2019年高中語文 專題一 綜合測試卷 蘇教版必修3.doc

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2019年高中語文 專題一 綜合測試卷 蘇教版必修3 一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分) 閱讀下面的文字，完成1～3題。 胡　　同 胡同是北京城的重要組成部分，它伴隨著三千年北京城的發(fā)展，演繹了老北京人生活方式獨(dú)有的“京味”特色?！拔母铩睍r(shí)期，有人提出過“水井假說”，認(rèn)為胡同可能是元代蒙語的漢字表音。接下來，未經(jīng)考證的假說被搬上銀幕，以訛傳訛的結(jié)果是，某些媒體、出版物甚至導(dǎo)游詞、中學(xué)語文書也紛紛效仿，把胡同說成是來自蒙語“水井”幾成定論，竟然忽視了北京早期胡同的存在。 隨著對胡同研究的深入，珍藏古籍和考古成果不斷被發(fā)掘，“水井假說”遭到質(zhì)疑。比如“假說”認(rèn)為，北京地名中有二眼井、四眼井，可能就是元代用蒙語稱井為“胡同”的證據(jù)。事實(shí)上，“四眼井”指井有四個(gè)井口，在元朝以前已經(jīng)存在。如杭州的四眼井、六眼井，為唐鄴侯李泌所開六井之一；安徽池州市“包公井”，又稱四眼井，竣于宋代包拯任池州知州時(shí)。以上城市中的四眼井均在元以前得名，這里的小巷也都不稱胡同。四眼井還是宋代標(biāo)準(zhǔn)的水井形式，在建立元朝前300年已繪入《清明上河圖》中?？梢?，這些地名與蒙語沒有關(guān)系。 說到蒙語井的讀音，與漢語胡同的發(fā)音也沒有任何相似之處。元世祖忽必烈時(shí)，命人編撰的蒙漢對譯辭書《至元譯語》地理門里，蒙語井曰“忽都”；明洪武二十二年(1389年)所編諸蕃語言和漢語的對譯辭書《華夷譯語》中，蒙語井曰“古都黑”。無論如何，蒙語井的發(fā)音都不可能變成胡同。 其實(shí)，胡同是城里的小巷，有連接暢通的意思，與城同時(shí)并存。古代巷、衖不分，都是巷字。南北朝時(shí)，衖的發(fā)音有南北之分。南方念弄，又叫里弄、弄堂、衖通。著名地理學(xué)家徐霞客在《徐霞客游記》中就寫有衖通，在衖通下特別注明“‘弄’，小巷之意”。衖的北音讀虹，西漢《毛萇詩傳》：虹，胡洞切。南北朝以后，衖增加小巷的別稱，南音小巷稱弄、北音小巷稱胡洞，各占我國南北地域，互不相擾。順便說一句，金朝時(shí)胡同寫作“胡洞”；明朝把加了行的“衚衕”正式定為街巷通名；清末簡寫為“胡同”。 遼金時(shí)，胡洞一詞已在北方民間廣泛流傳。在金末的北曲雜劇(明人稱元曲)中，還出現(xiàn)了由胡同派生出的形容詞，如關(guān)漢卿《單刀會》“殺出一條血胡同來”；王實(shí)甫《歌舞麗春堂》中“更打著軍兵簇?fù)恚韶５乃棋\胡同”等都出自元朝建立前的金中都舊城。 宣南留存的遼金胡同相對窄小，有別于北城寬大的明清胡同，顯示出早期工業(yè)者按行業(yè)聚集在一起，就如韓愈《師說》里“巫醫(yī)樂師百工之人，君子不齒”的特征。天德三年(1151年)，金主海陵王完顏亮下令遷都燕京，派人按北宋汴京制度增廣燕城，遂改名為中都。此時(shí)的汴京，由于商業(yè)和手工業(yè)迅速發(fā)展，坊墻被拆除，已形成開放型街市。所以，金中都的街道分為兩部分，一部分是遼南京即唐幽州的舊街巷，當(dāng)時(shí)坊墻在逐漸拆除中；另一部分屬擴(kuò)建后形成的新街巷，從遼南京東垣即今爛漫胡同附近，向東擴(kuò)建到虎坊橋以西，這一帶東西向主干道明顯比西部密集，故在東西向主干道兩側(cè)還分布有南北向次干道?，F(xiàn)在要拆除的所謂大吉片，正處遼燕京的關(guān)廂、金中都城的東城墻左邊，集街坊、胡同、城門、城墻和護(hù)城河于一體，對遼金民居生活的研究具有重要的歷史價(jià)值。 歷史給予我們很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與財(cái)富，同時(shí)歷史也賦予我們責(zé)任與使命。發(fā)掘歷史的同時(shí)，我們更應(yīng)該保護(hù)好重要的歷史遺存。當(dāng)我們還在遺憾“梁陳方案”已成為永遠(yuǎn)不能再回歸的歷史文件時(shí)，卻仍在拆除著我們子孫本可以引以為傲的古文化遺存。 在物質(zhì)財(cái)富不斷積累的今天，在人民生活大大得到改善的同時(shí)，希望主管領(lǐng)導(dǎo)能多一些文物保護(hù)意識，也希望地方政府能多投入一點(diǎn)財(cái)力、物力、人力用于保護(hù)我們的歷史文化遺產(chǎn)，讓遼金胡同成為留給后世的人文財(cái)富，別再讓歷史留下更多的遺憾。 1．從原文看，下列關(guān)于“胡同”的表述，符合原文意思的一項(xiàng)是(　　) A．胡同與城同時(shí)并存，就是城市里的小巷，南方也叫做弄堂。 B．胡同的歷史非常悠久，在我國的出現(xiàn)已經(jīng)有上千年的時(shí)間。 C．胡同經(jīng)由金代胡洞、元朝水井、明朝“衚衕”演變而來。 D．胡同的變化顯示出早期手工業(yè)者按行業(yè)聚集在一起的特點(diǎn)。 解析　B項(xiàng)，“上千年的時(shí)間”不夠具體。C項(xiàng)，“元朝水井”錯(cuò)。D項(xiàng)，“胡同的變化”應(yīng)為“遼金胡同的窄小”。 答案　A 2．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．關(guān)于胡同可能是元代蒙語的漢字表音的說法，隨著對胡同的深入研究，已經(jīng)表明是不可靠的。 B．