2019-2020年七年級語文上冊 2《秋天的懷念》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版.doc

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2019-2020年七年級語文上冊 2《秋天的懷念》教學(xué)案（無答案）（新版）新人教版 【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能 1、積累“癱瘓、暴怒”等詞語，有感情的朗讀課文。 2、了解史鐵生的相關(guān)資料 過程與方法 1、學(xué)習(xí)課文運用景物描寫襯托人物情感的方法。 2、反復(fù)朗讀中，感悟母子深情。 情感、態(tài)度與價值觀 感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責(zé)。 【教學(xué)重難點】 1、 感受母博大、寬厚的母愛和兒子對于母親的思念、懺悔、自責(zé)。 2、 學(xué)習(xí)課文運用景物描寫襯托人物情感的方法。 【導(dǎo)學(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課： 在我們的生活中，與父母的意見不合甚至爭吵都時有發(fā)生，那么這個時候，我們怎么辦？或許，人就是在這樣的爭吵中走向成熟，逐漸懂得生命的真諦。今天我們一起欣賞一篇散文，來看看殘疾人作家是如何讀懂母親，讀懂生命的。 二、走進作者： 學(xué)生展示收集的資料，教師總結(jié)，多媒體出示。 三、檢測預(yù)習(xí)：（多媒體展示檢測內(nèi)容） 四、初讀課文，整體感知 1、閱讀文章后概括主要內(nèi)容。 作者繼續(xù)了自己雙腳癱瘓后，母親強忍著內(nèi)心極度的痛苦和重病的折磨，務(wù)必關(guān)懷愛護病殘兒子的感人情景，展示了博大深沉崇高無私的母愛，抒發(fā)了對母親的無限懷念。 2、你覺得文中的“我”是一個怎樣脾氣的人？ ——性情暴躁、脾氣暴怒 3、從文中哪些語句，可以感受到我的暴躁？ 五、合作探究 1、文中多次提到菊花，有何用意？ ——母親最愛花，看花是緬懷母愛 ——菊花的高潔深沉與母愛的濃郁相似 ——看句話是替母親完成遺愿，是對母親的安慰 2、題目的內(nèi)涵 ——懷念母親堅韌的性格 ——懷念母親對兒子的博大無私的愛 ——以勇敢面對人生的決心來告慰母親的在天之靈 六、精讀品析課文 1、不足千字的質(zhì)樸敘述，為何有如此大的感染力？ 母親的動作、語言、神態(tài)描寫的精妙。 第一段： “悄悄地躲出去”“悄悄地進來”——母親對痛苦暴躁的兒子的理解和體貼 動作 “偷偷的聽”——母親對病殘兒子的不必牽掛和關(guān)切 “…撲過來抓住我的手…忍住淚水”——母親的堅韌 神態(tài)： “眼圈紅紅的”——母親因兒子的不幸而痛苦萬分 語言：“咱娘兒倆好好活”——強忍著刀割般痛苦，極力勸勉兒子堅強面對眼前挫折 第三段： 動作：“擋在窗前”——怕兒子觸景傷情 “一會兒坐下，一會兒站起”——因兒子答應(yīng)看花表現(xiàn)出的難以抑制的興奮喜悅 “悄悄地出去”——因肝痛發(fā)作而不愿讓兒子知道 神態(tài)：“憔悴”——為兒子操碎了心 2、文章感人的原因 1、通過母親的動作神態(tài)語言的描寫來表現(xiàn)母愛的無私 2、以我的暴躁側(cè)面襯托母親的慈愛 3、借景物描寫來寄予情懷 七、拓展延伸： 理解文章最后一段的含義，寫一段150字的感想。