(duì)比) 13．結(jié)合全詩(shī)，簡(jiǎn)要分析詩(shī)歌抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　思親懷鄉(xiāng)、年老多病的感傷之情從前兩聯(lián)可直接讀出；詩(shī)人感時(shí)憂(yōu)國(guó)的情感從“干戈”中很容易看出。 答案　抒發(fā)了詩(shī)人思親懷鄉(xiāng)、年老多病的感傷之情，寫(xiě)出詩(shī)人遭逢戰(zhàn)亂，傷時(shí)憂(yōu)國(guó)的情懷。 (三)閱讀下面這首詩(shī)，完成14～15題。 秋雨嘆三首(其一) 杜甫 雨中百草秋爛死，階下決明①顏色鮮。 著葉滿(mǎn)枝翠羽蓋，開(kāi)花無(wú)數(shù)黃金錢(qián)。 涼風(fēng)蕭蕭吹汝急，恐汝后時(shí)難獨(dú)立。 堂上書(shū)生空白頭，臨風(fēng)三嗅馨香泣。 注?、?zèng)Q明：一種植物，有羽狀復(fù)葉，秋日開(kāi)黃花。 14．在前四句中，詩(shī)人運(yùn)用了哪些手法描寫(xiě)決明？詩(shī)歌塑造了決明怎樣的形象？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　對(duì)比：秋日風(fēng)雨中百草的“爛死”與決明的“顏色鮮”形成了強(qiáng)烈的對(duì)比(或以百草襯決明)。比喻：把決明的葉與花比喻成“翠羽蓋”和“黃金錢(qián)”。決明在風(fēng)雨中花開(kāi)燦爛，香遠(yuǎn)益清，堅(jiān)毅挺立。借以塑造出資質(zhì)美好卻身處亂世、命途多舛的君子形象。 15．清代仇兆鰲在《杜詩(shī)詳注》中評(píng)說(shuō)這首詩(shī)“語(yǔ)雖微婉，而寓意深切”，你認(rèn)為詩(shī)中寄寓了者怎樣的思想感情，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句加以分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案?、偾八木浔憩F(xiàn)了作者對(duì)如決明一樣有高尚情操與人格的君子的欣賞與贊美。②“涼風(fēng)蕭蕭吹汝急，恐汝后時(shí)難獨(dú)立”句；傳達(dá)出對(duì)于富有才華，卻遭受摧殘的君子的關(guān)愛(ài)與擔(dān)心，更是對(duì)他們難逃悲劇結(jié)局的同情與哀嘆。③“堂上書(shū)生空白頭，臨風(fēng)三嗅馨香泣”句，見(jiàn)出詩(shī)人對(duì)自己徒然白首卻無(wú)所成就的自傷，面對(duì)動(dòng)蕩、混亂的衽會(huì)現(xiàn)實(shí)，無(wú)奈而憂(yōu)慮，體現(xiàn)了他的憂(yōu)世情懷。 四、語(yǔ)言表達(dá) 16．下面是兩副對(duì)聯(lián)，請(qǐng)你分別補(bǔ)出下聯(lián)或上聯(lián)。 (1)上聯(lián)：黃土田間牛作畫(huà)；下聯(lián)：________________。 (2)上聯(lián)：__________________；下聯(lián)：書(shū)山萬(wàn)仞志能攀。 解析　此題考查對(duì)對(duì)聯(lián)的能力。解答此題，首先要準(zhǔn)確掌握對(duì)聯(lián)的基本特征，如上下聯(lián)結(jié)構(gòu)相同，對(duì)應(yīng)位置的詞語(yǔ)詞性相同等；二要掌握一定的思路，對(duì)對(duì)聯(lián)的出句、對(duì)句中相應(yīng)位置的詞語(yǔ)展開(kāi)相近、相關(guān)、相似的聯(lián)想，如由“黃”聯(lián)想到“綠”等；三要注意所對(duì)句子與原對(duì)聯(lián)句子在意義上應(yīng)有關(guān)聯(lián)，應(yīng)能夠表達(dá)同一個(gè)主旨。 答案　示例：(1)綠林梢頭燕吟唱　(2)學(xué)海無(wú)涯勤可渡(不要求嚴(yán)格對(duì)仗，作答時(shí)要注意字?jǐn)?shù)相等，句式基本相同，格調(diào)一致) 17．根據(jù)下面的例句，運(yùn)用比喻修辭仿寫(xiě)兩個(gè)句子。 例句：邊塞詩(shī)是大漠沙場(chǎng)的一灣冷月，奇瑰而雄偉，黃沙、雪峰、烽火、弓刀，豪情填膺。 (1)李白詩(shī)是________________________________________________________________________。 (2)杜甫詩(shī)是________________________________________________________________________。 答案　(1)倚天長(zhǎng)嘯的一柄長(zhǎng)劍，逸興而遄飛，蜀道、飛瀑、美酒、芙蓉，縱情山水。 (2)幽咽泉流中的一弦琵琶，憂(yōu)憤而慷慨，風(fēng)急、天哀、濁酒、涕流，腸熱黎民。 18．請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)知識(shí)及對(duì)杜甫的了解，為杜甫寫(xiě)一則贊語(yǔ)。要求：①用第二人稱(chēng)；②用排比修辭；③能夠突出人物的主要品質(zhì)；④結(jié)構(gòu)基本完整；⑤不少于150字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　作答時(shí)可參考“篇頭寄語(yǔ)”和“素材點(diǎn)說(shuō)”相關(guān)內(nèi)容。 答案　略 19．xx年暑期，首屆“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”在央視科教頻道周末黃金時(shí)間播出，激發(fā)了國(guó)人對(duì)漢字和傳統(tǒng)文化的關(guān)注以及對(duì)自身文化的認(rèn)同，引發(fā)了漢字熱。請(qǐng)你為即將開(kāi)賽的第二屆“中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)”寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)，要求運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，不少于14個(gè)字。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　示例一：橫豎交錯(cuò)，傳遞千年文脈；撇捺相連，書(shū)寫(xiě)萬(wàn)世輝煌。 示例二：全民參與，書(shū)寫(xiě)規(guī)范漢字；萬(wàn)眾同心，傳承輝煌文明。