北京的胡同都是集街坊、胡同、城門、城墻、護(hù)城河于一體，因此具有很重要的歷史研究價(jià)值。 C．南北朝以后，我國南北地域的小巷各有稱謂且互不相擾，北方稱小巷為胡洞，南方稱小巷為弄。 D．胡洞一詞在遼金時(shí)就在北方民間廣泛流傳了，這一點(diǎn)可以從元曲中找到非常有力的佐證材料。 解析　這里應(yīng)指的是“遼金的胡同”而不是“北京的胡同”，北京的胡同在不同歷史時(shí)期都有且特點(diǎn)不一，不能一概而論。 答案　B 3．下列對原文作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是(　　) A．說胡同可能是元代蒙語的漢字表音的“水井假說”以訛傳訛，是因?yàn)樗鲆暳吮本┰缙诤某霈F(xiàn)。 B．北京城的胡同由窄小逐漸走向?qū)挻蟮陌l(fā)展趨勢，與當(dāng)時(shí)社會的經(jīng)濟(jì)和文化的迅速發(fā)展是密不可分的。 C．遼金時(shí)期胡同對研究當(dāng)時(shí)的民居生活有很重要的歷史價(jià)值，因此，有關(guān)方面應(yīng)采取積極的保護(hù)措施。 D．胡同本身是歷史遺存，也是文化財(cái)富，在發(fā)掘的同時(shí)更應(yīng)該要保護(hù)，我們不能再給子孫留下遺憾了。 解析　“與當(dāng)時(shí)社會的經(jīng)濟(jì)和文化的迅速發(fā)展是密不可分的”錯(cuò)，應(yīng)該與“早期工業(yè)者按行業(yè)聚集在一起”有關(guān)。 答案　B 二、古代詩文閱讀 (一)文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成4～7題。 于休烈，河南人也。至性貞愨，機(jī)鑒敏悟。自幼好學(xué)，善屬文。舉進(jìn)士，授秘書省正字。轉(zhuǎn)比部員外郎，郎中。楊國忠輔政，排不附己者，出為中部郡太守。值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚，休烈遷太常少卿，知禮儀事，兼修國史。肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽受，嘗謂休烈曰：“君舉必書，良史也。朕有過失，卿書之否？”對曰：“禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶?！睍r(shí)中原蕩覆，典章殆盡，無史籍檢尋。休烈奏曰：“《國史》《實(shí)錄》，圣朝大典，修撰多時(shí)，今并無本。伏望下御史臺推勘史館所由，令府縣招訪。有人別收得《國史》《實(shí)錄》，如送官司，重加購賞?！鼻靶奘饭俟げ渴汤身f述陷賊，入東京，至是以其家藏《國史》一百一十三卷送于官。休烈尋轉(zhuǎn)工部侍郎、修國史，獻(xiàn)《五代帝王論》，帝甚嘉之。宰相李揆矜能忌賢以休烈修國史與己齊列嫉之奏為國子祭酒權(quán)留史館修撰以下之休烈恬然自持殊不介意代宗即位，甄別名品，宰臣元載稱之，乃拜右散騎常侍，依前兼修國史，累封東?？す?，加金紫光祿大夫。在朝凡三十余年，歷掌清要，家無儋石之蓄。恭儉溫仁，未嘗以喜慍形于顏色。而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。篤好墳籍，手不釋卷，以至于終。大歷七年卒，年八十一。是歲春，休烈妻韋氏卒。上特詔贈韋氏國夫人，葬日給鹵簿鼓吹。及聞休烈卒，追悼久之，褒贈尚書左仆射，賻絹百匹、布五十端，遣謁者內(nèi)常侍吳承倩就私第宣慰。儒者之榮，少有其比。 (節(jié)選自《舊唐書于休烈傳》) 4．對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．自幼好學(xué)，善屬文　　　 屬文：撰寫文章 B．值祿山構(gòu)難，肅宗踐祚 踐祚：帝王即位 C．肅宗自鳳翔還京，勵(lì)精聽受 勵(lì)精：專心致志 D．時(shí)中原蕩覆，典章殆盡 蕩覆：動蕩傾覆 解析　C項(xiàng)“勵(lì)精”一詞，意為“振作精神”。 答案　C 5．對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/ B．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/ C．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館/修撰以下之/休烈恬然/自持殊不介意/ D．宰相李揆矜能忌賢/以休烈修國史與己齊列/嫉之/奏為國子祭酒/權(quán)留史館修撰以下之/休烈恬然自持/殊不介意/ 解析　斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)等斷句。如，句中的“國子祭酒”“休烈”等專有名詞、“之”“以”等虛詞，都是斷句的重要參考因素。 答案　D 6．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是(3分)(　　) A．休烈忠誠機(jī)敏，謹(jǐn)遵職業(yè)操守。他自幼好學(xué)，入仕后受到楊國忠排擠，離京到地方任職；安祿山叛亂后，他直言不諱地回答了肅宗關(guān)于史官職責(zé)的問題。 B．休烈審察形勢，做好本職事務(wù)。當(dāng)時(shí)歷經(jīng)戰(zhàn)亂，典章史籍散佚，他提出購求當(dāng)朝大典以備查檢使用，最終得到前修史官韋述家藏《國史》一百余卷。 C．休烈淡泊名利，終生好學(xué)不倦。