2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題2 水的凈化教案 （新版）新人教版(I).doc

2019-2020年九年級化學(xué)上冊 第四單元 課題2 水的凈化教案 （新版）新人教版(I)教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、知道沉淀、吸附、過濾、蒸餾等常用的凈化水的方法，能述說自來水的凈化過程。初步學(xué)會過濾的操作。2、懂得純凈水和自來水的區(qū)別，學(xué)會用肥皂水鑒別硬水與軟水，知道硬水的危害及硬水軟化的方法。過程與方法通過對水凈化方法的學(xué)習(xí)，體會化學(xué)知識在生活生產(chǎn)中的廣泛運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)知識的學(xué)習(xí)興趣。情感態(tài)度與價值觀通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白要從衛(wèi)生、健康的角度，正確選擇飲用水，感受化學(xué)對改善個人生活促進(jìn)社會發(fā)展的積極作用，激發(fā)學(xué)生努力學(xué)習(xí)建設(shè)家鄉(xiāng)的美好愿望。重點(diǎn)1、水凈化的方法。2、硬水和軟水的區(qū)別以及硬水軟化的方法。難點(diǎn)1、自來水的凈化過程。2、過濾的操作方法。關(guān)鍵自主學(xué)習(xí)、自主探究教法、學(xué)法講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、啟發(fā)式教學(xué)法課型新授課教學(xué)準(zhǔn)備明礬、濾紙、鐵架臺（帶鐵圈）、漏斗、燒杯、玻璃棒、教學(xué)流程教師活動學(xué)生活動二次備課一、自主學(xué)習(xí)1、知識回顧水資源的利用、保護(hù)讓學(xué)生將堿溶液噴向白紙，出現(xiàn)紅色的“化學(xué)”兩字。思考：為什么？2、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)明確目標(biāo)3、 出示自學(xué)提綱組織學(xué)生自學(xué)閱讀提綱，學(xué)生自學(xué)得出結(jié)論一、自來水廠凈水的過程物理沉降、化學(xué)沉降、過濾、吸附、投藥消毒。二、過濾過濾必須做到“一貼”、“二低”、“三靠”三、生活中哪些物質(zhì)有吸附作用木炭和活性炭都具有吸附作用，其中活性炭吸附能力更強(qiáng)。二、自學(xué)反饋1、匯報(bào)或檢測1.下列說法正確的是( )A.無色、無臭、清澈透明的水一定是純凈物B.活性炭可以吸附掉一些溶解的雜質(zhì)，除去臭味C.青少年長期飲用純凈水有益健康D.使用硬水對生活和生產(chǎn)有益2.下列各種水可以視為化學(xué)中純凈物的是( )A.經(jīng)過沉淀和過濾的水 B.經(jīng)過淡化的海水C.硬水 D.蒸餾水2、組內(nèi)交流，培優(yōu)補(bǔ)差硬水1、 什么是硬水？什么是軟水？2、 硬水有什么危害3、 如何檢驗(yàn)一杯水是硬水還是軟水三、質(zhì)疑精講1、學(xué)生質(zhì)疑，師生共同解疑凈化水的方法有哪些？沉淀、過濾、吸附、蒸餾2、教師橫向拓展和縱向挖掘蒸餾1、 什么是蒸餾2、 簡述蒸餾裝置中各儀器的名稱3、 冷凝管的連接方法四、總結(jié)提高1、出示精選習(xí)題青少年的健康發(fā)育需要多種營養(yǎng)物質(zhì)，如通過喝水就可以補(bǔ)充一些微量的營養(yǎng)元素，從這一角度考慮你認(rèn)為下面哪種水更適宜于青少年飲用( )A.硬水 B.自來水C.蒸餾水 D.礦泉水2、總結(jié)歸納凈水方法有哪些3、作業(yè)：課堂練習(xí)與應(yīng)用1、2 家庭練習(xí)與應(yīng)用3、4板書設(shè)計(jì)課題2 水的凈化教后記