2019-2020年九年級歷史上冊 第23《俄國農(nóng)奴制改革》教學(xué)設(shè)計 華東師大版.doc

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2019-2020 年九年級歷史上冊 第 23俄國農(nóng)奴制改革教學(xué)設(shè)計 華東師大版 【學(xué)習(xí)提示】 學(xué)習(xí)本課應(yīng)從 1861 年俄國農(nóng)奴制改革的背景、主要內(nèi)容和影響等方面去掌握相關(guān)的 知識。農(nóng)奴制危機，使俄國工業(yè)發(fā)展步履艱難，這是 1861 年改革的根本原因；新思潮的涌 動是改革的重要原因；克里米亞戰(zhàn)爭的失敗是俄國農(nóng)奴制改革的直接原因。改革對俄國社 會的影響要求學(xué)生分析改革的內(nèi)容后得出。 【課文擷英】 本課的基本概念和重點語句： 【重點精析】 1861 年改革的過程和主要內(nèi)容，是教材的重點。教師可分三個層次講述。首先，它 是一場由以沙皇為首的農(nóng)奴主實行的改革，目的在于阻止自下而上的人民革命運動的發(fā)生。 其次，改革的兩項主要內(nèi)容，在客觀上為資本主義的發(fā)展創(chuàng)造了條件。教師應(yīng)緊緊圍繞課 文列舉的兩項內(nèi)容進行講解，著重指出農(nóng)奴成為自由人，為資本主義的發(fā)展提供了大量自 由勞動力；收取巨額的份地贖金，為資本主義的發(fā)展積累了大量資金。最后，應(yīng)指出這次 改革是對農(nóng)民的一次大規(guī)模的掠奪。教師可指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文有關(guān)小字部分和引語，不必 再加新的材料。 對 1861 年改革歷史意義的評述，教師應(yīng)強調(diào)它的資產(chǎn)階級性質(zhì)，它廢除了農(nóng)奴制，使 俄國走上了資本主義發(fā)展的道路，因此是俄國歷史上一個重大的轉(zhuǎn)折點。然后在此基礎(chǔ)上， 再適當?shù)刂赋鏊木窒扌裕@就是保留了大量農(nóng)奴制殘余和沙皇專制統(tǒng)治，這些因素對俄 國社會后來的發(fā)展產(chǎn)生了消極的影響。 【疑難點撥】 關(guān)于 1861 年改革的性質(zhì) 點撥：對于一場改革性質(zhì)的認定，關(guān)鍵要看導(dǎo)致改革發(fā)生的原因、改革的內(nèi)容及改革 所產(chǎn)生的歷史影響。 從改革的背景來看，一方面，改革前俄國資本主義已有一定程度的發(fā)展，工業(yè)革命已 經(jīng)開始；另一方面克里米亞戰(zhàn)爭俄國戰(zhàn)敗，充分說明封建落后的農(nóng)奴制無法占用強大的資 本主義制度，它推動了俄國統(tǒng)治階級的改革。因此，這次改革是在俄國資本主義和歐洲資 本主義發(fā)展的推動下進行的。 從改革的內(nèi)容來看，改革廢除了農(nóng)奴制，為俄國資本主義的發(fā)展提供了自由勞動力、 市場和資金。 從改革的影響來看，改革使俄國走上了資本主義發(fā)展的道路，成為俄國歷史發(fā)展的重 要轉(zhuǎn)折點。綜上所述，俄國 1861 年改革是一次資產(chǎn)階級性質(zhì)的改革。 【基礎(chǔ)訓(xùn)練】 一、選擇題（將正確選項的英文字母代號填在題后的括號內(nèi)） 1俄國 1861 年改革最根本的目的是( ) A、適應(yīng)生產(chǎn)力發(fā)展的需要 B、緩和階級矛盾，維持沙皇專制統(tǒng)治 C、發(fā)展資本主義 D、籠絡(luò)資產(chǎn)階級，擴大政權(quán)基礎(chǔ) 2在法國資產(chǎn)階級革命的感召下發(fā)動動起義，提出廢除農(nóng)奴制、推翻沙皇統(tǒng)治的是（ ） A、十二月黨人 B、日月黨人 C、共產(chǎn)黨人 D、革命黨人 31854 年 3 月，英、法對俄宣戰(zhàn)，爆發(fā)的戰(zhàn)爭是（ ） A、克里木戰(zhàn)爭 B、葛底斯堡戰(zhàn)役 C、克里米亞戰(zhàn)爭 D、薩拉托加戰(zhàn)爭 二、填空題 4面對日益嚴重的農(nóng)奴制危機，沙皇亞歷山大二世被迫于_年簽署了國務(wù)會議批準 的_的法令和宣言。 5在反對農(nóng)奴制的斗爭中，俄國涌現(xiàn)出一批資產(chǎn)階級民主主義思想的杰出代表，他們是赫 爾岑、 、 、 等。 三、填圖析圖 6右圖的人物是 四、材料解析 7閱讀下列材料： 材料 1：“與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民” 。 亞歷山大二世 1856 年 3 月的一次談話 材料 2：農(nóng)民獲得自由的時候，已經(jīng)被剝奪得一干二凈了 回答： 回答：材料一的引文講話的人是誰？ 兩段材料反映的都是什么國家發(fā)生的什么事件？ 8閱讀下列材料： 材料一：與其等農(nóng)民自下而上起來解放自己，不如自上而下解放農(nóng)民。 亞歷山大二世 1856 年 3 月的一次談話 材料二：農(nóng)民還有權(quán)贖買他們所住的房屋，并在獲得地主同意后，贖買分配給他們長 期使用的土地和其他附屬地作為私產(chǎn)。 。 。 。因為贖買了土地，他們就擺脫了對地主的義務(wù)， 而成為擁有私產(chǎn)的完全自由的農(nóng)民。 亞歷山大二世簽署的廢除農(nóng)奴制度的法令 材料三：農(nóng)民抱怨。 。 。負擔的義務(wù)過重，特別地在原來利用的附屬地面積超過了現(xiàn)有 份地的那些地方；他們不肯繳代役金；他們拒絕服役或希望保留原來三天勞役的辦法。 。 。 1863 年沙皇政府報告書 回答： 結(jié)合材料一，分析亞歷山大二世改革的目的是什么？ 據(jù)材料二，改革后俄國農(nóng)民的地位有了怎樣的變化？ 材料三所反映的現(xiàn)象說明了什么？ 據(jù)上述材料分析俄國 1861 年改革的意義和實質(zhì)。 五、問答 91861 年改革的性質(zhì)是什么？你怎樣評價 1861 年改革？ 【拓展提高】 10對比分析俄國廢除農(nóng)奴制和美國廢除黑奴制有何異同，并簡要作出評價。 111861 年，亞歷山大二世為什么必須進行農(nóng)奴制改革? 【史林采風(fēng)】 亞歷山大二世 亞歷山大二世 俄國沙皇（18551881） 尼古拉一世之長子。即位后，面臨 克里米亞戰(zhàn)爭失敗和農(nóng)民革命高漲的形勢，被迫實行 1861 年“農(nóng)奴制改革” ，保護 了地主階級利益，客觀上也促進了資本主義的發(fā)展。在位期間，殘酷鎮(zhèn)壓七十年代 革命運動和 1863 年波蘭民族起義，兼并北高加索和中亞的大部分土地。對外廢除 1856 年巴黎條約 ，恢復(fù)在黑海駐扎艦隊權(quán)。為爭奪巴爾干，進行了 18771878 年俄土戰(zhàn)爭。1881 年 3 月在彼得堡被民意黨刺殺。