他雖遭貶職，卻恬然處之，毫不在意，在朝三十余年，歷任要職，并無多少積蓄；喜好典籍，終日捧讀，直至去世。 D．休烈夫婦去世，盡享身后哀榮。他夫人去世，皇上特詔追贈她國夫人；他本人去世，皇上追念許久，追贈他尚書左仆射，并派專人到他家表示慰問。 解析　A項(xiàng)“謹(jǐn)遵職業(yè)操守”無中生有。 答案　A 7．把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分) (1)禹、湯罪己，其興也勃焉。有德之君，不忘規(guī)過，臣不勝大慶。(5分) 譯文：_________________________________________________ (2)而親賢下士，推轂后進(jìn)，雖位崇年高，曾無倦色。(5分) 譯文：_________________________________________________ 解析　在疏通大意的基礎(chǔ)上，逐字對譯。特別注意關(guān)鍵詞的翻譯，如(1)中的“罪”(歸罪、批評)、“規(guī)”(改正)、“慶”(慶賀)。(2)中的“親”(親近)、“崇”(尊崇)等。 答案　(1)大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯(cuò)，我深表慶賀。 (2)而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒有。 參考譯文 于休烈，河南人。天性忠誠，機(jī)警聰慧。自幼好學(xué)，善做文章，考中進(jìn)士，被授予秘書省正字的官職。調(diào)任比部員外郎、郎中。楊國忠任宰相時(shí)，排擠不依附自己的人，于休烈被調(diào)出京師任中部郡太守。時(shí)值安祿山叛亂，肅宗即位，于休烈調(diào)任太常少卿，掌管朝會禮儀之事，兼管編修國史。肅宗自鳳翔回到京，振作精神，聽納諫議，曾對于休烈說：“君主的一舉一動必定記錄，是杰出的史官。如果朕有過失，卿是否要記錄？”于休烈回答：“大禹、商湯歸罪自己，他們能夠蓬勃興起。有道德的君王，不忘改正過錯(cuò)，我深表慶賀?！贝藭r(shí)中原動蕩顛覆，典章、制度喪失殆盡，沒有歷史典籍文獻(xiàn)可供查尋。于休烈上奏書說：“《國史》、《實(shí)錄》是圣朝的重大典籍，編撰已久，如今并無刻本。祈請下詔御史臺查勘史館藏書之來源，令府縣征收尋訪。有人從別處收得《國史》、《實(shí)錄》，如送交官府，重金收購并賞賜?！鼻叭尉幮奘饭俟げ渴汤身f述陷入賊中，滯留東京，到這時(shí)便將其家中所藏《國史》一百一十三卷呈送官府。于休烈隨即調(diào)任工部侍郎、修國史，進(jìn)獻(xiàn)《五代帝王論》，皇上甚為稱贊。宰相李揆恃才自夸而嫉妒賢能，因于休烈修撰國史與自己平列，便嫉恨他，奏請他任國子祭酒，暫且留在史館從事修撰以貶低他。于休烈安然自處，毫不介意。代宗即位，審察鑒定官員之優(yōu)者，宰臣元載稱贊于休烈，于是拜授于休烈右散騎常侍，仍舊兼管修撰國史，多次升遷被封為東?？す?，加封金紫光祿大夫。在朝為官共三十余年，歷任清要之職，家中沒有什么積蓄。為人恭儉溫良仁慈，從未以喜怒形于顏色。而親近賢才，屈身交接士人，薦舉后輩，雖然位尊年高，一點(diǎn)倦怠的神色都沒有。一心沉浸于研習(xí)古代典籍，手不釋卷，直至生命終結(jié)。大歷七年(772)去世，享年八十一歲。這年的春天，于休烈之妻韋氏去世?；噬咸貏e降詔追贈韋氏為國夫人，下葬那天提供儀仗鼓吹。及至聽說于休烈去世，追思痛悼許久，褒獎(jiǎng)追贈尚書左仆射，賜給助喪用絹百匹，布五十段，派遣謁者內(nèi)常侍吳承倩去宅第宣旨慰問。儒者所受之恩寵，少有能與之相比的。 (二)古代詩歌閱讀(11分) 閱讀下面這首宋詩，完成8～9題。 早晴至報(bào)恩山寺 文與可 山石巉巉磴①道微，拂松穿竹露沾衣。 煙開遠(yuǎn)水雙鷗落，日照高林一雉飛。 大麥未收治圃晚，小蠶猶臥斫桑稀。 暮煙已合牛羊下，信馬林間步月歸。 注?、夙悖菏?。 8．錢鐘書在《宋詩評論》中評價(jià)文與可“在詩里描摹風(fēng)景，常跟繪畫聯(lián)結(jié)起來”，創(chuàng)造了以畫寫詩的手法，請結(jié)合本詩的頷聯(lián)和頸聯(lián)，談?wù)勀愕睦斫狻?5分) 答：__________________________________________________ 答案　兩聯(lián)的景色描寫由遠(yuǎn)及近，動靜相生，形色相映，很有畫面感。(3分)頷聯(lián)描繪出一幅煙開遠(yuǎn)水，日照高林，鷗落雉飛的動態(tài)畫面。(1分)頸聯(lián)描繪的則是一幅大麥滿園、蠶臥桑葉的靜態(tài)畫面。(1分) 9．這首詩表達(dá)了作者怎樣的情感？請結(jié)合全詩簡要分析。(6分) 答：__________________________________________________ 答案　本首詩表現(xiàn)詩人閑適、恬淡、喜悅的心情。(2分)首聯(lián)詩人清晨沿著山路拂松穿竹，露水打濕了衣裳。(1分)頷聯(lián)和頸聯(lián)寫太陽升起后詩人所見的清新明麗的山林鄉(xiāng)村景色。(2分)尾聯(lián)寫在村莊的晚景中，詩人踏著月色信步回到住處。(1分)這些無不流露出詩人對山寺的喜愛和內(nèi)心的閑適恬淡之情。 (三)名篇名句默寫(6分) 10．補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。 (1)少焉，月出于東山之上，________________。(蘇軾《赤壁賦》) (2)________________，則知明而行無過矣。(荀子《勸學(xué)》) (3)________________，用之如泥沙。