2020版高考生物新導(dǎo)學(xué)大一輪復(fù)習(xí) 第三單元 細(xì)胞的能量代謝 第10講 光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用課件 北師大版.ppt

第10講光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用,第三單元細(xì)胞的能量代謝,考綱要求光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用。,考點(diǎn)一光合作用與細(xì)胞呼吸的過程比較,考點(diǎn)二光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用,重溫高考演練模擬,課時(shí)作業(yè),內(nèi)容索引,光合作用與細(xì)胞呼吸的過程比較,考點(diǎn)一,知識梳理,1.物質(zhì)名稱：b：，c：，d：，e：，f：，g：，h：。,O2,ATP,ADP,NADPH,C5,CO2,C3,2.生理過程及場所,葉綠體類囊體膜,葉綠體基質(zhì),胞質(zhì)溶膠,線粒體基質(zhì),線粒體內(nèi)膜,重點(diǎn)剖析,1.光合作用與細(xì)胞呼吸中物質(zhì)及能量轉(zhuǎn)化(1)光合作用和有氧呼吸中各種元素的去向,(2)光合作用與有氧呼吸中H和ATP的來源、去路,(3)光合作用與有氧呼吸中的能量轉(zhuǎn)化,2.不同光照條件下葉肉細(xì)胞的氣體代謝特點(diǎn),命題點(diǎn)一光合作用與細(xì)胞呼吸基本過程的判斷1.(2018天津紅橋區(qū)高三二模)下圖為植物細(xì)胞代謝的部分過程簡圖，為相關(guān)生理過程。下列敘述錯(cuò)誤的是,命題探究,答案,解析,A.若植物缺鎂，則首先會(huì)受到顯著影響的是B.的進(jìn)行與密切相關(guān)C.藍(lán)細(xì)菌中發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中D.葉肉細(xì)胞中O2的產(chǎn)生量小于中O2的吸收量，則該細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物的總量將減少,解析鎂是合成葉綠素的成分，光反應(yīng)階段需要葉綠素吸收光能，若植物缺鎂則葉綠素的合成受到影響，首先會(huì)受到顯著影響的生理過程是光反應(yīng)過程，A項(xiàng)正確；是植物細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收無機(jī)鹽離子的過程，需要消耗能量，故與過程密切相關(guān)，B項(xiàng)正確；藍(lán)細(xì)菌是原核細(xì)胞，沒有葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中光反應(yīng)過程O2的產(chǎn)生量小于有氧呼吸過程O2的吸收量，則凈光合作用量小于0，該植物體內(nèi)有機(jī)物的量將減少，D項(xiàng)正確。,2.如圖表示細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)轉(zhuǎn)變過程，相關(guān)描述正確的是,A.能夠在生物膜上完成的過程是2、5、6、7、8B.過程3、4的進(jìn)行需要同種酶的催化C.圖中7過程需要1過程的參與，而8過程中同時(shí)進(jìn)行了2過程D.在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，線粒體通過2過程合成的ATP比葉綠體通過2過程合成的ATP用途單一,答案,解析,解析圖中2表示ATP的合成，可發(fā)生在線粒體內(nèi)膜和類囊體膜上；5表示發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上的有氧呼吸的第三階段；6表示發(fā)生在類囊體膜上的光反應(yīng)過程中的水在光下分解；7表示發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中的光合作用的碳反應(yīng)階段；8表示無氧呼吸或有氧呼吸的第一、第二階段，無氧呼吸的場所是胞質(zhì)溶膠，有氧呼吸的第一、第二階段分別發(fā)生在胞質(zhì)溶膠和線粒體基質(zhì)中，A項(xiàng)錯(cuò)誤；過程3表示轉(zhuǎn)錄，需要RNA聚合酶催化，過程4表示逆轉(zhuǎn)錄，需要逆轉(zhuǎn)錄酶催化，B項(xiàng)錯(cuò)誤；圖中7過程需要ATP水解供能，即1過程的參與，8(細(xì)胞呼吸)過程中，有機(jī)物分解釋放的能量部分用于合成ATP，所以8過程中同時(shí)進(jìn)行了2過程，C項(xiàng)正確；在綠色植物的葉肉細(xì)胞內(nèi)，線粒體通過2過程合成的ATP可用于除了碳反應(yīng)以外的細(xì)胞的各項(xiàng)生命活動(dòng)，葉綠體通過2過程合成的ATP只能用于三碳化合物的還原，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,命題點(diǎn)二以葉綠體和線粒體為載體分析光合作用與細(xì)胞呼吸的關(guān)系3.下面是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體的代謝簡圖，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是,A.細(xì)胞處于黑暗環(huán)境中，該細(xì)胞單位時(shí)間釋放的CO2量即為呼吸速率B.細(xì)胞沒有與外界發(fā)生O2和CO2的交換，可斷定此時(shí)光合速率等于呼吸速率C.細(xì)胞處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和D.分析細(xì)胞可得出，此時(shí)的光照強(qiáng)度較弱且N1小于M2,答案,解析,解析結(jié)合圖示可知，細(xì)胞中僅線粒體中有氣體的消耗和生成，故應(yīng)處在黑暗環(huán)境中，此時(shí)細(xì)胞單位時(shí)間內(nèi)釋放的CO2量可表示呼吸速率，A項(xiàng)正確；細(xì)胞沒有與外界進(jìn)行氣體交換，此時(shí)光合速率與呼吸速率相等，B項(xiàng)正確；細(xì)胞需要從外界環(huán)境吸收CO2，并向細(xì)胞外釋放O2，此時(shí)細(xì)胞所處環(huán)境的光照強(qiáng)度大于光補(bǔ)償點(diǎn)，細(xì)胞所利用的CO2包括細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的N2和從環(huán)境中吸收的N1，C項(xiàng)正確；細(xì)胞中，線粒體利用的O2除來自葉綠體外，還要從細(xì)胞外吸收，說明此時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度大于光合作用強(qiáng)度，細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸和光合作用的過程中，O2的凈消耗量(吸收量)M2與CO2的凈生成量N1相等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,4.