2019-2020年九年級思想品德 第二課第二框 面對責(zé)任的選擇學(xué)案 魯教版.doc

2019-2020年九年級思想品德 第二課第二框 面對責(zé)任的選擇學(xué)案 魯教版教師寄語：積極承擔(dān)責(zé)任，促進(jìn)社會和諧發(fā)展學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度、價值觀：增強(qiáng)責(zé)任意識，提高承擔(dān)責(zé)任的自覺性。 2、能力：在責(zé)任面前學(xué)會正確選擇。 3、知識：了解承擔(dān)責(zé)任的代價、意義及不承擔(dān)責(zé)任的后果。 學(xué)習(xí)重難點： 承擔(dān)責(zé)任的意義和代價既是本節(jié)課的重點也是難點。 學(xué)習(xí)過程：一、 課文引領(lǐng)，學(xué)習(xí)交流。請同學(xué)們自學(xué)課文，討論交流以下問題。1、 合作探究：承擔(dān)責(zé)任意味著什么。（1） 閱讀課文第20頁李嵐的故事。想一想：在承擔(dān)講解員的責(zé)任中，李嵐付出了什么代價？議一議：假期里別人都在休息、游玩和學(xué)習(xí)，她卻承擔(dān)了業(yè)余講解員的責(zé)任。請對她的做法作出評論。（2） 我國維和部隊?wèi)?zhàn)士杜照宇在執(zhí)行維和任務(wù)時以身殉職，作為一名維和戰(zhàn)士他付出了生命的代價，你認(rèn)為他的犧牲值不值得？為什么？（3） 討論一下：積極承擔(dān)責(zé)任對個人和社會都有什么好處？并舉例說明。2、 我思考、我選擇。 閱讀教材第21頁下至第22頁上，請你為這些同學(xué)做出正確的選擇，說明選擇的理由，并分析承擔(dān)責(zé)任的代價和意義。3、 承擔(dān)責(zé)任的后果。（1） 閱讀課文第22頁中楊某案例，討論：案例中楊某不承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任帶來了哪些后果？（2） 議一議：一個人不承擔(dān)責(zé)任的不良后果。 二、課堂小結(jié) （1）知識梳理 （1）付出的代價有： 1、積極承擔(dān)責(zé)任 能促進(jìn)自己的 （做人的基本要求）（2）意義： 才能建立起 和 促進(jìn)社會的 、 面對責(zé)任的選擇 和 。 2、不承擔(dān)責(zé)任：不承擔(dān)責(zé)任的后果是，必然會受到 ， 失去 ，得不到 ；對他人的利益和社會造成嚴(yán)重危害的要受到 。（2）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我懂得了：我不懂需進(jìn)一步討論學(xué)習(xí)的問題是：二、 學(xué)以致用，練一練。選擇1、青島出租車司機(jī)莫師傅面對價值600多萬的珠寶不動貪心，主動交付失主。他這樣做是（ ）積極承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn) 有利于促進(jìn)社會的文明發(fā)展 能獲得社會的贊譽(yù)和肯定 搶風(fēng)頭制造名人效應(yīng)A B C D2、下列觀點正確的是（ ）A、作為子女，一切聽從父母的是我們的責(zé)任。B、作為朋友，講哥們義氣是我們義不容辭的責(zé)任。C、責(zé)任與義務(wù)是長大成人以后的事D、當(dāng)你在為別人，為社會承擔(dān)責(zé)任的時候，很多人也在為你的成長承擔(dān)責(zé)任。3、近幾年來，我國反腐斗爭成效顯著， 一大批高官被依法查處，這些高官落馬是 的結(jié)果。 A、勇于承擔(dān)責(zé)任 B、國家對他們不公平 C、他們身份特殊，權(quán)高位重 D、沒有承擔(dān)好自己的責(zé)任非選擇4、 班上要進(jìn)行班委改選，老師說：“擔(dān)任班委，你會有更多的機(jī)會參與班級管理，使你的能力得到鍛煉，并且為其他同學(xué)提供服務(wù)，這對每個人來說都是寶貴的人生體驗?！?肖克的媽媽說：“負(fù)責(zé)班委工作，會占用你一部分時間，對你的學(xué)習(xí)造成影響。你的學(xué)習(xí)成績本就不拔尖，為什么湊這個熱鬧?！泵鎸蠋?、母親的廉潔，肖克陷入了沉思 肖克可能會做出怎樣的選擇？并說明理由。 假如你是肖克，你會怎么做？