2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.4 電流的測(cè)量教案 （新版）新人教版(VII).doc

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2019-2020年九年級(jí)物理全冊(cè) 15.4 電流的測(cè)量教案 （新版）新人教版(VII) 【教學(xué)目標(biāo)】 1．知識(shí)與技能 1）知道用電流表示電流的強(qiáng)弱及電流的單位； 2）當(dāng)兩個(gè)電流值用不同的單位表示時(shí)，能比較它們的大??； 3）會(huì)把電流表正確地接在電路中； 4）會(huì)讀出電流表的示數(shù)。 2．過程與方法 1）觀察燈泡的明暗程度變化，認(rèn)識(shí)電流有強(qiáng)弱； 2）經(jīng)歷觀察認(rèn)識(shí)電流表，動(dòng)手連接電流表，游戲活動(dòng)在電流表上讀數(shù)等過程。 3）體會(huì)類比、觀察等方法的運(yùn)用。 3．情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1）關(guān)心生活生產(chǎn)自然現(xiàn)象中電流值，了解物理知識(shí)的應(yīng)用。 2）培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和主動(dòng)積極的合作意識(shí)。 3）進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)物理的興趣. 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)： 難點(diǎn)： 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過程】 一、怎樣表示電流的強(qiáng)弱： 　　投影：一、類比領(lǐng)悟，怎樣表示電流的強(qiáng)弱（多媒體幻燈片） 意義 量 單位 物體的長短 長度 M 物體的冷熱程度 溫度 0C 電流的強(qiáng)弱 教師展示上表，引導(dǎo)學(xué)生類比領(lǐng)悟：表示電流的強(qiáng)弱象表示物體的長短，物體的冷熱程度一樣需要一個(gè)量和量的單位。在此基礎(chǔ)上教師指出： 1、物理上用電流這個(gè)量表示電流的強(qiáng)弱，符號(hào)是I；它的單位是安培，符號(hào)是A。（顯示出表下一行后兩格內(nèi)容．） 　　2、不同大小的電流需要不同大小的單位來表示，指出毫安、微安兩個(gè)電流單位。且： 1A=1000mA 1mA=1000A。請(qǐng)大家找規(guī)律、巧記憶。 　　教師組織學(xué)生看課本上常見電流的“小數(shù)據(jù)”，讓學(xué)生讀數(shù)據(jù)并講明意義，比較不同單位的電流值，體會(huì)日常電路中的電流值。讓部分學(xué)生在課堂上交流。 　　二、怎樣測(cè)量電流的強(qiáng)弱。 　　第一環(huán)節(jié)：1、認(rèn)真觀察：認(rèn)識(shí)電流表。 　　要求學(xué)生觀察實(shí)物電流表，提醒學(xué)生注意觀察的順序，記錄有價(jià)值的信息準(zhǔn)備交流。 讓學(xué)生交流觀察信息，教師和學(xué)生一起歸納總結(jié)交流內(nèi)容，之后投影展示： 　　讓學(xué)生猜想一下電流表表頭上各種信息的含義并交流。歸納學(xué)生的認(rèn)識(shí)可以總結(jié)出： 1、電流表表盤上有一排均勻刻度，兩種標(biāo)度，它說明電流表有兩個(gè)量程。 2、電流表上有一個(gè)標(biāo)志符號(hào)A，因?yàn)锳是電流的單位，所以用它作電流表的標(biāo)志。 3、電流表有三個(gè)接線柱。但電流表連入電路時(shí)，只用到兩個(gè)接線柱，標(biāo)有“+”的接線柱是必須連入電路的，而標(biāo)有數(shù)字的兩個(gè)接線柱，則根據(jù)電流表量程的選擇不同而選用一個(gè)。 4、接線柱上標(biāo)有“+”號(hào)，告訴我們電流應(yīng)從這個(gè)接線柱流進(jìn)電流表。 第二環(huán)節(jié)：2、科學(xué)實(shí)踐：把電流表正確連入電路。 讓學(xué)生根據(jù)課本上的電路圖，按屏幕上的要求將電流表連入電路。在連接電路之前請(qǐng)同學(xué)樣觀察老師演示。