(杜牧《阿房宮賦》) (4)人生如夢，________________。(蘇軾《念奴嬌赤壁懷古》) (5)無可奈何花落去，________________，小園香徑獨(dú)徘徊。(晏殊《浣溪沙》) (6)君子坦蕩蕩，________________。(《論語》) 答案　(1)徘徊于斗牛之間 (2)君子博學(xué)而日參省乎己 (3)奈何取之盡錙銖 (4) 一尊還酹江月 (5)似曾相識燕歸來 (6)小人長戚戚 乙　選考題 請?jiān)谌?、四大題中任選一題作答。 三、文學(xué)類文本閱讀(25分) 11．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 生 死 回 眸 蔡楠 一片枯黃的落葉從地上飄起，生長在那光禿禿的枝頭，枝頭回黃轉(zhuǎn)綠，葉片變得青翠飽滿，春雨襲過，嫩芽初綻。在這篇小說里，我們假定時(shí)光倒流。 一個(gè)生命被子彈洞穿，凋謝在刑場上。透過血痕，我們看到杜君的生命像那片墜落在地的枯葉重又飄起。滲進(jìn)泥土里已經(jīng)板結(jié)的血塊開始變得鮮活，重新聚攏回到他的體內(nèi)，槍口結(jié)疤，杜君坐起、站立、走向來時(shí)的路。 杜君從兩名警察手中掙脫，離開公判大會會場，回到了監(jiān)所。頭頂上窄小的窗口擠進(jìn)了幾絲光線。他咀嚼著每天只有兩頓、每頓只有兩個(gè)的窩頭，難以下咽。他想起了遲志強(qiáng)那著名的歌詞：“手里呀捧著窩窩頭，眼淚止不住地往下流。”杜君就真的流出了眼淚。 你現(xiàn)在流眼淚還有什么用？在審理杜君一案時(shí)，縣紀(jì)委書記氣憤而惋惜地說，你是多么的年輕呀！ 是呀，杜君很年輕，在任命為縣農(nóng)行主管業(yè)務(wù)的副行長時(shí)，他才三十一歲。三十一歲，金子一樣閃光的年華。他真想干一番事業(yè)。然而，這個(gè)世界對人的誘惑太大了。忍受清苦去奢談事業(yè)必須有超凡的克制力和忍耐性。面對金錢、美女、汽車、洋房的擁抱，杜君眩暈了。一切的一切開始于那次單位蓋辦公樓。一個(gè)建筑隊(duì)的包工頭叩開杜君的家門，送上了一套精美的掛歷。更加精美的是掛歷里卷裹著的五萬元人民幣。主管辦公樓基建的杜君在那個(gè)晚上失眠了，兩個(gè)杜君打了一夜架，一個(gè)杜君要把錢交還包工頭，另一個(gè)杜君死活不讓。結(jié)果杜君采取了折衷的辦法，用妻子的名義將錢存入了另一家銀行。不久，工程落在了這個(gè)包工頭手中。接下來的事情杜君不再失眠。一家企業(yè)來請，酒足飯飽之后，將杜君拉進(jìn)了桑拿浴室，筋酥腿軟之后又塞給了他兩條香煙。回家一看，每根煙卷都是一張百元鈔票。第二天，杜君大筆一揮，批了三百萬元貸款。其后便是那個(gè)港商找上門來。港商要與杜行長做一筆鋼材生意，將杜君帶到了香港，五日游后，一把別墅的鑰匙攥到了杜君手里。作為回報(bào)，杜君挪用了八百萬儲蓄存款。后來呢？就是剛蓋好的辦公樓坍塌了一半，三名職工被蓋在了樓下。后來呢？就是貸款追不回，挪用的存款沒了蹤影。再后來呢？就是東窗事發(fā)，紀(jì)委查處，移交檢察機(jī)關(guān)，杜君進(jìn)了監(jiān)所。 在監(jiān)所里，第一個(gè)來看杜君的是他中學(xué)時(shí)代的班主任，兩鬢斑白的班主任什么也沒說，只是顫抖著把一張發(fā)黃的紙交給了杜君。杜君打開那張紙，是他的入團(tuán)申請書，右下角那片殷紅仍清晰可辨。 杜君回到了美麗的校園。杜君開始了中學(xué)生涯，勤奮好學(xué)的杜君寫了入團(tuán)申請書。當(dāng)杜君得知第一批發(fā)展團(tuán)員的名單沒他的名字時(shí)，他重新寫了申請書，并咬破中指，簽了名，將它交給了團(tuán)支書。杜君終于戴上了團(tuán)徽。杜君在“五講四美”活動中被評為“先進(jìn)標(biāo)兵”，他將拾到的一百元錢交還了失主…… 家在農(nóng)村的父母來了。他們帶來了一個(gè)大帆布兜。父母說，兒啊，嘗嘗你小時(shí)候最愛吃的煮玉米和烤白薯吧！面對年邁的父母，杜君以頭抵地，跪倒塵埃。 杜君走在家鄉(xiāng)的田野上。杜君隨著父母去生產(chǎn)隊(duì)勞動。他看到一群小伙伴挖了白薯，掰了玉米，便尾隨著他們。秋深似海，田野寥廓而神秘。一股濃煙裊裊升騰，伙伴們歡呼雀躍，他們在烤玉米、燒白薯。杜君咽了口唾沫，堅(jiān)決地一轉(zhuǎn)身，跑回大人們勞作的地里，把這事報(bào)告了生產(chǎn)隊(duì)長…… 夏夜悶熱而漫長，杜君纏繞在父親的膝上，聽父親講俠女十三妹的故事，母親給他扇著蚊子，聽著聽著，杜君睡著了。睡夢里，杜君越來越小。杜君咿呀學(xué)語、蹣跚學(xué)步。杜君滿地亂爬，嗷嗷待哺。杜君隨著母親的一聲泣血的陣痛，降落到這個(gè)世界。 此時(shí)，一場春雨剛剛潤綻院內(nèi)那片柳芽。 (1)下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．小說開篇描寫了落地枯黃的樹葉回到枝頭嫩芽初綻的不同尋常的景物，這種虛擬的景物與杜君被槍決的真實(shí)相結(jié)合，更能引起人們對生命意義的思索。 B．作者引用遲志強(qiáng)著名的歌詞，目的是突出杜君在獄中生活的物質(zhì)條件的艱苦，與其當(dāng)官時(shí)的汽車、美女、洋房形成了鮮明的對比，從而深化了小說的主旨。 C．“然而，這個(gè)世界對人的誘惑太大了。”這句話含蓄的揭示了正是因?yàn)橥饨绲恼T惑，杜君才會從一個(gè)正直有為的年輕干部，而裂變成為一個(gè)貪婪的罪犯的。 D．這篇小說敘述形式新穎別致，構(gòu)思精巧細(xì)密，尤其注意事件之間的過渡縫合。