2019-2020年八年級歷史下冊 16 外交事業(yè)的發(fā)展教案 新人教版.doc

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2019-2020年八年級歷史下冊 16 外交事業(yè)的發(fā)展教案 新人教版 [課程目標] ① 講述我國恢復聯(lián)合國合法席位和中美建交等史實。 ② 以我國參與“亞太經合組織”的活動等史實為例，說明我國在國際事務中發(fā)揮的作用。 [教學目標] 1、 知識與技能 （1） 了解20世紀70年代中美關系的背景和出現轉機的原因，并說出中美關系改善過程中的三件大事。 （2） 掌握中國恢復聯(lián)合國合法席位和中日建交的時間。 （3） 掌握上海APEC會議的時間、主題、意義等。 （4） 通過了解新中國外交事業(yè)的成就使學生認識到我國綜合國力的提高及新中國在國際舞臺上的重要作用。 （5） 列舉和分析70年代中國對外關系的重大發(fā)展的史實，培養(yǎng)學生概括問題的能力。 2、 過程與方法 (1) 安排學生課前 搜集有關資料。 (2) 課上播放錄像資料，自我展示等形式，讓學生感受到中國國際地位在不斷提高。 3、 情感態(tài)度與價值觀 (1) 70年代中國對外關系重大發(fā)展的史實表明從50年代美國孤立遏制中國所形成的外交僵局被打破，我國外交出現了新局面。 (2) 新時期中國外交取得了巨大的成就，在國際舞臺上，中國正為世界和平與發(fā)展發(fā)揮著日益重要的作用。 [重點] 1、尼克松訪華和《中美聯(lián)合公報》的發(fā)表 2、中國在聯(lián)合國合法權利的恢復 3、中國新時期的外交成就 [難點] 不同時期新中國外交方針的調整 教學思路： [教學過程] （導入①） 錄相《石廣生部長在中國加入WTO后的現場講話》 （導入②） 歷史照片《周恩來與尼克松的握手》教師帶感情地朗讀《尼克松回憶錄》中的一段描寫。 （導入③） 學生模擬尼克松發(fā)表計劃訪問北京的電視講話。 （導入④） 復習舊課 [講授新課] 一、 中美關系正?；? [議一議] 從杜勒斯拒絕與周恩來握手，到尼克松主動與周恩來握手，中國與美國之間經歷了一段不平凡的歷程，那么從拒絕到主動握手其間的原因有哪些？ （教師歸納） 美：敵對態(tài)度——美蘇爭霸——陷入越戰(zhàn)泥潭 中：中蘇交惡——對外方針變化——國際地位提高 共同要求改善關系 （故事會） 乒乓外交的幾個故事(或排小品“大球帶動小球”) 基辛格訪華的故事 [練一練] 請列舉中美建交過程中的三件大事 （補充） 中美建交后中美關系的發(fā)展并不是一帆風順的，意識形態(tài)領域的分歧、臺灣問題等都是不協(xié)調的聲音。 二、 中國恢復在聯(lián)合國合法席位 1、中國恢復在聯(lián)合國合法席位 （提問） （1） 中國恢復在聯(lián)合國合法席位的時間？ （2） 中國恢復在聯(lián)合國合法席位的過程中遇到了哪些阻力？如何化解的？ （3） 你從喬冠華的大笑中感受到了什么？ 2中日建交和新中國建交熱潮的出現 （1） 中日建交 由照片《田中首相訪華》提問：這張照片反映了什么史實？ 中日建交的時間？ （2） 新中國建交熱潮的出現 從1971年7月到1972年底，一年多的時間里，又有28個國家同中國建交。 三、 中國承辦亞太經合組織會議 [大顯身手] 學生小品：APEC會議上?；I備會現場采訪 [歸納小結] 1、APEC會議在中國召開說明了什么？具有什么意義？ 2、改革開放以來中國外交事業(yè)取得了哪些成就？ [小結] 以表格形式歸納新中國在三個時期的外交成就。