2019-2020年七年級歷史下冊 2.10《經(jīng)濟重心的南移》教案 人教新課標版.doc

2019-2020年七年級歷史下冊 2.10經(jīng)濟重心的南移教案 人教新課標版教學(xué)內(nèi)容經(jīng)濟重心的南移教材位置頁/ 頁教學(xué)目標知識能力情感態(tài)度與價值觀1，占城稻的引進、棉花、茶葉種植的擴大。絲織、制瓷。經(jīng)濟重心的南移。 2, 培養(yǎng)閱讀、歸納、比較、想象能力。3，強調(diào)歷史與現(xiàn)實生活的聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會發(fā)展，懂得學(xué)以致用。教學(xué)重、難點1， 南方商業(yè)的發(fā)展；2， 分析南方經(jīng)濟發(fā)展的原因教學(xué)準備查閱相關(guān)資料是否運用多媒體手段教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié)教師、學(xué)生雙邊活動添加欄導(dǎo)入新課講授新課三國以前，中國的經(jīng)濟中心大都在北方，從東漢末年開始到西晉后期，大量的北方人遷到江南，江南的經(jīng)濟迅速發(fā)展起來了，修建了許多水利工程，開墾了大片荒地，到五代和以后，江南地區(qū)有了哪些重要的變化呢？今天，我們就來共同學(xué)習(xí)第10課，經(jīng)濟重心的南移。板書課題。一、南方經(jīng)濟發(fā)展的原因1、 環(huán)境：相對安定2、 勞力：大量增加3、 技術(shù)：不斷進步4、 自然：條件優(yōu)越北方人民南遷。江南開發(fā)不是從唐朝開始的。（南朝后期，南宋完成）二、經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)（一）、 農(nóng)業(yè)發(fā)展（1）農(nóng)作物品種的改進為提高糧食產(chǎn)量，從越南引進的優(yōu)良品種占城稻，很快站在江南地區(qū)推廣（2）以水稻為主的糧食產(chǎn)量的大幅度提高“蘇湖熟，天下足”（3）棉花的種植，由兩廣，福建擴展到長江流域。（4）茶樹的栽培也有很大發(fā)展，江南的丘陵地區(qū)，新辟了很多茶園?？傊?，南方的農(nóng)業(yè)發(fā)展水平逐漸超過北方。（二）、 手工業(yè)興旺1，紡織業(yè)（1）絲織業(yè)：北宋時，南方的絲織業(yè)勝過北方蜀地絲織品“號為冠天下”江浙的絲綢產(chǎn)量高，朝廷用的絲綢，有很多來自江浙（2）棉織業(yè)：從漢南島興起的棉織業(yè)，南宋時已發(fā)展到東南沿海地區(qū)。2，宋代制瓷業(yè)的發(fā)展3，宋朝造船業(yè)的發(fā)展（1）宋朝的造船業(yè)居當時世界首位。（2）造船業(yè)最興盛的城市是東南沿海的廣州 泉州等地（3）宋朝時的海船已裝有指南針，能準確地辨別航向三、南方經(jīng)濟的繁榮1，商業(yè)發(fā)展的條件：農(nóng)業(yè) 手工業(yè)的迅速發(fā)展導(dǎo)致剩余產(chǎn)品增加，進入流通領(lǐng)域，一部分投入國內(nèi)市場，一部分拓展海外市場獲取利潤，從而促進了商品經(jīng)濟的活躍和城市的繁榮。2，商業(yè)都市開封 臨安3，繁榮的海外貿(mào)易：（1）原因：農(nóng)業(yè) 手工業(yè)的發(fā)展為海外貿(mào)易提供了經(jīng)濟條件。造船技術(shù)先進、航海技術(shù)高超，指南針的應(yīng)用更進一步促進了海外貿(mào)易的發(fā)展。政府鼓勵海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立市舶司，加以管理。（2）情況：宋朝海外貿(mào)易超過了前代，成為當時世界上從事海外貿(mào)易的重要國家。廣州、泉州市聞名世界的大商港。中國商船的蹤跡，近至朝鮮、日本，遠達阿拉伯半島和非洲東南岸。（3）影響：南宋的外貿(mào)所得，在財政收入中占重要地位。4，紙幣的出現(xiàn)交子（1）紙幣出現(xiàn)的原因：宋朝時，經(jīng)濟得到進一步發(fā)展，商業(yè)的繁榮超過了前代，但原來市場上流通的是金屬貨幣，人們攜帶很不方便。紙幣的出現(xiàn)時商業(yè)發(fā)展的需要（2）交子的出現(xiàn)：北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)了世界上最早的紙幣交子。（3）紙幣出現(xiàn)的作用：紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展5，經(jīng)濟重心的南移從唐朝中后期開始的經(jīng)濟重心南移，到南宋最后完成。那時政府的財政收入，主要來自南方特別是東南地區(qū)。板書與作業(yè)設(shè)計一、南方經(jīng)濟發(fā)展的原因二、經(jīng)濟繁榮的表現(xiàn)（一）、 農(nóng)業(yè)發(fā)展（二）、 手工業(yè)興旺三、南方經(jīng)濟的繁榮教學(xué)反思及教后記