(2018江蘇，29節(jié)選)下圖為某植物葉肉細(xì)胞中有關(guān)甲、乙兩種細(xì)胞器的部分物質(zhì)及能量代謝途徑示意圖(NADPH指H)，請回答下列問題：,答案,解析,(1)甲輸出的三碳糖在氧氣充足的條件下，可被氧化為_后進(jìn)入乙，繼而在乙的_(填場所)徹底氧化分解成CO2；甲中過多的還原能可通過物質(zhì)轉(zhuǎn)化，在細(xì)胞質(zhì)中合成NADPH，NADPH中的能量最終可在乙的_(填場所)轉(zhuǎn)移到ATP中。,內(nèi)膜上,丙酮酸,基質(zhì)中,解析圖中乙為線粒體，是進(jìn)行有氧呼吸的主要場所。氧氣充足時(shí)，光合作用產(chǎn)生的三碳糖可被氧化為丙酮酸后進(jìn)入線粒體，丙酮酸在線粒體基質(zhì)中被徹底氧化分解成CO2，同時(shí)產(chǎn)生H和ATP；有氧呼吸前兩個(gè)階段產(chǎn)生的H在線粒體內(nèi)膜上參與有氧呼吸的第三階段，即和O2反應(yīng)生成水，同時(shí)產(chǎn)生大量ATP。葉綠體中產(chǎn)生的過多的還原能通過物質(zhì)轉(zhuǎn)化合成NADPH，NADPH可通過參與有氧呼吸第三階段產(chǎn)生ATP。,答案,解析,(2)乙產(chǎn)生的ATP被甲利用時(shí)，可參與的代謝過程包括_(填序號)。C3的還原內(nèi)外物質(zhì)運(yùn)輸H2O裂解釋放O2酶的合成,解析由圖示可知，乙(線粒體)產(chǎn)生的ATP能夠進(jìn)入甲(葉綠體)，所以在線粒體中合成的ATP可以用于C3的還原，同時(shí)還能用于內(nèi)外物質(zhì)的運(yùn)輸、酶的合成等；水的光解不需要ATP。,光合作用與細(xì)胞呼吸的綜合應(yīng)用,考點(diǎn)二,1.真正光合速率、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的辨析(1)內(nèi)在關(guān)系細(xì)胞呼吸速率：植物非綠色組織(如蘋果果肉細(xì)胞)或綠色組織在黑暗條件下測得的值單位時(shí)間內(nèi)一定量組織的CO2釋放量或O2吸收量。凈光合速率：植物綠色組織在有光條件下測得的值單位時(shí)間內(nèi)一定量葉面積所吸收的CO2量或釋放的O2量。真正光合速率凈光合速率細(xì)胞呼吸速率。,重點(diǎn)剖析,(2)判定方法根據(jù)坐標(biāo)曲線判定,a.當(dāng)光照強(qiáng)度為0時(shí)，若CO2吸收值為負(fù)值，該值的絕對值代表細(xì)胞呼吸速率，該曲線代表凈光合速率，如圖甲。b.當(dāng)光照強(qiáng)度為0，光合速率也為0時(shí)，該曲線代表真正光合速率，如圖乙。,根據(jù)關(guān)鍵詞判定,2.光合作用與細(xì)胞呼吸曲線中的“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)(1)細(xì)胞呼吸對應(yīng)點(diǎn)(A點(diǎn))的移動(dòng)：細(xì)胞呼吸增強(qiáng)，A點(diǎn)下移；細(xì)胞呼吸減弱，A點(diǎn)上移。(2)補(bǔ)償點(diǎn)(B點(diǎn))的移動(dòng)細(xì)胞呼吸速率增加，其他條件不變時(shí)，CO2(或光)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之左移。細(xì)胞呼吸速率基本不變，相關(guān)條件的改變使光合速率下降時(shí)，CO2(或光)補(bǔ)償點(diǎn)應(yīng)右移，反之左移。(3)飽和點(diǎn)(C點(diǎn))和D點(diǎn)的移動(dòng)：相關(guān)條件的改變(如增大光照強(qiáng)度或增大CO2濃度)使光合速率增大時(shí)，C點(diǎn)右移，D點(diǎn)上移的同時(shí)右移；反之，移動(dòng)方向相反。,3.植物光合作用和細(xì)胞呼吸的日變化曲線分析(1)自然環(huán)境中一晝夜植物CO2吸收或釋放速率的變化曲線,a點(diǎn)：凌晨，溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱，CO2釋放減少。b點(diǎn)：有微弱光照，植物開始進(jìn)行光合作用。bc段：光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。,c點(diǎn)：上午7時(shí)左右，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。ce段：光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。d點(diǎn)：溫度過高，部分氣孔關(guān)閉，出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。e點(diǎn)：下午6時(shí)左右，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。ef段：光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。fg段：沒有光照，光合作用停止，只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。bf段：制造有機(jī)物的時(shí)間段。ce段：積累有機(jī)物的時(shí)間段。一晝夜有機(jī)物的積累量S1(S2S3)。(S1、S2、S3分別表示曲線和橫軸圍成的面積)。,(2)密閉容器中一晝夜CO2濃度的變化曲線,(注意：分析光合作用或細(xì)胞呼吸速率的變化時(shí)，應(yīng)分析曲線變化趨勢的快慢，也就是斜率。)AB段：無光照，植物只進(jìn)行細(xì)胞呼吸。BC段：溫度降低，細(xì)胞呼吸減弱(曲線斜率下降)。,CD段：4時(shí)后，微弱光照，開始進(jìn)行光合作用，但光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。D點(diǎn)：隨光照增強(qiáng)，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。DH段：光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。其中FG段表示“光合午休”現(xiàn)象。H點(diǎn)：隨光照減弱，光合作用強(qiáng)度下降，光合作用強(qiáng)度等于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度。