雖然看起來毫不復(fù)雜，但卻彰顯出一種十分難得又十分可貴的奇思妙想。 E．作者采用語言、動作、肖像、心理等多種描寫手法刻畫了主人公杜君的形象。特別是一些細(xì)節(jié)描寫，生動細(xì)膩的表現(xiàn)了杜君內(nèi)心深處的情感或矛盾斗爭。 (2)小說以“生死回眸”為題，有什么好處？請結(jié)合文本簡要分析。(6分) 答：___________________________________________________ (3)開篇和結(jié)尾的景物描寫有什么作用？(6分) 答：___________________________________________________ (4)有人說，蔡楠的這篇《生死回眸》既讓我們喜悅的欣賞到了別具一格的敘述形式，又令我們很沉痛的體會到了一種耐人尋味的人生境況。請結(jié)合文本談?wù)勀銓Υ说睦斫狻?8分) 答：___________________________________________________ 解析　(1)B項(xiàng)，錯(cuò)在目的是為了引出杜君的眼淚和悔恨，從而引出對他犯罪過程的回憶?！吧罨诵≌f的主旨”也不準(zhǔn)確。 E項(xiàng)，錯(cuò)在沒有肖像描寫。 C項(xiàng)，概括不全面，外界的誘惑只是他墮落的原因之一。 答案　(1)AD (2)①概括了小說的主要內(nèi)容。本文敘述的是主人公由生到死一生短暫的經(jīng)歷。②暗示小說的結(jié)構(gòu)方式。小說是采用“回眸”般的倒敘式結(jié)構(gòu)方式，由死到生地展現(xiàn)主人公的人生軌跡的。③引起讀者興趣，啟發(fā)讀者思考。假如生命真的重新讓我們來過，我們又該以怎么樣的形式回首？(每點(diǎn)2分) (3)①開篇假定時(shí)光倒流，描寫了樹葉由枯黃到嫩綠的過程，既照應(yīng)文題(1分)，又巧妙地引出對主人公一生的回放(1分)，引發(fā)讀者的閱讀興趣(1分)。②結(jié)尾用春雨中蒼翠鮮嫩的生命，暗示杜君生命的開始(1分)，又用鮮活的生命反襯主人公已經(jīng)結(jié)束的短暫的生命，突出主旨(1分)。③首尾呼應(yīng)，構(gòu)思巧妙，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)(1分)。 (4)①本文用倒敘的方式，先寫主人公因?yàn)楦瘮《粯寯?，接著寫他受賄的全過程，再寫他青年、少年時(shí)的奮斗過程，最后寫他呱呱墜地的情狀。仿佛時(shí)光倒流，帶領(lǐng)我們從后往前領(lǐng)略了作品主人公的成長和墮落的過程。②從主人公的人生悲劇帶給我們深刻的思索：他前后變化的鮮明對比，反映出人性欲望的膨脹使人變得貪婪，是物欲和貪婪最終扼殺了他的人性，毀滅了他的一生。③主人公的悲劇絕不僅僅是他個(gè)人的悲劇，更是我們這個(gè)欲望無限膨脹的社會的悲劇。④本文啟迪我們反思生命的價(jià)值和意義，尤其在我們在被物質(zhì)刺激麻醉迷失的時(shí)候更要回眸那個(gè)曾經(jīng)真實(shí)的自我。(每點(diǎn)2分) 四、實(shí)用類文本閱讀(25分) 12．閱讀下面的文字，完成(1)～(4)題。 國之歌者——聶耳 1932年4月，聶耳認(rèn)識了左翼劇作家兼詩人田漢，通過田漢與中國共產(chǎn)黨黨組織取得了聯(lián)系，參加了“左翼戲劇家聯(lián)盟”組織的各種活動。1933年初，在白色恐怖最嚴(yán)重的日子里，聶耳正式加入了中國共產(chǎn)黨，介紹人田漢和監(jiān)誓人夏衍在聯(lián)華影業(yè)公司的一個(gè)攝影棚里，為他秘密舉行了入黨宣誓。1933年6月他在日記中寫道：“音樂與其他藝術(shù)(詩、小說、戲劇)一樣，它是代替大眾在吶喊，大眾必然會要求音樂新的內(nèi)容和演奏，并要求作曲家的新態(tài)度。”隨后，聶耳為電影《母性之光》創(chuàng)作了插曲《開礦歌》，以民間勞動號子的節(jié)奏來表現(xiàn)勞苦大眾的斗爭生活，向靡靡之音開了第一炮。 1934年4月，聶耳加盟百代唱片公司音樂部，他和先期進(jìn)公司的任光、安娥等人以灌制暢銷電影歌曲為名，出版了一大批進(jìn)步歌曲唱片。這一年成了聶耳創(chuàng)作最豐的一年。 創(chuàng)作《新女性》時(shí)，他天不亮就去紗廠體驗(yàn)女工上班的辛苦。他還在街上與小報(bào)童交上了朋友，天天問寒問暖，著名的《賣報(bào)歌》就是這樣創(chuàng)作出來的。1933年冬，某天聶耳路過上海霞飛路口，看見一個(gè)外號叫“小毛頭”的小女孩正在賣報(bào)，叫賣聲如歌唱一般動聽。了解小毛頭的身世后，聶耳決定為這個(gè)可憐的報(bào)童創(chuàng)作一首歌曲，于是他匆匆地去找詞作家安娥。當(dāng)聶耳拿著安娥作詞、他譜曲的《賣報(bào)歌》唱給小毛頭聽時(shí)，小毛頭非常高興，但又提出，能不能把銅板買幾份報(bào)寫進(jìn)歌詞，那樣就能邊唱邊賣了。聶耳馬上回去找安娥，添上了“七個(gè)銅板就買兩份報(bào)”。 1934年夏，聶耳為影片《大路》作曲時(shí)，先到上海郊區(qū)的筑路工地與工人們一起拉壓路的大鐵磙，體驗(yàn)他們的勞動生活，并就自己創(chuàng)作的《大路歌》《開路先鋒》征求意見，反復(fù)修改。今天，辭典里有關(guān)“聶耳”這一詞條，在“《國歌》的作曲者”后面通常都會加上一句“中國新音樂的創(chuàng)始人”。所謂作曲家的新態(tài)度，聶耳是個(gè)很好的開拓者。 1935年春，聶耳寫下了《梅娘曲》《慰勞歌》《塞外村女》《自衛(wèi)歌》四首抗日救亡歌曲，又上了國民黨當(dāng)局的黑名單。