2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立 學(xué)案.doc

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2019-2020年七年級(jí)歷史上冊(cè) 第18課 三國(guó)鼎立 學(xué)案 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 知道赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立局面的形成。 2. 閱讀《三國(guó)演義》的片段，講述史實(shí)與《三國(guó)演義》描述的區(qū)別。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：赤壁之戰(zhàn)和三國(guó)鼎立的形成 難點(diǎn)：三國(guó)鼎立局面的形成 自主學(xué)習(xí)：（用15分鐘時(shí)間閱讀課文，找出下列問題并記憶。） 戰(zhàn)爭(zhēng)名稱 官渡之戰(zhàn) 赤壁之戰(zhàn) 時(shí)間 交戰(zhàn)雙方 戰(zhàn)爭(zhēng)特點(diǎn) 結(jié)果 三國(guó)的建立 政權(quán)名稱 時(shí)間 創(chuàng)建者 都城（今名） 魏 蜀 吳 合作探究： 1.你能解釋一下三國(guó)鼎立局面形成的原因嗎？ 2.評(píng)一評(píng)，你心目中的曹操和諸葛亮是怎樣的歷史人物？ 精講點(diǎn)撥： 1、官渡之戰(zhàn)中，曹操以少勝多，打敗袁紹，為統(tǒng)一北方奠定了基礎(chǔ)；公元208年發(fā)生的赤壁之戰(zhàn)，是三國(guó)鼎立局面形成的關(guān)鍵。 2．三國(guó)鼎立局面是東漢末年以來軍閥混戰(zhàn)的結(jié)果，也是從分裂割據(jù)走向逐步統(tǒng)一的過渡階段。 3．三國(guó)時(shí)期，并存的三個(gè)政權(quán)為了戰(zhàn)勝對(duì)方，都采取一系列恢復(fù)和發(fā)展生產(chǎn)的措施，這就為日后的統(tǒng)一準(zhǔn)備了物質(zhì)條件。 達(dá)標(biāo)檢測(cè)kb1 1.三國(guó)鼎立局面的正式形成是在（ ） A.211年 B.222年 C. 220年 D. 263年 2．下列人物沒有生活在三國(guó)時(shí)期的是（ ） A.劉備 B. 曹操 C.諸葛亮 D.孫權(quán) 3．杜甫的詩(shī)句“功蓋三分圖，名成八陣圖”贊揚(yáng)的是（ ） A.劉備 B.孫權(quán) C.曹操 D. 諸葛亮 4．三國(guó)時(shí)期的夷州指的是今天的（ ） A.臺(tái)灣 B.海南島 C西藏 D. 廣州 5．三國(guó)鼎立形成的標(biāo)志是（ ） A.曹操劫漢獻(xiàn)帝到許，挾天子以令諸侯 B.官渡之戰(zhàn)曹操戰(zhàn)敗 C.赤壁之戰(zhàn)結(jié)束后 D.魏蜀吳三個(gè)政權(quán)的建立 6．吳國(guó)都城建業(yè)在今（ ） A.江蘇省境內(nèi) B.湖北省境內(nèi) C. 江西省境內(nèi) D.安徽省境內(nèi) 二．閱讀下列材料：（每課精選一題） “大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰”。-------- 蘇軾《念奴嬌、赤壁懷古》 1.詞中的“三國(guó)”指哪三國(guó)？ 2.這首詞與我國(guó)古代歷史上的哪一著名戰(zhàn)役有關(guān)？ 3.這一戰(zhàn)役爆發(fā)前，曹操已基本上統(tǒng)一了北方。曹操統(tǒng)一北方的關(guān)鍵性戰(zhàn)役是？