2019-2020年九年級政治全冊《12.2 艱苦奮斗走向成功》學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級政治全冊《12.2 艱苦奮斗，走向成功》學(xué)案 蘇教版 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第12課 放飛理想 立志成才 第二框 艱苦奮斗，走向成功 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、了解個人理想的實現(xiàn)和事業(yè)的成功，要靠艱苦奮斗才有可能。 2、明白堅持和發(fā)揚艱苦奮斗精神是社會發(fā)展和事業(yè)成功的可靠保障。 3、培養(yǎng)我們吃苦耐勞意識，發(fā)揚艱苦奮斗的精神。 學(xué)習(xí)重點 發(fā)揚艱苦奮斗精神的重要性 學(xué)習(xí)難點 青少年如何繼承和發(fā)揚艱苦奮斗精神。 學(xué)法提示 創(chuàng)設(shè)情境、閱讀感悟、個案研討、合作探究 導(dǎo) 學(xué) 過 程 自主空間 一、學(xué)習(xí)導(dǎo)航： （一）預(yù)習(xí)檢測：（第1題2分，2、3題每題4分） １、 什么是艱苦奮斗？ ２、 在當(dāng)今社會，還需要艱苦奮斗嗎，為什么？ ３、 在新時代條件下如何發(fā)揚艱苦奮斗精神？ （二）質(zhì)疑問難： 二、探究交流 建設(shè)中國特色社會主義的偉大事業(yè)，需要偉大的創(chuàng)業(yè)精神，需要艱苦奮斗精神。艱苦奮斗有何重要性？如何培養(yǎng)艱苦奮斗的精神呢？本節(jié)課我們一起來探討《艱苦奮斗，走向成功》 ■ 我來當(dāng)回小主持：“艱苦奮斗眾人談” [ 時事點評]： 追 月 人 2007年10月24日18時05分,中國第一顆探月衛(wèi)星嫦娥一號在西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功升空。 夢想成真,中國航天人用了3年時間,就托舉著完全自主創(chuàng)新的嫦娥一號進(jìn)入太空。上萬人參與了龐大的繞月探測工程，僅花費14億人民幣。 從兩彈一星到載人航天到繞月探測，一以貫之的航天精神就是“特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能攻關(guān)、特別能奉獻(xiàn)?！? （1） 嫦娥一號成功發(fā)射的原因有哪些？ （2） 艱苦奮斗的含義是什么？ [觀點碰碰撞]: 小李過生日，與同學(xué)聚會，講排場、擺闊氣，花了不少錢。父親認(rèn)為李某花錢太隨意，勸他不要忘記艱苦奮斗這一中華民族的傳統(tǒng)美德。 小李說：現(xiàn)在的生活條件已經(jīng)大有改善，再講艱苦奮斗已不合時宜了。 問： 你同意哪種觀點，說說自己的理由 現(xiàn)實生活中，艱苦奮斗應(yīng)從小做起，從身邊事做起。我們應(yīng)在物質(zhì)消費方面艱苦樸素，不奢侈浪費。在學(xué)習(xí)生活方面，發(fā)憤圖強(qiáng)、勇于吃苦、要有堅強(qiáng)的意志。在思想境界方面，積極向上、開拓創(chuàng)新、培養(yǎng)艱苦奮斗的崇高美德。 ■落實行動：“發(fā)揚艱苦奮斗精神” [七嘴八舌]：①你喜歡哪些有關(guān)頌揚艱苦奮斗的精辟名言？ ②在現(xiàn)實生活中我們青少年如何發(fā)揚艱苦奮斗精神？ 三、訓(xùn)練反饋 一、 單項選擇題（每題1分，共4分） 1、 中國自行車名將李梅芳（我市灌南籍）出身貧寒，靠著自己的刻苦勤奮，在多哈亞運會上力壓群芳，奪得冠軍。這說明，一個人要成就一番事業(yè)就必須 （ ） A、發(fā)揚個人主義精神 B、發(fā)揚集體主義精神 C、發(fā)揚艱苦奮斗精神 D、發(fā)揚國際主義精神 2、獲得xx年度國際最高科技獎的是我國遺傳學(xué)家、小麥育種專家李振聲，他歷經(jīng)艱辛，獨辟蹊徑，終于實現(xiàn)了育種小麥新品種的愿望。這啟示我們，成功 （ ） ①全靠運氣 ②要有人生目標(biāo) ③要發(fā)揚艱苦奮斗精神 ④要培養(yǎng)創(chuàng)新精神 A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④ 3、下列說法錯誤的是 （ ） A、人類社會的發(fā)展史，就是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史 B、一個沒有艱苦奮斗精神支撐的民族，是難以自立自強(qiáng)的 C、艱苦奮斗精神是某個時代所持有的精神 D、艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神 4、艱苦奮斗，在不同的時代有不同的內(nèi)容。在今天社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期，充分體現(xiàn)艱苦奮斗精神的是 （ ） A、井岡山精神 B、延安精神 C、長征精神 D、航天精神 二、實踐探究 （共6分） 在九年級畢業(yè)班的一次主題班會上，語文、數(shù)學(xué)、英語三課代表就“艱苦奮斗”發(fā)言： 語文課代表：“昔人已乘黃鶴去”。 英語課代表：“過去時現(xiàn)在時將來時”。 數(shù)學(xué)課代表：“直線一條”。 你認(rèn)為哪個“代表”的觀點最合理？為什么？ 四、學(xué)習(xí)感悟 現(xiàn)階段，為實現(xiàn)全國各族人民的共同理想而奮斗，是時代賦予當(dāng)代青年的歷史責(zé)任。