2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 3.2珍惜和合理利用每一寸土地教案 晉教版.doc
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2019-2020年八年級(jí)地理上冊(cè) 3.2珍惜和合理利用每一寸土地教案 晉教版 教學(xué)要求 1.使學(xué)生初步了解土地資源的利用類型和我國(guó)土地資源的基本特點(diǎn),初步分析理解我國(guó)土地資源分布差異的原因。 2.從生活、生產(chǎn)實(shí)例出發(fā),使學(xué)生了解合理利用土地資源的重要性,以及中國(guó)土地資源存在的問(wèn)題。 3.教育學(xué)生樹立土地是立國(guó)之本、要合理用地、節(jié)約用地、保護(hù)耕地的資源觀,培養(yǎng)資源保護(hù)意識(shí)。 內(nèi)容點(diǎn)析和教學(xué)建議 1.土地資源的特點(diǎn) 教材用一首詩(shī)來(lái)描述“什么是土地?”,啟發(fā)學(xué)生解釋這幾句話的涵義。這樣的安排比直白的說(shuō)明更能引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并拓展他們的思維空間。 2.保護(hù)有限的耕地資源──突出“人與土”的矛盾 教材就我國(guó)的土地資源現(xiàn)狀,力求引導(dǎo)學(xué)生,結(jié)合我國(guó)的地形和氣候等知識(shí),從“有利條件”和“不利條件”兩方面做出分析。 有利條件:國(guó)土遼闊,地形復(fù)雜多樣,氣候復(fù)雜多樣;土地資源總量豐富,土地利用類型齊全;有利于在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上因地制宜,開展多種經(jīng)營(yíng)。 不利條件:人均土地資源占有量小,土地資源構(gòu)成比例不合理,各類土地資源分布不均且破壞嚴(yán)重等。其中,教材著重對(duì)我國(guó)耕地后備資源不足的現(xiàn)狀做了分析。 圖3.3以數(shù)據(jù)的形式說(shuō)明了我國(guó)人均耕地少及土地構(gòu)成不合理的問(wèn)題。而“閱讀材料”補(bǔ)充說(shuō)明了“我國(guó)耕地后備資源匱乏”的國(guó)情現(xiàn)狀。應(yīng)當(dāng)通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生讀圖,使其學(xué)會(huì)初步分析我國(guó)土地構(gòu)成的狀況及問(wèn)題所在,尤其要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人口與耕地的矛盾:我國(guó)人口眾多,耕地作為農(nóng)業(yè)之本,承擔(dān)著解決十余億人口的吃飯問(wèn)題的重責(zé)。一方面,我國(guó)本來(lái)就耕地、林地少,難利用土地多;另一方面,由于人口的不斷增長(zhǎng),建設(shè)用地將不斷增加,耕地還將進(jìn)一步減少;而人為破壞,不合理的亂占耕地現(xiàn)象,以及自然界中土壤沙化及水土流失日益加劇,則使本來(lái)就不容樂(lè)觀的耕地、林地不足問(wèn)題更加突出。耕地后備資源匱乏,又使得以上問(wèn)題變得雪上加霜。 教材中的“活動(dòng)”不是作為課后反饋練習(xí)出現(xiàn)在這里的,而應(yīng)作為學(xué)生們學(xué)習(xí)新課的一個(gè)重要活動(dòng)加以展開。建議教師指導(dǎo)學(xué)生先結(jié)合課文提供的資料以及前面學(xué)習(xí)過(guò)的地形、氣候知識(shí),對(duì)我國(guó)土地資源的優(yōu)、劣做出評(píng)價(jià),再深入分析我國(guó)土地資源的國(guó)情現(xiàn)狀及問(wèn)題。 3.合理利用每一寸土地 通過(guò)以上內(nèi)容的鋪墊,保護(hù)土地資源的重要性已不言自明。教材中特別指出:土地作為可再生資源,如果利用恰當(dāng),能夠供人類永續(xù)利用,如果利用不當(dāng),或遭人為破壞,則可喪失其生產(chǎn)能力,不能再生。 我國(guó)各類土地資源都遭受著不同程度的破壞,教材選擇了最具代表性問(wèn)題──水土流失、亂占耕地及土地荒漠化來(lái)加以說(shuō)明。建議教師在這一部分教學(xué)中,充分挖掘?qū)W生的主觀能動(dòng)性,指導(dǎo)學(xué)生們收集更多的資料和新聞報(bào)道,結(jié)合自身的體驗(yàn),例如北方沙塵暴越來(lái)越頻繁,農(nóng)村私建住房亂占耕地、墓穴占地等現(xiàn)象,通過(guò)自學(xué)和班內(nèi)交流的方式,列舉更多的土地資源遭受破壞并造成嚴(yán)重影響的實(shí)例,來(lái)共同加深對(duì)國(guó)土資源現(xiàn)狀的關(guān)注。并可結(jié)合教材第72頁(yè)課文及閱讀材料,以及第73頁(yè)的漫畫,分小組展開有關(guān)土地保護(hù)措施的討論。- 1.請(qǐng)仔細(xì)閱讀文檔,確保文檔完整性,對(duì)于不預(yù)覽、不比對(duì)內(nèi)容而直接下載帶來(lái)的問(wèn)題本站不予受理。
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