黨組織決定讓聶耳到日本暫避，再去歐洲和蘇聯(lián)學(xué)習(xí)，聶耳也希望借此機(jī)會出國深造。就在聶耳前往日本的前夕，他看到了摯友田漢編劇的影片《風(fēng)云兒女》。這個(gè)故事1934年秋末就寫好了，幾個(gè)月后田漢被捕。被捕前，他把劇本以及寫好的一段歌詞都交給了夏衍。聶耳得知后主動找到夏衍，當(dāng)他看過田漢寫好的歌詞后，抑制不住內(nèi)心的激動，主動請纓道：“我來寫吧，田漢也會同意的。”這首歌就是后來唱遍大江南北、聞名于全世界的《義勇軍進(jìn)行曲》，這也是聶耳人生最后的作品。 聶耳在創(chuàng)作時(shí)“完全被義勇軍救亡感情激勵(lì)著，創(chuàng)作的沖動就像潮水一樣從思想里涌出來，簡直來不及寫?！彼髞韺τ捌瑢?dǎo)演許幸之說：“為創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》，我?guī)缀鯊U寢忘食，夜以繼日，一會兒在桌子上打拍子，一會兒坐在鋼琴面前彈琴，一會兒在樓板上不停走動，一會兒又高聲地唱起來。房東老太太可不答應(yīng)了，以為我發(fā)了瘋，并向我下逐客令，我只好再三向她表示對不起，最后她才息了怒?！苯?jīng)過兩個(gè)多月的醞釀，聶耳完成了《義勇軍進(jìn)行曲》的初稿。 在譜曲時(shí)，為了使詞曲配合得更加順暢有力，聶耳大膽地對歌詞作了許多處理。他把原詞末尾“我們?nèi)f眾一心。冒著敵人的大炮飛機(jī)前進(jìn)。前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！”改為“我們?nèi)f眾一心，冒著敵人的炮火，前進(jìn)！冒著敵人的炮火，前進(jìn)！前進(jìn)！前進(jìn)！進(jìn)！”增加了疊句，以鏗鏘有力的休止符來煞尾，把中國人民向前挺進(jìn)時(shí)的堅(jiān)決、勇敢表現(xiàn)得更加強(qiáng)烈。 (選自《文史參考》，有刪改) (1)下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是(5分)(　　) A．文章的第一段交代了聶耳認(rèn)識田漢后的一些舉動，特別點(diǎn)明了聶耳參加“左翼戲曲家聯(lián)盟”的各項(xiàng)活動以及加入中國共產(chǎn)黨的事情，暗示下文聶耳要寫《義勇軍進(jìn)行曲》。 B．文章引用聶耳的日記內(nèi)容以及聶耳的話，更加真實(shí)、準(zhǔn)確地再現(xiàn)聶耳的思想、做法等，比如文章引用1933年聶耳的日記內(nèi)容就表現(xiàn)了聶耳對音樂的全新認(rèn)識。 C．“這一年成了聶耳創(chuàng)作最豐的一年”說明聶耳在進(jìn)步思想的影響下，創(chuàng)作進(jìn)入了一個(gè)輝煌時(shí)期，此時(shí)的聶耳更加注重音樂本身具有的戰(zhàn)斗思想，其音樂作品的戰(zhàn)斗性達(dá)到頂峰。 D．聶耳創(chuàng)作的《賣報(bào)歌》主要體現(xiàn)了他對賣報(bào)女孩的同情和愛護(hù)，文中的“叫賣聲如歌唱一般動聽”以及后面的“匆匆地”等都表現(xiàn)了聶耳對音樂的執(zhí)著追求精神。 E．聶耳在創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)很激動，并因?yàn)樵~曲配合問題修改了歌詞，他增加了疊句，使歌詞更加鏗鏘有力，以此來表現(xiàn)中國人民的堅(jiān)決、勇敢。 (2)本文主要表現(xiàn)了聶耳的哪些精神品質(zhì)？請簡要概括。(6分) 答：________________________________________________ (3)文中哪些內(nèi)容體現(xiàn)了聶耳在創(chuàng)作音樂時(shí)的“新內(nèi)容”和“新態(tài)度”？請簡要分析。(6分) 答：________________________________________________ (4)羅丹教導(dǎo)青年藝術(shù)家時(shí)強(qiáng)調(diào)：“但愿‘自然生活’成為你們唯一的女神”。你同意這一觀點(diǎn)嗎？請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻?8分) 答：________________________________________________ 解析　選E得3分；選B得2分，選A得1分。A項(xiàng)，“暗示……”錯(cuò)誤，本段主要交代聶耳的政治生活，為后文描寫聶耳做鋪墊。C項(xiàng)，拔高了這句話的作用。這句話就是客觀表述聶耳這一年的創(chuàng)作。D項(xiàng)，“叫賣聲如歌唱一般動聽”表現(xiàn)賣報(bào)女孩的可愛，“匆匆地”表現(xiàn)聶耳對賣報(bào)女孩的關(guān)愛。 答案　(1)BE (2)①勇敢無畏。在白色恐怖最為嚴(yán)重的時(shí)候加入了中國共產(chǎn)黨。②關(guān)心、同情勞苦大眾。比如專門為小毛頭創(chuàng)作《賣報(bào)歌》等。③強(qiáng)烈的愛國情懷。他創(chuàng)作的很多歌曲都表現(xiàn)了愛國情懷，特別是《義勇軍進(jìn)行曲》。④勤奮，刻苦。在創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)廢寢忘食，夜以繼日。⑤對工作專注，投入。在創(chuàng)作《義勇軍進(jìn)行曲》時(shí)，影響了房東的生活卻渾然不覺。