HI段：光照繼續(xù)減弱，光合作用強(qiáng)度小于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，直至光合作用完全停止。I點(diǎn)低于A點(diǎn)：一晝夜，密閉容器中CO2濃度減小，即光合作用大于細(xì)胞呼吸，植物能正常生長(若I點(diǎn)高于A點(diǎn)，植物不能正常生長)。,命題點(diǎn)一真正光合速率、凈光合速率和細(xì)胞呼吸速率的分析,命題探究,1.(2017北京，2)某植物光合作用、細(xì)胞呼吸與溫度的關(guān)系如右圖。據(jù)此，對該植物生理特性理解錯(cuò)誤的是,答案,解析,A.細(xì)胞呼吸的最適溫度比光合作用的高B.凈光合作用的最適溫度約為25C.在025范圍內(nèi)，溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的大D.適合該植物生長的溫度范圍是1050,解析由圖可知，細(xì)胞呼吸的最適溫度為50左右，光合作用的最適溫度為30左右，A項(xiàng)正確；由最上圖可知，植物體凈光合作用的最適溫度約為25，B項(xiàng)正確；在025范圍內(nèi)，總光合速率曲線的上升幅度比呼吸速率曲線上升幅度大，說明溫度變化對光合速率的影響比對呼吸速率的影響大，C項(xiàng)正確；由圖可以看出，當(dāng)溫度超過45時(shí)，凈光合速率小于0，植物不能正常生長，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,2.圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)細(xì)菌光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系，下列說法正確的是,答案,解析,A.圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合速率等于呼吸速率B.圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周圍吸收2個(gè)單位的CO2C.圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為x時(shí)，細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有胞質(zhì)溶膠、線粒體和葉綠體D.圖乙中，限制e、f、g點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度,解析分析甲圖可知，光照強(qiáng)度為b時(shí)，CO2釋放量和O2產(chǎn)生總量相等，都為3個(gè)單位，細(xì)胞呼吸釋放的CO2首先供應(yīng)葉綠體進(jìn)行光合作用，剩余部分釋放到外界，說明此時(shí)細(xì)胞呼吸大于光合作用，A項(xiàng)錯(cuò)誤；光照強(qiáng)度為d時(shí)，水稻葉肉細(xì)胞光合速率大于細(xì)胞呼吸速率，光照強(qiáng)度為a時(shí)，CO2釋放量即為細(xì)胞呼吸速率，則光照強(qiáng)度為d時(shí)，O2產(chǎn)生總量為8個(gè)單位，需要消耗的CO2也為8個(gè)單位，所以單位時(shí)間內(nèi)需從外界吸收CO2為2個(gè)單位，B項(xiàng)正確；圖乙中所示生物為藍(lán)細(xì)菌，藍(lán)細(xì)菌不含線粒體和葉綠體，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖乙中，限制g點(diǎn)光合作用速率的因素不是光照強(qiáng)度，可能是二氧化碳濃度及溫度等，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,命題點(diǎn)二光合作用與細(xì)胞呼吸曲線中“關(guān)鍵點(diǎn)”移動(dòng)方向的分析3.已知某植物光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25和30，如圖表示30時(shí)光合作用與光照強(qiáng)度的關(guān)系。若溫度降到25(原光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度不變)，理論上圖中相應(yīng)點(diǎn)a、b、d的移動(dòng)方向分別是,A.下移、右移、上移B.下移、左移、下移C.上移、左移、上移D.上移、右移、上移,答案,解析,解析圖中a、b、d三點(diǎn)分別表示細(xì)胞呼吸強(qiáng)度、光補(bǔ)償點(diǎn)和在光飽和點(diǎn)時(shí)的光合作用強(qiáng)度。由題干“光合作用和細(xì)胞呼吸的最適溫度分別為25和30”可知，當(dāng)溫度從30降到25時(shí)，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度降低，a點(diǎn)上移；光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，所以光飽和點(diǎn)(d點(diǎn))時(shí)吸收的CO2增多，d點(diǎn)上移。b點(diǎn)表示光合作用強(qiáng)度細(xì)胞呼吸強(qiáng)度，在25時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度降低，光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，在除光照強(qiáng)度外其他條件不變的情況下要使光合作用強(qiáng)度仍然與細(xì)胞呼吸強(qiáng)度相等，需降低光照強(qiáng)度，即b點(diǎn)左移。,4.下圖表示光照強(qiáng)度和CO2濃度對某植物光合速率的影響。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是,答案,解析,A.曲線中a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C3濃度降低B.曲線中d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，葉綠體中C5濃度升高C.ab段影響光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度D.bc段影響光合速率的限制性因素可能是溫度等其他條件,解析a點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)，光反應(yīng)增強(qiáng)能提供更多的還原氫和ATP用于C3的還原，故C3濃度會(huì)下降；d點(diǎn)轉(zhuǎn)向b點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度增加，會(huì)有更多的C5用于二氧化碳的固定，故C5濃度會(huì)下降；ab段表示隨光照強(qiáng)度的增強(qiáng)，光合速率增加，故光照是影響光合速率的主要因素；bc段光照強(qiáng)度已經(jīng)飽和，溫度等成為光合速率的影響因素。