2019年高考生物一輪復(fù)習(xí)8班培優(yōu)（四）.doc

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2019年高考生物一輪復(fù)習(xí)8班培優(yōu)（四） 1．如下圖所示為不同培養(yǎng)階段酵母菌種群數(shù)量、葡萄糖濃度和乙醇濃度的變化曲線，下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 A．曲線AB段酵母菌呼吸發(fā)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體 B．曲線BC段酵母菌的呼吸作用中出現(xiàn)無(wú)氧呼吸 C．乙醇含量過(guò)高是酵母菌種群數(shù)量從C點(diǎn)開(kāi)始下降的主要原因之一 D．T1～T2時(shí)間段消耗葡萄糖量迅速增加的原因是酵母菌進(jìn)行有氧呼吸 2．取某種植物生長(zhǎng)狀態(tài)一致的新鮮葉片，用打孔器打出若干圓片，平均分成四組，各置于相同的密閉裝置內(nèi)，在其他條件相同且適宜的情況下，分別置于四種不同溫度下﹙t1＜t2＜t3＜t4﹚。測(cè)得光照相同時(shí)間后各裝置內(nèi)O2的增加值及黑暗條件下各裝置內(nèi)O2的消耗值，結(jié)果如下表。經(jīng)分析可知，下列敘述不正確的是 A.在實(shí)驗(yàn)的溫度范圍內(nèi)，呼吸作用強(qiáng)度隨著溫度的升高而升高 B.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下，植物在t3溫度時(shí)經(jīng)光合作用制造有機(jī)物的量最多 C.光照相同時(shí)間后，t4溫度下裝置內(nèi)O2的增加量與細(xì)胞呼吸消耗的O2量相等 D.在實(shí)驗(yàn)的四種溫度下，若均給予24小時(shí)光照，植物有機(jī)物的積累量均大于0 3．為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖。下列說(shuō)法正確的是 A.櫻桃根細(xì)胞厭氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是線粒體 B.圖中A.B.C三點(diǎn)，在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最多的是點(diǎn)C C.淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩作用 D.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中可以改用CO2的產(chǎn)生量作為為檢測(cè)有氧呼吸速率的指標(biāo) 4．下列關(guān)于光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是 A.無(wú)氧呼吸第一階段產(chǎn)生的[H]在第二階段用于生成酒精或乳酸 B.有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]可在線粒體內(nèi)氧化生成水 C.與豆科植物共生的根瘤菌可利用氧化無(wú)機(jī)物產(chǎn)生的能量合成有機(jī)物 D.光合作用光反應(yīng)階段產(chǎn)生的[H]可在葉綠體基質(zhì)中作為還原劑 5．如圖裝置為含水量較少的種子呼吸作用及植物光合作用實(shí)驗(yàn)圖，右邊的曲線表示種子呼吸作用（實(shí)線）和植物光合作用（虛線）的強(qiáng)度變化過(guò)程。請(qǐng)回答： （1）P處氣體的流動(dòng)情況是_ ____ ，氣體的這種運(yùn)動(dòng)是通過(guò)__ __方式實(shí)現(xiàn)的。 （2）適當(dāng)提高光照強(qiáng)度，葉肉細(xì)胞中C5瞬時(shí)將___________（升高、降低、不變）。 （3）t時(shí)刻，向裝有種子的瓶?jī)?nèi)加入適量的水后，呼吸作用及植物光合作用曲線將發(fā)生怎樣的變化？請(qǐng)?jiān)趫D中繪出變化曲線。 （4）向玻璃罩中通入過(guò)量的CO2時(shí)，光合作用強(qiáng)度將下降，可能的原因是___ ____ 。 （5）為提高作物產(chǎn)量，有時(shí)將玉米和大豆間隔種植（間作），這種間作的好處有（說(shuō)出兩點(diǎn)即可）：①________________________ ；② ____ 。 6．某校生物興趣小組在學(xué)習(xí)了課本實(shí)驗(yàn)．“探究酵母菌的細(xì)胞呼吸方式”后，想進(jìn)—步探究酵母菌在有氧和無(wú)氧的條件下產(chǎn)生等量CO2時(shí)，哪種條件下消耗葡萄糖較多的問(wèn)題9他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：將一定濃度的煮沸冷卻的葡萄糖溶液與等量酵母菌混勻后，按下圖裝置實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)前瓶中均無(wú)氧氣）.