2019-2020年九年級化學上冊 第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)教案 （新版）新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級化學上冊 第二單元 實驗活動1 氧氣的實驗室制取與性質(zhì)教案 （新版）新人教版(I) 知識與技能 1.了解實驗室制取氧氣的主要方法，初步了解通過化學實驗制取新物質(zhì)的方法。 2.練習連接儀器的基本操作，動手制取氧氣。 過程與方法 1.學習反應原理決定實驗裝置，氣體的性質(zhì)決定氣體的收集方法和驗滿方法。 2.學會邊實驗、邊討論的方法，在活動中激發(fā)學習興趣，在興趣中提出問題、分析問題、解決問題。 情感、態(tài)度與價值觀 1.通過實驗裝置的美對學生進行美育教育。 2.逐步認知用實驗去驗證化學理論，從而知道化學是一門以實驗為基礎的課程，學化學離不開做實驗。 重點：氧氣的制法及實驗操作 難點：細鐵絲在氧氣中燃燒的操作 1．實驗室如何制取氧氣？ 2．如何證明一瓶氣體是氧氣？ 1．在圖2—17，使用了哪些儀器？ 2．哪部分是氣體發(fā)生裝置，哪部分是氣體收集裝置？ 3．如何檢查氣體發(fā)生裝置的氣密性？ 4．為什么可以用排水法收集氧氣？ 1．檢查裝置的氣密性，除了用手緊握的方法外，還可以用什么方法？ 2．用高錳酸鉀制氧氣，試管口要塞一團棉花，為什么？ 3．試管口要略向下傾斜，為什么？ 4．加熱時，應先 ，然后對準有藥品的部位集中加熱。 5．導管口開始有氣泡放出時，不宜立即收集(思考：為什么？)，等有（ ）時再進行收集。 6．實驗結束時，先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈。(思考：如果先熄滅酒精燈，可能會造成什么后果？) 7．木炭在氧氣中燃燒這個實驗，應用坩堝鉗夾住木炭由上向下緩慢伸入集氣瓶中。(思考：為什么？) 8、如果某同學制得的氧氣不純，你認為可能的原因是什么？ 實驗室常用下列裝置來制取氧氣： (1)寫出圖中有標號儀器的名稱：a 、b ； (2)在加入藥品之前應對實驗裝置進行 。 (3)可用于實驗室制備和收集O2的一套裝置是（填字母番號） 。寫出用此裝置制備O2的反應文字表達式 。 (4)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ，檢驗氧氣是否集滿的方法是 。