(答出三點(diǎn)即可) (3)①聶耳創(chuàng)作的音樂表現(xiàn)了勞苦大眾的真實(shí)生活，是第一次用音樂“代替大眾吶喊”，與當(dāng)時(shí)的靡靡之音有著明顯的區(qū)別。②聶耳創(chuàng)作音樂時(shí)十分注重到勞苦大眾中去體驗(yàn)生活。比如他創(chuàng)作《新女性》時(shí)到紗廠體驗(yàn)女工上班的辛苦。③向勞苦大眾征求對自己創(chuàng)作的音樂的意見，并根據(jù)意見修改，如創(chuàng)作《賣報(bào)歌》時(shí)添加“七個(gè)銅板就買兩份報(bào)”的內(nèi)容。(或聶耳在為電影《大路》作曲時(shí)去體驗(yàn)筑路工人的生活并就自己創(chuàng)作的《大路歌》和《開路先鋒》征求意見，反復(fù)修改。) (4)①同意羅丹的看法。(觀點(diǎn)明確，2分)②客觀生活是藝術(shù)創(chuàng)作的生命與土壤。(2分)③聶耳為了完成音樂創(chuàng)作，深入群眾，體驗(yàn)生活，了解勞苦大眾的深重苦難。(2分)④中國人民歷盡苦難卻從不屈服的斗志深深激勵(lì)著聶耳。他的創(chuàng)作正是因?yàn)橹哺谏畹耐寥溃懦隽嗣褡宓男穆?，才能夠歷久不衰，激勵(lì)著一代又一代的中國人。(2分)(意思對即可) 第Ⅱ卷　表達(dá)題 五、語言文字運(yùn)用(20分) 13．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(3分)(　　) A．三代北大荒人前赴后繼，披荊斬棘，挑雪填井，獻(xiàn)給祖國的不僅是一個(gè)安穩(wěn)天下的糧倉，還有一種永世長存的精神，一個(gè)偉大民族不朽的靈魂。 B．xx年的流行音樂繼續(xù)存活在現(xiàn)場。但熱鬧與喧囂過后，人們發(fā)現(xiàn)像《安河橋北》這樣可以讓人安安靜靜坐下來享受的好作品真是滄海一粟。 C．這個(gè)春節(jié)，許多回老家過年的年輕人體會最深的就是“催逼”。被催著找對象，被催著結(jié)婚，被催著生二胎。家長們?yōu)榱诉_(dá)到目的無所不為。 D．西方文學(xué)崇尚一瀉千里的鋪張，中國文學(xué)則不然，如中國古典詩詞，語言最為精煉，短短幾十個(gè)字也可以起伏不平，追求的是尺幅千里之境。 解析　尺幅千里：一尺長的畫幅，畫進(jìn)了千里長的景象。比喻事物外形雖小，包含的內(nèi)容很多。A項(xiàng)，挑雪填井：比喻勞而無功(訓(xùn)練學(xué)生對生僻成語的推斷能力)。B項(xiàng)，滄海一粟：大海里的一粒谷子。比喻非常渺小。C項(xiàng)，無所不為：沒有不干的事情。指什么壞事都干。 答案　D 14．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)(　　) A．為應(yīng)對雨雪天氣，鐵路部門啟動應(yīng)急預(yù)案，組織上線路除冰雪，檢查維護(hù)設(shè)備，組建打冰掃雪突擊隊(duì)，保證線路設(shè)備狀態(tài)良好，確保線路暢通。 B．建立統(tǒng)一的城鄉(xiāng)居民基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，使全體人民公平地享有基本養(yǎng)老保障，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求和推進(jìn)“新四化”建設(shè)的需要。 C．從民族層面來說，中國年反映的盡管是中國人民一直抱有的強(qiáng)烈的大團(tuán)圓意愿，還有中華民族在數(shù)千年歷史長河中形成的那種強(qiáng)大的凝聚力與向心力。 D．某種角度，學(xué)術(shù)批評乃學(xué)術(shù)研究的重要組成部分，是實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)進(jìn)步的重要途徑。 解析　A項(xiàng)，語序不當(dāng)，應(yīng)該是“組建打冰掃雪突擊隊(duì)，組織上線路除冰雪，檢查維護(hù)設(shè)備”； C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語“盡管”使用不當(dāng)，應(yīng)是“中國年反映的不僅是”；D項(xiàng)，缺少介詞，“從某種角度說”。 答案　B 15．依次填入下面一段文字橫線處的語句，語意銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(3分)(　　) 天山不僅給人一種稀有美麗的感覺，而且更給人一種無限溫柔的感情。______________，______________。________________，________________；________________，________________。人們會同時(shí)用兩種甜蜜的感情交織著去愛它，既像男子依偎自己的戀人，又像嬰兒喜愛母親的懷抱。 ①當(dāng)它披著薄薄云紗的時(shí)候?、谟芯G發(fā)似的森林　③它像少女似的含羞?、苡窒衲贻p母親飽滿的胸膛?、莓?dāng)它被陽光照耀得非常明朗的時(shí)候?、匏胸S饒的水草 A．⑥②①③⑤④ B．③④①⑥⑤② C．⑥⑤④②①③ D．③①⑤④⑥② 解析　注意前后銜接和照應(yīng)。 答案　A 16．在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過12個(gè)字。