,命題點(diǎn)三光合作用和細(xì)胞呼吸的日變化曲線分析5.科研人員檢測晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日變化情況，并將檢測結(jié)果繪制成下圖。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是,答案,解析,A.光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因B.致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉C.致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱D.適時(shí)澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施,解析早晨太陽出來后光照強(qiáng)度不斷增大，使得露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率迅速上升，A項(xiàng)正確；大棚栽培條件下的油桃在bc段Pn下降，主要原因是太陽出來后旺盛的光合作用消耗大量CO2，使大棚內(nèi)密閉環(huán)境中CO2濃度迅速下降，而露地栽培的油桃在mn段Pn下降，是因?yàn)榄h(huán)境溫度過高導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，不能吸收CO2，B項(xiàng)錯(cuò)誤；15時(shí)以后，兩種栽培條件下的光合速率持續(xù)下降，是光照強(qiáng)度逐漸減弱所致，C項(xiàng)正確；適時(shí)澆水從而避免植物因缺水導(dǎo)致氣孔關(guān)閉，增施農(nóng)家肥從而增加CO2濃度是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施，D項(xiàng)正確。,6.在天氣晴朗的夏季，將用全素營養(yǎng)液培養(yǎng)的植株放入密閉的玻璃罩內(nèi)放在室外進(jìn)行培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用CO2濃度檢測儀測定玻璃罩內(nèi)CO2濃度，繪制成下圖所示的曲線(水平虛線表示實(shí)驗(yàn)開始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的判斷不正確的是A.d點(diǎn)和h點(diǎn)表示光合速率等于呼吸速率B.bc段和ab段曲線斜率差異可能主要是溫度造成的C.光合速率最大值可能出現(xiàn)在h點(diǎn)D.呼吸速率最小值可能出現(xiàn)在b點(diǎn),答案,解析,解析圖中d點(diǎn)和h點(diǎn)時(shí)，玻璃罩內(nèi)的CO2濃度達(dá)到平衡，此時(shí)光合速率等于呼吸速率，A項(xiàng)正確；在夜間只進(jìn)行細(xì)胞呼吸，但是ab段上升速率快，而bc段變緩，這是由于凌晨溫度較低，細(xì)胞呼吸減弱，B項(xiàng)正確；h點(diǎn)時(shí)光合作用積累的有機(jī)物最多，但光合速率不是最大，C項(xiàng)錯(cuò)誤；b點(diǎn)之前，CO2增加的速率快，b點(diǎn)之后，CO2增加的速率慢，因此呼吸速率最小值可能出現(xiàn)在b點(diǎn)，D項(xiàng)正確。,重溫高考演練模擬,1,2,3,4,5,答案,解析,1.(2017海南，5)關(guān)于生物體內(nèi)能量代謝的敘述，正確的是A.淀粉水解成葡萄糖時(shí)伴隨有ATP的生成B.人體大腦活動(dòng)的能量主要來自脂肪的有氧氧化C.葉肉細(xì)胞中合成葡萄糖的過程是需要能量的過程D.硝化細(xì)菌主要從硝酸還原成氨的過程中獲取能量,1,2,3,4,5,解析淀粉是在淀粉酶的作用下被水解成葡萄糖的，該過程沒有ATP的生成，A項(xiàng)錯(cuò)誤；人體大腦活動(dòng)的能量主要來自葡萄糖的有氧氧化，B項(xiàng)錯(cuò)誤；碳反應(yīng)產(chǎn)生葡萄糖的過程需要光反應(yīng)提供的能量，C項(xiàng)正確；硝化細(xì)菌生成有機(jī)物的能量來自其將NH3和HNO2氧化的過程，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,2.(2016四川，1)葉肉細(xì)胞內(nèi)的下列生理過程，一定在生物膜上進(jìn)行的是A.O2的產(chǎn)生B.H2O的生成C.H的消耗D.ATP的合成解析O2產(chǎn)生于光反應(yīng)中，場所是葉綠體類囊體膜上，A項(xiàng)正確；生成H2O的生理過程較多，未必都在“生物膜”上進(jìn)行，如蛋白質(zhì)合成時(shí)產(chǎn)生水，其場所是核糖體，B項(xiàng)錯(cuò)誤；消耗H的過程有有氧呼吸第三階段、無氧呼吸第二階段和光合作用碳反應(yīng)，場所不一定有膜結(jié)構(gòu)，如胞質(zhì)溶膠、葉綠體基質(zhì)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；ATP的合成場所有胞質(zhì)溶膠、線粒體基質(zhì)、線粒體內(nèi)膜、葉綠體類囊體膜，不一定有膜結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,答案,解析,1,2,3,4,5,3.(2018海南，4)高等植物細(xì)胞中，下列過程只發(fā)生在生物膜上的是A.光合作用中的光反應(yīng)B.光合作用中CO2的固定C.葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸D.以DNA為模板合成RNA,1,2,3,4,5,答案,解析,解析高等植物細(xì)胞中，光合作用中的光反應(yīng)只能發(fā)生在類囊體膜上，A正確；光合作用中CO2的固定發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；葡萄糖分解產(chǎn)生丙酮酸發(fā)生在胞質(zhì)溶膠中，C錯(cuò)誤；以DNA為模板合成RNA即轉(zhuǎn)錄過程，發(fā)生在細(xì)胞核和葉綠體、線粒體基質(zhì)中，D錯(cuò)誤。,4.(2018全國，30)為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。據(jù)圖回答問題：,1,2,3,4,5,(1)由圖可知，A葉片是樹冠_(填“上層”或“下層”)的葉片，判斷依據(jù)是_。