我們要實現(xiàn)個人理想，承擔(dān)起歷史責(zé)任，就要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚艱苦奮斗精神。通過本課的學(xué)習(xí)我是這樣看待艱苦奮斗精神的 附錄：參考答案 一、預(yù)習(xí)檢測 1、 艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。是中華民族的傳統(tǒng)美德。 2、需要。因為（1）艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。是中華民族的傳統(tǒng)美德，全民族發(fā)揚艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證。（2）我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展又不平衡，地區(qū)差別大，要改變這種現(xiàn)狀需要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）人類永遠(yuǎn)需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件。因此，艱苦奮斗精神永遠(yuǎn)不會過時。 3、在新的時代條件下要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要與時俱進(jìn)，用艱苦奮斗的精神磨礪意志，反對奢侈浪費、貪圖享受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。我們青年學(xué)生更要自覺接受艱苦環(huán)境的鍛煉培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探索的學(xué)習(xí)精神，努力養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的美德。 二、探究交流 感悟情境：青藏鐵路的開通說明中華民族的偉大和建設(shè)者們發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。作為未來的建設(shè)者，我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，不怕困難，把艱苦奮斗的精神發(fā)揚光大。 [ 時事點評]： （1）航天人發(fā)揚了艱苦奮斗精神；中國科技的發(fā)展；航天人的團(tuán)結(jié)合作精神 （2）艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。是中華民族的傳統(tǒng)美德。 [觀點碰碰撞]:同意父親的觀點，1）艱苦奮斗是一種奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌、開拓進(jìn)取的工作作風(fēng)和勤儉節(jié)約的生活作風(fēng)。是中華民族的傳統(tǒng)美德，全民族發(fā)揚艱苦奮斗精神，是全面建設(shè)小康社會和實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要保證。（2）我國現(xiàn)階段生產(chǎn)力水平還比較低，發(fā)展又不平衡，地區(qū)差別大，要改變這種現(xiàn)狀需要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。（3）人類永遠(yuǎn)需要艱苦奮斗，艱苦奮斗是實現(xiàn)理想的根本途徑，也是人類生存和發(fā)展的必備條件。因此，艱苦奮斗精神永遠(yuǎn)不會過時。 ■落實行動：“發(fā)揚艱苦奮斗精神” [七嘴八舌] ①“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”、“由儉入奢易，由奢入儉難”。 ②在新的時代條件下要發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，要與時俱進(jìn)，用艱苦奮斗的精神磨礪意志，反對奢侈浪費、貪圖享受，自覺抵制拜金主義、享樂主義。我們青年學(xué)生更要自覺接受艱苦環(huán)境的鍛煉培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)刻苦鉆研、勇于探索的學(xué)習(xí)精神，努力養(yǎng)成勤勞節(jié)儉的美德。 三、訓(xùn)練反饋 ____________________ _______________________ （每題1分，共4分） 一、單項選擇題（每題1分，共4分） 1、C 2、D 3、C 4、D 二、實踐探究 （共6分） 英語課代表的觀點最合理。理由：艱苦奮斗是社會發(fā)展與進(jìn)步的動力。社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要發(fā)揚艱苦奮斗創(chuàng)業(yè)精神，我國現(xiàn)階段的國情與建設(shè)中國特色社會主義的偉大實踐需要艱苦創(chuàng)業(yè)精神。語文課代表的觀點是錯誤的，因為艱苦奮斗精神不是某個時代所特有的精神，而是與人類社會發(fā)展同在的。數(shù)學(xué)課代表的觀點是片面的。因為艱苦奮斗精神在不同的時代有不同的內(nèi)容。在新時期，推進(jìn)現(xiàn)代化建設(shè)更需要大力宏揚艱苦奮斗精神，尤其是創(chuàng)新精神，艱苦奮斗在不同的時代有不同的內(nèi)容，認(rèn)為自始自終不變是不對的。