(6分) 環(huán)境污染歷來被看作“全球問題”，這不但因?yàn)開_①__，一個(gè)國家遭遇的污染非常容易進(jìn)入另一個(gè)國家；而且因?yàn)楦鲊沫h(huán)境缺陷往往形成復(fù)合結(jié)構(gòu)，帶來綜合性環(huán)境效應(yīng)。由此來看當(dāng)前國內(nèi)的灰霾天氣，就不能將__②__，要么單純歸于國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)或生活方式，要么單純歸于國家層面的缺乏規(guī)劃和監(jiān)管不力。面對灰霾持續(xù)不退和PM2.5數(shù)值居高不下的現(xiàn)狀，現(xiàn)在迫切需要從政府到企業(yè)，從社會到個(gè)人，__③__。 解析　這是一道語言運(yùn)用的綜合性的題目，注意分析整個(gè)語段的中心內(nèi)容以及上下文之間的關(guān)系，此語段是環(huán)境的綜合治理問題，①是照應(yīng)“環(huán)境是全球問題”，后面是“一個(gè)國家遭遇的污染非常容易進(jìn)入另一個(gè)國家”，所以此空應(yīng)為“環(huán)境沒有國界”； ②后面是污染的具體原因，此處應(yīng)該是總說；③是文段的結(jié)尾，應(yīng)該總結(jié)，照應(yīng)前面的“迫切需要從政府到企業(yè)，從社會到個(gè)人”。 答案?、侪h(huán)境污染的影響沒有國界(答出環(huán)境污染的擴(kuò)散性、傳播性等意思即可)?、谖廴镜某梢?原因、責(zé)任、過錯(cuò)等也可)?、蹣淞⑷珖槐P棋的整體觀念(運(yùn)用“都”“共同”“攜手”等詞語表達(dá)齊心合力治理污染的意思即可)(每處2分) 17．閱讀下面的材料，完成后面題目。(5分) 如今地鐵、公交車?yán)锖芏嗳硕甲鳌暗皖^看屏幕”狀，有的看手機(jī)，有的掏出平板電腦或筆記本電腦上網(wǎng)、玩游戲、看視頻，每個(gè)人都想通過盯住屏幕的方式，把零碎的時(shí)間填滿。這部分人群被稱為“低頭族”。“低頭族”以年輕人為主，他們低著頭是一種共同特征，他們的視線和智能手機(jī)相互交感，直至難解難分，即便聚會時(shí)也離不開數(shù)字終端，一個(gè)人時(shí)更是如此。扎克伯格的妻子普莉希拉陳，也是個(gè)典型的低頭族，自言“每五秒鐘，就會查看手機(jī)”。 (1)請根據(jù)上述材料為“低頭族”下一個(gè)定義。(2分) 答：__________________________________________________ (2)關(guān)于“低頭族”你有何看法？請簡要闡述。(要求：語言表達(dá)簡明、連貫，言之成理，120字左右。)(3分) 答：__________________________________________________ 答案　(1)低頭族是一群以年輕人為主、利用零碎時(shí)間低頭看屏幕的人。 (2)(示例一)低頭族的行為不可取。長期低頭看屏幕損害了身體健康，行走時(shí)低著頭也不利于安全。零碎時(shí)間被電子產(chǎn)品所擠占，只顧自娛自樂，與他人的溝通交流減少，造成了自我的封閉，也冷淡了親情和友情。專重于電子閱讀，必然會疏遠(yuǎn)書本，這種獲取信息的方式容易使心情浮躁。 (示例二)低頭族的行為無可厚非。與世界溝通的方式多種多樣，從電子產(chǎn)品和互聯(lián)網(wǎng)中可以非常迅疾地獲取信息，了解世界的變化。利用上下班的機(jī)會和其他的零碎時(shí)間低頭看手機(jī)，或者玩游戲，可以打發(fā)無聊，愉悅心情，也可以通過微博或者微信等平臺及時(shí)與他人交流，增進(jìn)彼此的感情和信任。 (看法明確1分，語言簡明連貫2分，其他答案，言之成理亦可。) 六、寫作(60分) 18．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。 “時(shí)間都去哪兒了，還沒好好感受年輕就老了，生兒養(yǎng)女一輩子，滿腦子都是孩子哭了笑了……”馬年央視春晚中，四川歌手王錚亮的這首《時(shí)間都去哪兒了》感動了無數(shù)觀眾，也在網(wǎng)上引起了眾多網(wǎng)友熱議。 有網(wǎng)友評價(jià)：時(shí)間去哪兒了？青春去哪兒了？我只知道，歲月磨礪過后，每一個(gè)人，都有一本滿滿的回憶。 也有網(wǎng)友感慨：時(shí)間真是個(gè)美麗的東西，帶走了人的一生，卻從來不問人愿不愿意。 更有網(wǎng)友在自己的微博上反思自己的時(shí)間都去哪兒了：忙得沒時(shí)間打扮自己，忙得沒時(shí)間買漂亮的衣服，忙得沒時(shí)間陪父母，忙得沒時(shí)間對自己好一點(diǎn)，到底在忙些什么連自己都不知道，時(shí)間都去哪兒了？ 對于“時(shí)間都去哪兒了”的問題，你有什么所思所感？ 要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。 【寫作指導(dǎo)】　“時(shí)間都去哪兒了”可以多角度去理解，一是提醒我們“珍惜”，時(shí)間飛逝，父母易老，需要我們珍惜時(shí)間、珍惜親情(父母)；二是促使我們“反省”，反省過去的時(shí)間花在什么地方，今后又將怎樣對待時(shí)間；三是引發(fā)“追憶”，“滿足”于現(xiàn)在，把時(shí)間都給了理想，奮斗在夢想的路上，滿足于奉獻(xiàn)，滿足于充實(shí)等；四是“激勵(lì)”，激勵(lì)我們?nèi)^斗，去抓住時(shí)間的尾巴，贏得生命的寬度；五是“啟迪”，時(shí)光匆匆，需要規(guī)劃人生，享受人生。