,A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度低于B葉片,下層,解析根據(jù)題圖中的曲線可知，A葉片凈光合速率最大時(shí)，對應(yīng)的光照強(qiáng)度約為1200molm2s1，B葉片凈光合速率最大時(shí)，對應(yīng)的光照強(qiáng)度至少為2000molm2s1，即A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需的光照強(qiáng)度低于B葉片，因此A葉片位于樹冠下層。,答案,解析,(2)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，A葉片的凈光合速率開始下降，但測得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的_反應(yīng)受到抑制。,答案,解析,1,2,3,4,5,碳,解析當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，A葉片的放氧速率不變，但凈光合速率下降，原因可能是光合作用的碳反應(yīng)受到抑制。,1,2,3,4,5,答案,解析,(3)若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素的過程中，常用的有機(jī)溶劑是_。,無水乙醇,解析常用的提取葉綠素的有機(jī)溶劑是無水乙醇。,5.(2017全國，30)植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)是指由于CO2的限制，光合速率與呼吸速率相等時(shí)環(huán)境中的CO2濃度，已知甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的，回答下列問題：(1)將正常生長的甲、乙兩種植物放置在同一密閉小室中，適宜條件下照光培養(yǎng)，培養(yǎng)后發(fā)現(xiàn)兩種植物的光合速率都降低，原因是_。甲種植物凈光合速率為0時(shí)，乙種植物凈光合速率_(填“大于0”、“等于0”或“小于0”)。,1,2,3,4,5,答案,解析,植物在光下,光合作用吸收CO2的量大于呼吸作用釋放CO2的量，使密閉小室中CO2,濃度降低，光合速率也隨之降低,大于0,1,2,3,4,5,解析在適宜條件下照光培養(yǎng)時(shí)，由于光合速率大于呼吸速率，導(dǎo)致密閉容器內(nèi)CO2濃度下降，進(jìn)而導(dǎo)致光合作用速率降低。題干信息表明甲種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)大于乙種植物的，因此甲種植物凈光合速率為0時(shí)(即CO2補(bǔ)償點(diǎn)時(shí))的二氧化碳濃度已超過乙種植物的CO2補(bǔ)償點(diǎn)，因此其凈光合速率大于0。,(2)若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)植物的有氧呼吸增加，原因是_。解析若將甲種植物密閉在無O2、但其他條件適宜的小室中，照光培養(yǎng)一段時(shí)間后，由于植物進(jìn)行光合作用能釋放氧氣，因此植物的有氧呼吸增加。,1,2,3,4,5,答案,解析,甲種植物在光下進(jìn)行光合作,用釋放的O2，使密閉小室中O2增加，而O2與有機(jī)物分解產(chǎn)生的H發(fā)生作用形成水是有氧呼吸的一個(gè)環(huán)節(jié)，所以當(dāng)O2增多時(shí)，有氧呼吸增加,課時(shí)作業(yè),1,2,3,4,5,答案,解析,1.(2019大連質(zhì)檢)關(guān)于在一定條件下某葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線粒體有關(guān)生理活動(dòng)的敘述，正確的是A.含有的DNA都能夠通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成B.光照下線粒體可以直接利用葉綠體產(chǎn)生的O2和葡萄糖C.光照下兩者產(chǎn)生的ATP都能用于各項(xiàng)生命活動(dòng)D.若突然增加光照強(qiáng)度，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中化合物C5比ADP先減少,6,7,8,9,10,11,12,1,2,3,5,解析葉肉細(xì)胞內(nèi)葉綠體和線粒體中都含有少量的DNA，因此都能夠通過轉(zhuǎn)錄和翻譯控制某些蛋白質(zhì)的合成，A正確；葡萄糖氧化分解發(fā)生在胞質(zhì)溶膠中，線粒體不能利用葡萄糖，B錯(cuò)誤；葉綠體光合作用產(chǎn)生的ATP只能用于光合作用碳反應(yīng)過程，C錯(cuò)誤；若突然增加光照強(qiáng)度，光合作用產(chǎn)生的ATP和NADPH增多，則ADP減少；由于ATP和NADPH增加，導(dǎo)致C3的還原生成C5增加，因此短時(shí)間內(nèi)C5增加，D錯(cuò)誤。,6,7,8,9,10,11,12,4,答案,解析,2.下圖所示為甘蔗葉肉細(xì)胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程，下列有關(guān)說法正確的是,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,A.過程產(chǎn)生H，過程消耗H，過程既產(chǎn)生也消耗HB.過程只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)，過程只發(fā)生在線粒體基質(zhì)C.過程消耗CO2釋放O2，過程消耗O2釋放CO2D.若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程的速率大于過程的速率，則甘蔗的干重必然增加,4,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析過程分別為光反應(yīng)、碳反應(yīng)和細(xì)胞呼吸，光反應(yīng)中水的光解產(chǎn)生H，碳反應(yīng)中C3的還原消耗H，細(xì)胞呼吸中第一、第二階段產(chǎn)生H，第三階段消耗H，A項(xiàng)正確；碳反應(yīng)只發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，細(xì)胞呼吸發(fā)生在胞質(zhì)溶膠和線粒體中，B項(xiàng)錯(cuò)誤；光反應(yīng)不消耗CO2，只是釋放O2，C項(xiàng)錯(cuò)誤；若葉肉細(xì)胞內(nèi)過程的速率大于過程的速率，甘蔗的干重不一定增加，因?yàn)楦收岣芍卦黾拥臈l件是整個(gè)植株的有機(jī)物合成量大于消耗量，而圖示僅為葉肉細(xì)胞中能量代謝，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,4,3.下圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程，有關(guān)分析正確的是,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,A.能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有、B.階段生成的H可作為還原劑用于過程生成水C.過程、可為葉肉細(xì)胞吸收Mg2等提供動(dòng)力D.過程、進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、胞質(zhì)溶膠、線粒體,答案,解析,4,解析據(jù)圖可知，階段、分別代表光反應(yīng)、碳反應(yīng)、細(xì)胞呼吸，過程表示光反應(yīng)產(chǎn)生ATP過程，過程表示C3的還原，過程分別表示二氧化碳的固定、無氧呼吸、有氧呼吸。能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有(光反應(yīng)發(fā)生于類囊體膜上)、中的過程(有氧呼吸的第三階段發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上)，A項(xiàng)正確；階段生成的H將在過程中作為還原劑還原C3，不能用于過程，B項(xiàng)錯(cuò)誤；過程和都合成ATP，可為細(xì)胞吸收Mg2等提供動(dòng)力，但過程產(chǎn)生的ATP只能用于碳反應(yīng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；過程進(jìn)行的場所是葉綠體基質(zhì)，過程進(jìn)行的場所是胞質(zhì)溶膠，過程進(jìn)行的場所是胞質(zhì)溶膠和線粒體，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12,4.(2018銅陵質(zhì)檢)對某植物在不同環(huán)境條件下O2的吸收量和釋放量進(jìn)行測定，結(jié)果如下表所示，下列對結(jié)果的分析不正確的是,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,A.在5klx光照條件下5h,10時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量比20時(shí)多2.5mgB.在20時(shí)，分別用10klx和5klx光照10h，黑暗14h，O2增加量前者比后者多30mgC.在10、10klx光照4.8h后，轉(zhuǎn)入20黑暗環(huán)境19.2h，O2變化量為0D.該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度、溫度和光照時(shí)間，CO2濃度等屬于無關(guān)變量,4,解析黑暗中單位時(shí)間內(nèi)O2的吸收量代表呼吸速率，光下測定的單位時(shí)間內(nèi)O2的釋放量是凈光合速率，在5klx光照條件下5h,10時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量是3.5517.5mg,20時(shí)光合作用產(chǎn)生的O2總量是3515mg，前者比后者多2.5mg，A項(xiàng)正確；在20時(shí)，用10klx和5klx光照10h，黑暗14h，O2的增加量分別是51011436mg、2101146mg，前者比后者多30mg，B項(xiàng)正確；在10時(shí)，用10klx光照4.8h，積累O2的量為44.819.2mg,20黑暗環(huán)境19.2h，消耗O2的量為119.219.2mg，O2變化量為0，C項(xiàng)正確；該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度與溫度，光照時(shí)間、CO2濃度等屬于無關(guān)變量，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,答案,解析,5.夏季晴天，將裝有某綠色植物的密閉玻璃罩置于室外，從凌晨0時(shí)開始，定期測定玻璃罩中某種氣體含量，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,A.本實(shí)驗(yàn)測定的氣體是CO2B.該植物進(jìn)行光合作用的起始時(shí)間是6時(shí)C.若9時(shí)和12時(shí)合成有機(jī)物的速率相等，則9時(shí)的呼吸速率小于12時(shí)的D.與0時(shí)相比較，24時(shí)該植物的干重減少,4,解析由圖可知，該氣體相對值先減少后增加，本實(shí)驗(yàn)測定的氣體是O2，A項(xiàng)錯(cuò)誤；6時(shí)和18時(shí)的光合速率和呼吸速率相等，光合作用的起始時(shí)間應(yīng)在6時(shí)之前，B項(xiàng)錯(cuò)誤；該曲線的斜率代表速率，9時(shí)的凈光合速率大于12時(shí)的，若9時(shí)和12時(shí)真正光合速率相等，則9時(shí)的呼吸速率小于12時(shí)的，C項(xiàng)正確；24時(shí)的O2含量高于0時(shí)的，說明植物一晝夜內(nèi)有機(jī)物的積累量大于0，即該植物的干重增加了，D項(xiàng)錯(cuò)誤。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,答案,6.右圖為桑葉光合速率隨土壤水分減少的日變化曲線圖，圖中曲線、分別為降雨后第2、8、15天測得的數(shù)據(jù)。若光照強(qiáng)度的日變化相同，則據(jù)圖判斷不正確的是,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析,A.在水分充足時(shí)桑葉沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象B.曲線雙峰形成與光照強(qiáng)度的變化有關(guān)C.導(dǎo)致曲線日變化的主要因素是土壤含水量D.適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解桑葉“午休”程度,4,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析曲線為降雨后第2天(水分充足)測得的數(shù)據(jù)，曲線沒有出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，A項(xiàng)正確；曲線和曲線分別是降雨后第8天和第15天測得的數(shù)據(jù)，此時(shí)土壤含水量減少，并都出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象，即中午溫度高，為降低蒸騰作用，氣孔關(guān)閉，導(dǎo)致這種曲線變化的主要因素是光照強(qiáng)度，而導(dǎo)致曲線光合速率低的主要因素是土壤含水量，B項(xiàng)正確，C項(xiàng)錯(cuò)誤；根據(jù)曲線可知，適時(shí)進(jìn)行灌溉可以緩解桑葉“午休”程度，D項(xiàng)正確。