教師在展示臺(tái)演示：試觸將電流表直接接在電源兩極，接線柱反接，通過投影讓學(xué)生觀察電流表指針的擺動(dòng)情況，讓學(xué)生了解試觸的作用和不遵守連接規(guī)則的危害?！　? 屏幕上的投影 教師強(qiáng)調(diào)：把電流表連入電路是一個(gè)科學(xué)的實(shí)踐活動(dòng)，科學(xué)活動(dòng)要有一個(gè)科學(xué)的態(tài)度，要遵守科學(xué)規(guī)則。（教師注意觀察，關(guān)注學(xué)生活動(dòng)，給予學(xué)生心理和方法上的支持和指導(dǎo)。） 作為交流，讓做得好和快的小組到展示臺(tái)示范連接電流表。 　第三環(huán)節(jié)：3、怎樣在電流表上讀數(shù)。 　教師投影一個(gè)指針指在某一刻度，但沒有選擇量程的電流表表頭，讓學(xué)生讀數(shù)。學(xué)生中會(huì)出現(xiàn)兩種讀數(shù)結(jié)果。教師再投影選擇不同量程的表頭請(qǐng)學(xué)生試讀。學(xué)生中只有一種結(jié)果。讓學(xué)生總結(jié)出讀數(shù)時(shí)先要關(guān)注所選擇量程。 讓讀數(shù)正確的學(xué)生講一下他是怎樣讀數(shù)，從學(xué)生的講解中總結(jié)讀數(shù)的方法。安排兩個(gè)同學(xué)一組做游戲，用印刷的無指針的表頭當(dāng)電流表，竹簽當(dāng)指針，一個(gè)同學(xué)指一個(gè)刻度，并說出選擇哪個(gè)量程，讓另一個(gè)同學(xué)讀數(shù)；或一個(gè)同學(xué)說出一個(gè)電流值，另外一個(gè)同學(xué)指出選擇哪個(gè)量程，并把指針指到相應(yīng)的位置?？凑l讀數(shù)準(zhǔn)確、迅速，看哪個(gè)小組合作好，學(xué)習(xí)愉快，作為獎(jiǎng)勵(lì)，讓這樣的小組在展示臺(tái)示范。 評(píng)估交流： 　　讓學(xué)生閉合已連接電路的電鍵，接通電路，測(cè)量電流。然后將電流表上觀察到的指針的位置，畫在做游戲用的印刷表頭上，并標(biāo)明選擇哪個(gè)量程，把讀數(shù)也寫在紙上。選擇若干小組的記錄投影展示交流。 　　讓學(xué)生小結(jié)本節(jié)課的收獲或體會(huì)。之后教師歸納學(xué)生小結(jié)，投影本節(jié)學(xué)習(xí)。 學(xué)習(xí)總結(jié)： 三、電流的強(qiáng)弱 一、怎樣表示電流的強(qiáng)弱 意義 量 單位 物體的長短 長度 M 物體的冷熱程度 溫度 0C 電流的強(qiáng)弱 電流 A 二、怎樣測(cè)量電流的強(qiáng)弱 1、認(rèn)真觀察：認(rèn)識(shí)電流表。（注意表上“一”、“二”、“三”） 2、科學(xué)實(shí)踐：把電流表正確連入電路 3、游戲活動(dòng)：在電流表上讀數(shù) 第二課時(shí) 一、講評(píng)優(yōu)化設(shè)計(jì) 二、課堂小結(jié)。 1.電流是表示 的物理量，用字母 表示，它的單位是 ，簡(jiǎn)稱 ，符號(hào)是 。 1mA= A；1A= mA；1A= ；1= A。 2.電流表的作用：測(cè)量電路中的 。 1）使用方法： ①電流表必須 在電路中；②電流必須從電路表的 接線柱流入，從電流表的 接線柱流出；③被測(cè)電流 超過電流表的量程；④絕對(duì)不允許不經(jīng)過用電器將電流表直接接到 上。 2）讀數(shù)方法： 三看原則：一看所選 ；二看最小 ；三看 位置。 三、當(dāng)堂演練。 1.完成下面單位的換算； （1）300mA= A= ；（2）0.05A= mA； 2.下列電流值中最大的是（ ） A. 0.8A B. 8.5105 C. 780mA D. 910-2A 3.某電路中的電流大約為0.4A，一個(gè)同學(xué)要準(zhǔn)確測(cè)量這個(gè)電路中的電流值，他選用的電流表有兩個(gè)量程：“0~3A”和“0~0.6A”，他使用“0~3A”的量程來測(cè)量，他這樣做的結(jié)果是（ ） A. 測(cè)不出電流值 B. 電流表的指針可能被打彎 C. 電流表可能被燒壞 D. 測(cè)量值的精確程度差一些 4.下列電流表使用連接正確的是 （ ） 5.如圖4所示，當(dāng)只閉合開關(guān)S1時(shí)，能亮的燈是 ，若再閉合開關(guān)S2，接著燈 也亮了，此時(shí)的燈L1、L2是 聯(lián)。 【教學(xué)反思】