2019-2020年九年級化學全冊 元素化合物 鹽復習教案 滬教版.doc

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2019-2020年九年級化學全冊 元素化合物 鹽復習教案 滬教版 教學目標：1、了解鹽的組成特點，能判斷怎樣的物質屬于鹽。 2、了解食鹽、純堿、小蘇打、碳酸鈣等鹽在日常生活中的用途。 3、知道一些常用化肥的名稱和作用 4、了解酸堿中和反應中pH的變化和熱量的變化 教學重點：常見的鹽的化學性質及用途 教學難點：離子的檢驗 教學設計 課前預習： 1、按要求寫出下列鹽的化學式（各寫3個） ①銨鹽 、 、 ；②碳酸鹽 、 、 ； ③硫酸鹽 、 、 ；④鹽酸鹽 、 、 ；⑤硝酸鹽 、 、 。 2、按要求各寫一個化學方程式： ①鹽和酸反應 ； ②鹽和堿反應 ； ③鹽和金屬反應 。 教學過程 知識梳理 物理 性質 ①常溫下一般為固體，溶解性各不相同； ②鹽的水溶液多為無色；而Cu2+的鹽溶液藍色；Fe2+的鹽溶液淺綠色、 Fe3+的鹽溶液黃色 水溶液的酸堿性各不同 化 學 性 質 ①鹽 + 活潑的金屬 → 鹽 + 不活潑金屬； ②鹽 + 酸 → 新鹽 + 新酸； ③鹽 +（可溶的）堿 → 新鹽 + 新堿； ④鹽 + 某些鹽 → 新的兩種鹽。 鹽的鑒別 碳酸鹽（CO32-）的鑒別──用鹽酸和石灰水 如：K2CO3 + 2HCl = 2KCl + H2O + CO2↑ CO2 + Ca（OH）2 = CaCO3↓+ H2O 硫酸鹽（SO42-）的鑒別──用氯化鋇溶液和稀硝酸 如：K2SO4 + BaCl2 = Ba SO4↓+ 2KCl （硫酸鋇不與稀硝酸反應即不溶于稀硝酸） 鹽酸鹽（Cl-）的鑒別──用硝酸銀溶液和稀硝酸 如：AgNO3 + NaCl = AgCl↓+ Na NO3 （氯化銀不與稀硝酸反應即不溶于稀硝酸） 銨鹽（NH4+）的鑒別──用氫氧化鈉溶液或與熟石灰研磨 如： NH4Cl + NaOH = NaCl + H2O + NH3↑ （NH3有刺激性氣味） 又如：2NH4Cl + Ca（OH）2 = CaCl 2+ 2H2O + 2NH3↑ 目標檢測：基本題： 1、下列說法正確的是（ ） A. 鹽就是食鹽 B. 純堿不屬于鹽類 C. 鹽都能溶于水 D. NaHCO3屬于鹽類 2、下列各組稀溶液，不加其它試劑就能鑒別的是（　　） A．Na2CO3、H2SO4、HCl、NaNO3 B．NaOH、NaCl、MgCl2、FeCl3 C．Na2SO4、BaCl2、KNO3、NaCl D．K2SO4、Na2CO3、BaCl2、HNO3 3、關于中和反應的說法正確的是 （ ） A.一定是生成鹽和水的反應 B. 復分解反應一定是中和反應 C.中和反應吸收大量的熱 D. 熟石灰常用來改良酸性土壤 4、我國古代紡織業(yè)常用氫氧化鉀作漂洗的洗滌劑。前人將貝殼（主要成分是碳酸鈣）灼燒后的固體與草木灰（主要成分是碳酸鉀）在水中相互作用，即可制成氫氧化鉀。請用化學方程式表示上述過程。 ① ；② ；③ 提升題： 1、為除去NaCl固體中混有的少量CaCl2。根據(jù)如下操作，回答有關問題： （1）將樣品置于燒杯中，加入適量水溶解，同時用玻璃棒攪拌。攪拌的目的是 。 （2）向溶液中加入稍過量的 溶液，發(fā)生反應的化學方程式為： 。 （3）過濾。過濾操作中，必須用到的玻璃儀器有 。 （4）向濾液中加入適量的 ，其目的是 。然后進行蒸發(fā)，即可得到純凈的氯化鈉。 2、某化學興趣小組的同學在學習了純堿(Na2CO3)的性質以后,聯(lián)想到家庭中蒸制饅頭時常用的物質小蘇打(NaHCO3),于是采用市售小蘇打樣品進行了如下的實驗探究。 （1）取樣品溶于適量的水中，測得溶液的pH大于7。 （2）向小蘇打固體中滴加鹽酸，有大量氣泡產(chǎn)生，該氣體經(jīng)檢驗是二氧化碳。 該反應的化學方程式為 。 （3）取小蘇打的溶液加入澄清石灰水，生成了白色沉淀。 （4）在老師的指導下采用了右圖裝置對小蘇打和純堿做了對比實驗。實驗中小試管內(nèi)沾有無水硫酸銅粉末的棉花球變成藍色，a燒杯中石灰水無明顯現(xiàn)象，b燒杯中石灰水出現(xiàn)白色渾濁。 ①在實驗結束時，操作上要特別注意的問題是： ； ②由實驗現(xiàn)象可以得出的結論是 。 （5）請你根據(jù)以上實驗，歸納出小蘇打的化學性質(至少三點)： 3、下圖是初中化學所學的常見化合物之間的相互轉化關系（反應條件和生成產(chǎn)物中的水已略去）。其中 A是一種常見的建筑材料，B是一種常見的氣 體，H是一種含鈉的化合物。 請回答下列問題： （1）寫出A、F、D的化學式 ：A________ ；F___________ ；H_______。 （2）寫出反應的化學方程式： ① E + HCl _______________________________________； ② E + G _____________________________________________；