2019-2020年九年級化學(xué)上冊 1.1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 新人教版(I).doc

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2019-2020年九年級化學(xué)上冊 1.1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)教案 新人教版(I) 教材分析 本節(jié)最重要的知識由學(xué)生總結(jié)，記憶深刻。培養(yǎng)學(xué)生善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和實(shí)踐的科學(xué)精神，概括、總結(jié)的能力。使學(xué)生能主動與他人進(jìn)行交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生由實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論的能力和習(xí)慣。鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，調(diào)動個(gè)性化和開放性思維。 學(xué)情分析 學(xué)生的基礎(chǔ)狀況一般 明晰目標(biāo) 知識與技能： 1、 通過對日常生活現(xiàn)象和化學(xué)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察和分析，使學(xué)生理解化學(xué)變化、物理變化的初步概念，并能運(yùn)用概念判斷一些典型的物理變化和化學(xué)變化。 2、 初步了解基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能。 3、 把化學(xué)知識與實(shí)際生活相連。 過程與方法： 1、 認(rèn)識科學(xué)研究的方法，受到科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法的教育。 2、 初步學(xué)會運(yùn)用觀察、實(shí)驗(yàn)等方法獲取信息，初步了解用文字、化學(xué)語言表述有關(guān)的信息，用比較、分類、歸納、概括等方法對獲取的信息進(jìn)行加工。了解可利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)。 3、 能主動與他人進(jìn)行交流和討論，清楚的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。 情感態(tài)度和價(jià)值觀： 1、 增強(qiáng)熱愛祖國的情感，樹立為民族振興、社會進(jìn)步學(xué)習(xí)化學(xué)的志向。 2、 發(fā)展善于合作、勤于思考、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)和實(shí)踐的科學(xué)精神。 初步建立科學(xué)的物質(zhì)觀，增進(jìn)對“物質(zhì)是世界的”、“物質(zhì)是變化的”等辯證唯物主義觀點(diǎn)。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn) 物理變化、化學(xué)變化的概念、它們的區(qū)別與聯(lián)系及運(yùn)用 難點(diǎn) 對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的正確描述 需用教具或器材 教師：鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、火柴、帶導(dǎo)管的單孔橡皮塞、燒杯（大、小號）、玻璃片、研缽（杵）、試管架、試管（六支、貼標(biāo)簽）、滴管、藥匙、水、石灰石、稀鹽酸、澄清石灰水、氫氧化鈉溶液、flash課件、每個(gè)組的標(biāo)牌 教學(xué)流程 [視頻]生活中的幾種物質(zhì)及其變化，對最后原子彈的爆炸進(jìn)行評述。 實(shí)驗(yàn)1、水的沸騰 實(shí)驗(yàn)2、膽礬的研碎（展示廚房中磨碎物質(zhì)的器具） 實(shí)驗(yàn)3、研碎前后膽礬的溶解 膽礬溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng) 實(shí)驗(yàn)4、石灰石與稀鹽酸反應(yīng) 二氧化碳通入澄清石灰水 實(shí)驗(yàn)1由師生共同完成；實(shí)驗(yàn)2和實(shí)驗(yàn)4第一個(gè)反應(yīng)由學(xué)生分組完成，其余由教師演示。 教師引導(dǎo)學(xué)生由實(shí)驗(yàn)3得出兩個(gè)結(jié)論：實(shí)驗(yàn)2中的粉末是膽礬；膽礬溶液與氫氧化鈉溶液反應(yīng)生成的藍(lán)色沉淀是新物質(zhì)。 比較歸納上述四個(gè)實(shí)驗(yàn)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。 [視頻]兩個(gè)變化，由學(xué)生判斷是物理變化還是化學(xué)變化，為什么？ 作業(yè)或練習(xí)設(shè)計(jì) [問]在物理變化和化學(xué)變化中還伴隨那些現(xiàn)象？ 板書設(shè)計(jì) 板書設(shè)計(jì) 課題1 物質(zhì)的變化和性質(zhì)（第1課時(shí)） 一、 物質(zhì)的變化 實(shí)驗(yàn)1水 水蒸氣 水 實(shí)驗(yàn)2膽礬 膽礬 藍(lán)色晶體 藍(lán)色粉末 實(shí)驗(yàn)3膽礬溶液 氫氧化銅 藍(lán)色沉淀 實(shí)驗(yàn)4石灰石 二氧化碳 氣體 二氧化碳 碳酸鈣 白色沉淀 課后反思 物質(zhì)的變化是復(fù)雜的，還有很多無法解釋的留待以后學(xué)習(xí)?！案锩形闯晒Γ救皂毰Α?，努力吧同學(xué)們！