2019-2020年八年級生物下冊 第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（第2課時）教學案（無答案）（新版）魯科版.doc

《2019-2020年八年級生物下冊 第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（第2課時）教學案（無答案）（新版）魯科版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年八年級生物下冊 第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（第2課時）教學案（無答案）（新版）魯科版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年八年級生物下冊 第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（第2課時）教學案（無答案）（新版）魯科版 一、教學目標： 1、描述耳的結構、主要功能和聽覺的形成過程。 2、分析導致耳聾的各種因素及預防的措施。 3、培養(yǎng)學生利用所學知識分析生活實際問題的能力。 三、課堂內容導學研討： （一）情景導入： 在紙條上寫一句話，讓志愿者用手勢和動作傳遞紙條上的信息，讓同學們猜測。 教師：本來一句話就可以說明的事情，卻花費了大家這么多精力?？梢姡犛X對我們的重要性。人從外界接受的各種信息中，聽覺信息的數量僅次于視覺信息，居第二位。 （二）合作探究，展示交流： 互動一：聽覺的重要性 學生認真觀察課本提供的圖片，討論交流并完成討論1、2。認識到聽覺的重要性。 互動二：耳的結構 1.聽覺的形成離不開耳，你知道你的耳有哪些結構嗎？經常有小孩子對著別人的耳朵大聲說話，結果造成別人聽覺受損，你知道是什么原因嗎？ 2.認真觀察圖Ⅳ-51，認識耳的各部分結構和功能。 課上可以采用小組競賽的形式讓學生指出圖中或掛圖中的各部分名稱，并描述其功能。 互動三：聽覺的形成 1.根據耳的結構圖分析：外界的聲波是怎樣到達內耳的？學生分組整理并表達交流，小組間相互補充。外界聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸 2.閱讀課本總結聽覺形成的過程。 外界聲波→耳廓→外耳道→鼓膜→聽小骨→耳蝸→聽神經→聽覺中樞（形成聽覺） （收集聲波） （放大聲波） 3.我們從外界聽到的聲音都是和諧悅耳的嗎？什么是噪音？噪音有什么危害? 互動四：用耳衛(wèi)生 1.舉例：在一個鐵廠附近有一個小村莊，由于長期在機器轟鳴中度日，該村村民不同程度上都有一定的耳聾傾向。噪音的危害是不是挺大的？那我們應該怎樣來避免噪音的危害，保護我們的耳？學生結合生活經驗總結。（參考課本） 2.耳的結構圖中有一個咽鼓管，連通咽部和鼓室。請分析咽鼓管的好處和危害。 小提示：遇到巨大聲響時，迅速張開口，咽鼓管會張開，維持鼓膜兩側的氣壓平衡，起到保護鼓膜的作用；鼻咽部炎癥時，病菌可經咽鼓管到達鼓室，引起中耳炎。 試試看：請你當醫(yī)生：有一病人突然雙耳失聰，前來就診，作為醫(yī)生的你準備從哪幾方面來給他進行檢查和診斷？學生分組會診，寫出診斷步驟、診斷分析和治療方案。 互動五：體驗雙目失明和雙耳失聰的痛苦 用黑布罩住一志愿者的眼睛，用棉球塞住另一志愿者的耳朵，讓他們在教室里行走和做某件事情。讓學生加強自我保護意識，激發(fā)珍惜生命的情感，同時培養(yǎng)學生樂于幫助殘疾人的情感。 閱讀“科學技術社會”《角膜移植和角膜捐獻》一文，了解角膜移植技術，進一步增強學生關愛盲人的情感。 整合提升：師生共同完成小結，教師強調重點難點，以情感教育為主，進一步增強學生熱愛生命，樂于助人的情感態(tài)度和價值觀。 四、課內鞏固訓練： 1、下列哪種情況會使人的聽力完全喪失( ) A．鼓膜破損 B．聽覺中樞受損 C．聽小骨受損 D．半規(guī)管 2、飛機在起飛和降落時，由于氣壓變化大，乘務員有時要給乘客分發(fā)口香糖并要求他們完成咀嚼動作。這樣做的目的是為了（ ） A．保護鼓膜 B．防止打瞌睡 C．幫助呼吸 D．保持口腔衛(wèi)生 3、小強的爺爺平時戴眼鏡，看書時卻要摘下眼鏡；奶奶平時不戴眼鏡，看書時卻要戴上眼鏡。請判斷爺爺和奶奶戴的眼鏡分別是() A．凸透鏡、凹透鏡 B．凹透鏡、凸透鏡 C．都是凸透鏡 D．都是凹透鏡 4、放爆竹和禮花時，若你在一旁觀看，最好張開嘴或捂住耳朵、閉上嘴。這種做法主要是為了 A．保護耳蝸內的聽覺感受器 B．保持鼓膜內外氣壓平衡 C．使咽鼓管張開，保護聽小骨 D．防止聽覺中樞受損傷 5、小兵感冒了，咽部發(fā)炎沒有及時治療，卻引起了中耳炎，這是因為病菌通過（）侵染到中耳。 A．外耳道 B．咽鼓管 C．喉 D．耳廓 6、患鼻炎時，應及時治療，避免病毒從_________進入中耳，引起中耳炎。 7、耳分為_________、_________、_________三個部分，外耳又分為_________、_________。中耳分為_________、_________、_________；內耳分為_________、_________、_________。耳的結構中，與位置變化有關的是_________、_________。 8、聽覺的形成過程大致是：外界的聲波經過_________傳到_________，_________的振動通過聽小骨傳到_________,刺激了_________內對聲波敏感的感覺細胞，這些細胞就將聲音信息通過聽覺神經傳給_________的一定區(qū)域，人就產生了聽覺。 9、當遇到巨大聲音響時，應迅速_________，其原因是可以使_________張開，保持_________內外大氣壓的平衡，以免振破_________。 10、觀察耳的結構，回答： （1）［1］的作用是________和________聲波。 （2）中耳包括［］__________、［］________和［］________。它們的作用是將_________轉化為_________，并將振動傳到內耳，振動刺激了［］_________內對聲波敏感的細胞，并將聲音信息通過聽覺神經傳到______的一定區(qū)域，人就產生了聽覺。