2019-2020年九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.3 元素教案2 （新版）新人教版.doc

2019-2020年九年級(jí)制學(xué)校九年級(jí)化學(xué)上冊(cè) 3.3 元素教案2 （新版）新人教版教學(xué)目標(biāo)知識(shí)技能學(xué)生學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法，逐步記住一些常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào)，了解地殼中、生物細(xì)胞中含量較大的幾種元素。初步認(rèn)識(shí)元素周期表過(guò)程方法學(xué)生學(xué)會(huì)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法，逐步記住一些常見(jiàn)元素的名稱和符號(hào)，了解地殼中、生物細(xì)胞中含量較大的幾種元素。初步認(rèn)識(shí)元素周期表情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生形成“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是由元素組成的”認(rèn)識(shí)觀。教學(xué)重點(diǎn)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法與意義教學(xué)難點(diǎn)元素符號(hào)的正確寫(xiě)法與意義教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué) 生 活 動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖元素的分類【引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)規(guī)律】書(shū)寫(xiě)幾個(gè)字：氦、氧、氫、碳、鐵、溴，引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)元素漢字偏旁與它們組成單質(zhì)的種類或狀態(tài)之間的聯(lián)系?！練w納】元素分類：金屬元素、非金屬元素(固、液、氣)稀有氣體元素。三.元素的表示方法【提問(wèn)】為了交流方便用元素符號(hào)來(lái)表示元素如：N，P,O、Ca等,閱讀教材說(shuō)說(shuō)這些符號(hào)表示能什么含義呢？Fe3FenFe【提問(wèn)】如何正確書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)呢？引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材75頁(yè)-76頁(yè)內(nèi)容。【布置任務(wù)】熟記75表中元素符號(hào)四 元素周期表【創(chuàng)設(shè)情境】投影展示門捷列夫頭像和元素周期表,簡(jiǎn)介元素周期表的形成史.指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材中相關(guān)內(nèi)容.【活動(dòng)與探究】指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合附錄（元素周期表）完成教材76-77頁(yè)的活動(dòng)探究。五.歸納小結(jié)提問(wèn):通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí),你有哪些收獲?大家交流交流。六、布置作業(yè)觀察偏旁與它們組成的單質(zhì)種類狀態(tài)之間的聯(lián)系，并將元素分類。一起整理。帶著問(wèn)題閱讀教材，回答問(wèn)題。宏觀：表示這種元素，微觀：這種元素的一個(gè)原子。完成3個(gè)例題。閱讀教材總結(jié)書(shū)寫(xiě)元素符號(hào)的方法、注意事項(xiàng)。觀看,聆聽(tīng),閱讀.。參與活動(dòng)?？偨Y(jié)、交流。課下完成。讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律應(yīng)用規(guī)律。提高自學(xué)能力。通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)自學(xué)成果，查漏補(bǔ)缺?；瘜W(xué)史的了解，增加熱愛(ài)科學(xué)的熱情。激發(fā)興趣，增進(jìn)對(duì)元素周期表的了解。培養(yǎng)學(xué)生歸納、表達(dá)能力。教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容及教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè) 計(jì) 意 圖課題2 元素 定義：具有相同核電荷數(shù)（即核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的原子的總稱。 寫(xiě)法：第一字母大寫(xiě)，第二字母小寫(xiě)表示：元素符號(hào) 含義：表示一種元素該元素的一個(gè)原子 分類:金屬元素非金屬元素稀有氣體元素 元素周期表：有規(guī)律地將元素排列（橫行為一周期，縱行為一族）課堂練習(xí)結(jié)合配套練習(xí)教師講解有關(guān)練習(xí)題學(xué)生積極練習(xí)、總結(jié)所學(xué)知識(shí)提高自學(xué)能力。通過(guò)練習(xí)檢驗(yàn)自學(xué)成果，查漏補(bǔ)缺。教學(xué)反思