,4,7.某同學(xué)研究甲湖泊中X深度生物的光合作用和有氧呼吸。具體操作如下：取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔。用a、b、c三瓶從待測水體深度取水，測定c瓶中水內(nèi)氧含量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測水體深度，經(jīng)24h取出，測兩瓶氧含量，結(jié)果如圖所示。則24h待測深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,答案,解析,A.24h待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是vmol/瓶B.24h待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是kmol/瓶C.24h待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是(kv)mol/瓶D.24h待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是(kv)mol/瓶,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析根據(jù)題意知，a瓶生物在黑暗條件下僅能進(jìn)行有氧呼吸，24h待測深度水體中生物進(jìn)行有氧呼吸消耗的氧氣量為(wv)mol/瓶；b瓶生物在光照條件下，氧氣的增加量(kw)mol/瓶即為瓶內(nèi)生物24h進(jìn)行光合作用和有氧呼吸凈積累的氧氣量(凈光合量)，故24h待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量呼吸消耗的氧氣量凈光合量(wv)(kw)(kv)mol/瓶。,4,答案,解析,8.(2017全國，29)下圖是表示某植物葉肉細(xì)胞光合作用和呼吸作用的示意圖。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,據(jù)圖回答下列問題：(1)圖中、代表的物質(zhì)依次是_、_、_、_，H代表的物質(zhì)主要是_。,O2,NADP,ADP和Pi,C5,NADH,4,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析光合作用光反應(yīng)階段，水光解形成NADPH和氧氣，因此圖中是O2；可形成NADPH，應(yīng)為NADP；可形成ATP，應(yīng)為ADPPi；三碳化合物還原可形成有機(jī)物和五碳化合物，因此表示C5。細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生的H代表的物質(zhì)主要是NADH。,4,答案,解析,(2)B代表一種反應(yīng)過程，C代表胞質(zhì)溶膠，D代表線粒體，則ATP合成發(fā)生在A過程，還發(fā)生在_(填“B和C”“C和D”或“B和D”)。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,C和D,4,解析圖中A表示光反應(yīng)階段，B表示碳反應(yīng)階段，C代表胞質(zhì)溶膠(可發(fā)生有氧呼吸的第一階段)，D代表線粒體(可發(fā)生有氧呼吸的第二階段和第三階段)，其中光反應(yīng)階段、有氧呼吸的三個(gè)階段都能合成ATP，而碳反應(yīng)階段不但不能合成ATP還會(huì)消耗ATP。因此，ATP合成除發(fā)生在A過程，還發(fā)生在C和D。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,答案,解析,(3)C中的丙酮酸可以轉(zhuǎn)化成酒精，出現(xiàn)這種情況的原因是_。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析植物葉肉細(xì)胞中，有氧條件下，丙酮酸進(jìn)入線粒體最終分解形成二氧化碳和水；在缺氧條件下進(jìn)行無氧呼吸，轉(zhuǎn)化成酒精和二氧化碳。,在缺氧條件下,進(jìn)行無氧呼吸,4,9.將某種植物置于CO2濃度適宜、水分充足的環(huán)境中，溫度分別保持在5、15、25和35條件下，改變光照強(qiáng)度，測定CO2的吸收速率，得到圖1所示結(jié)果。處理圖1中有關(guān)數(shù)據(jù)得到圖2、圖3。下列敘述不正確的是,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,A.圖1中的自變量是溫度和光照強(qiáng)度B.當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，25與15條件下植物的有機(jī)物的合成速率相同C.圖2表示在535條件下該植物光飽和點(diǎn)的變化D.圖3表示在535條件下該植物呼吸速率的變化解析題圖中CO2的吸收速率指的是凈光合速率，有機(jī)物的合成速率應(yīng)該是凈光合速率加上呼吸速率。當(dāng)光照強(qiáng)度大于7時(shí)，25與15條件下植物的凈光合速率相等，但由于呼吸速率不同，故有機(jī)物的合成速率不相同。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,答案,解析,4,10.某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出)，于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合速率(3y2zx)/6gcm2h1(不考慮取葉圓片后對葉片生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對葉片生理活動(dòng)的影響)。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,答案,解析,A.下午4時(shí)后在陽光下照射3小時(shí)再遮光3小時(shí)B.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)C.下午4時(shí)后在陽光下照射6小時(shí)D.下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)解析依據(jù)選項(xiàng)，逆向推導(dǎo)，依題意，光合速率凈光合速率呼吸速率，凈光合速率為(yx)/6gcm2h1，還需測定呼吸速率，故需遮光處理。