當(dāng)測(cè)定到甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時(shí)，撤去裝置，將甲、 乙兩錐形瓶溶液分別用濾菌膜過(guò)濾，除去酵母菌，得到濾液1和濾液2．請(qǐng)分析回答： (1)甲、乙兩組的自變量是_____________________________________。 (2)酵母菌能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________________________。 (3)繼續(xù)完成探究實(shí)驗(yàn)，可用______________試劑，在_______________條件下，對(duì)濾液l和濾液2進(jìn)行檢測(cè)，比較兩組濾液中_______________,以判定其剩余葡萄糖的多少。 7.下圖中甲表示某興趣小組在一定條件下測(cè)得的某綠色植物光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；乙表示該植物的細(xì)胞代謝狀況；丙是該小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測(cè)量?jī)x測(cè)得室內(nèi)的CO2濃度與時(shí)間的關(guān)系曲線。請(qǐng)分析回答： （1）圖甲中的a點(diǎn)表示__________________，c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞光合作用消耗的CO2來(lái)自______________________過(guò)程。 （2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點(diǎn)中的哪一點(diǎn)來(lái)表示？______________。 （3）在一天24小時(shí)光照條件下，光照強(qiáng)度大于__________klx時(shí)，植物才會(huì)表現(xiàn)出生長(zhǎng)現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物葉片置于8 klx光照下9小時(shí)，然后移到黑暗處15小時(shí)，則該植物24小時(shí)內(nèi)每100 cm2葉片的光合作用所消耗的CO2的量為_(kāi)_____________mg。 （4）若圖甲曲線表示該植物在30℃時(shí)，光照強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃，那么在原有條件不變的情況下將溫度降到25℃，理論上分析c點(diǎn)將__________（左移、右移、不變）。 （5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是__________點(diǎn)；j點(diǎn)與e點(diǎn)相比，植物體內(nèi)有機(jī)物含量______________（增加、減少、不變）。 8．黑藻在我國(guó)是一種比較常見(jiàn)的水生植物。因其取材方便，常作為生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的材料。下圖中的丙表示植物細(xì)胞與外界環(huán)境間、葉綠體與線粒體間氣體交換，圖丁表示光照強(qiáng)度與光合作用速率的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：（8分） （1）如圖甲所示，在光照較弱的情況下，適當(dāng)縮短光源與實(shí)驗(yàn)裝置的距離，則單位時(shí)間內(nèi)黑藻放出的氣泡數(shù)量_____________(填“增加”、“減少”或“不變”)。 （2）圖丙中CO2產(chǎn)生和消耗的場(chǎng)所分別是______________________（填字母）。 （3）黑藻的葉肉細(xì)胞處于丙圖狀態(tài)時(shí)，對(duì)應(yīng)圖丁曲線中____________________。 （4）圖丁中限制A—C段光合速率的主要因素是 ____ ，B點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有 。如果其他條件不變，CO 2 濃度增大，B點(diǎn)往________方向移。 （5）下圖為探究植物光合作用速率的裝置。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X。恒溫30分鐘后，將針筒容量調(diào)至0.6mL，水滴位置恢復(fù)到X。若以氧氣釋放量來(lái)表示光合作用速率，則該植物的光合作用速率是 mL/h，該數(shù)值比實(shí)際的光合作用速率低，原因是____________________________________ 。 瑞昌二中xx屆高三生物一輪復(fù)習(xí)8班培優(yōu)（四）答案 1． 2． 3． 4． 5． 6． 7. 8．