遮光6小時(shí)，呼吸速率為(yz)/6gcm2h1，光合速率(2yxz)/6gcm2h1；遮光3小時(shí)，呼吸速率為(yz)/3gcm2h1，光合速率(yx)/6(yz)/3(3y2zx)/6gcm2h1，故D項(xiàng)正確。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,11.(2018哈爾濱三中高三一模)如圖為水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生理過程示意圖，其中表示過程，表示物質(zhì)。請據(jù)圖回答相關(guān)問題：(1)圖中與_(填序號)表示的物質(zhì)相同，圖中與表示的物質(zhì)_(填“相同”或“不相同”)。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,不相同,答案,解析,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,解析據(jù)圖分析，圖中表示二氧化碳的固定，表示三碳化合物的還原，表示有氧呼吸第一階段，表示有氧呼吸第三階段，表示有氧呼吸第二階段；表示NADPH，表示氧氣，表示二氧化碳，表示NADH，表示氧氣，表示二氧化碳。根據(jù)以上分析可知，圖中和都表示二氧化碳；表示NADPH，表示NADH。,答案,解析,(2)圖中消耗ADP的場所有_；若該水稻植株長期處于黑暗狀態(tài)，則圖中的循環(huán)_(填“能”或“不能”)進(jìn)行，原因是_。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,沒有光反應(yīng)提供的ATP和NADPH，碳反應(yīng)不能進(jìn)行,葉綠體類囊體膜、胞質(zhì)溶膠、線粒體,不能,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,解析圖中光反應(yīng)、有氧呼吸的三個(gè)階段都可以產(chǎn)生ATP，因此消耗ADP產(chǎn)生ATP的場所有葉綠體類囊體膜、胞質(zhì)溶膠、線粒體；若該水稻植株長期處于黑暗狀態(tài)，由于沒有光反應(yīng)提供的ATP和NADPH，碳反應(yīng)不能進(jìn)行，所以圖中的循環(huán)(碳反應(yīng))不能進(jìn)行。,答案,解析,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,(3)為探究黃光培養(yǎng)條件下水稻幼苗的葉綠素含量是否發(fā)生改變，假設(shè)你是實(shí)驗(yàn)小組成員，請寫出實(shí)驗(yàn)思路：_。,分別取白光(或自然光)和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的寬窄(或顏色的深淺)來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,解析根據(jù)題意分析可知，實(shí)驗(yàn)的自變量是光照的種類，因變量是葉綠素的含量，則實(shí)驗(yàn)思路為分別取白光(或自然光)和黃光條件下培養(yǎng)的試管苗葉片，提取其中的色素并分離，通過比較濾紙條上葉綠素a、葉綠素b色素帶的寬窄(或顏色的深淺)來判斷葉綠素含量是否發(fā)生改變。,12.科研人員對獼猴桃果肉的光合色素、光合放氧特性進(jìn)行了系列研究。圖1為光合放氧測定裝置示意圖，圖2為不同光照條件下果肉隨時(shí)間變化的光合放氧曲線。請回答下列問題：,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,4,(1)取果肉薄片放入含乙醇的試管，并加入適量_，以防止葉綠素降解。長時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片會(huì)變成白色，原因是_。解析為防止葉綠素降解，可加入適量的CaCO3，由于葉綠體中的色素均可溶解于有機(jī)溶劑無水乙醇中，故長時(shí)間浸泡在乙醇中的果肉薄片，將因色素溶解變成白色。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析,答案,CaCO3,光合色素,溶解在乙醇中,4,(2)圖1中影響光合放氧速率的因素有_。氧電極可以檢測反應(yīng)液中氧氣的濃度，測定前應(yīng)排除反應(yīng)液中_的干擾。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析,答案,解析影響光合放氧速率的因素包括光照強(qiáng)度、溫度、CO2濃度(或NaHCO3濃度)等，為排除反應(yīng)室內(nèi)原有O2對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，實(shí)驗(yàn)測定前需排除反應(yīng)液中的溶解氧。,光照、溫度、CO2(NaHCO3)濃度,溶解氧,4,(3)圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要作用是_。若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，果肉放氧速率的變化是_(填“增大”“減小”“增大后穩(wěn)定”或“穩(wěn)定后減小”)。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析,答案,解析圖1在反應(yīng)室中加入NaHCO3的主要目的是為果肉細(xì)胞光合作用提供CO2，若提高反應(yīng)液中NaHCO3濃度，則在一定范圍內(nèi)可提高光合放氧速率，達(dá)到一定速率后將穩(wěn)定。,提供CO2,增大后穩(wěn)定,4,(4)圖2中不同時(shí)間段曲線的斜率代表光合放氧的速率，對1520min曲線的斜率幾乎不變的合理解釋是_；若在20min后停止光照，則短時(shí)間內(nèi)葉綠體中含量減少的物質(zhì)有_(填序號：C5ATPHC3)，可推測2025min曲線的斜率為_(填“正值”“負(fù)值”或“零”)。,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析,答案,光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等,負(fù)值,4,1,2,3,5,6,7,8,9,10,11,12,解析圖2中1520min曲線斜率不變，意味著此時(shí)間段果肉細(xì)胞不再繼續(xù)向裝置中釋放O2，這表明凈光合速率為0，即果肉細(xì)胞光合產(chǎn)氧量與呼吸耗氧量相等；若在20min后停止光照，則短時(shí)間內(nèi)光反應(yīng)被削弱，H、ATP及C5均會(huì)減少，此時(shí)光合產(chǎn)氧量將小于呼吸耗氧量，曲線斜率將呈現(xiàn)“負(fù)值”。,4,