2019-2020年九年級歷史下冊 14 冷戰(zhàn)中的對峙學(xué)案 新人教版.doc

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2019-2020年九年級歷史下冊 14 冷戰(zhàn)中的對峙學(xué)案 新人教版 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1、了解“冷戰(zhàn)”政策，包括二戰(zhàn)后美國經(jīng)濟(jì)、軍事、政治實力的加強(qiáng)和資本主義霸主地位的確立；“杜魯門主義”出臺及其影響；馬歇爾計劃的實施和實質(zhì)；北大西洋公約組織的成立。 2、通過概括美國“冷戰(zhàn)”政策在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事方面的表現(xiàn)，培養(yǎng)歸納歷史事物的能力。 3、通過本課學(xué)習(xí)，真切感受到美蘇爭霸世界的斗爭，造成了國際局勢的動蕩不安，給世界和平帶來了嚴(yán)重影響，認(rèn)識到霸權(quán)主義對人類進(jìn)步和安全的威脅。 學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：美國的“冷戰(zhàn)”政策及其表現(xiàn) 重、難點(diǎn)： 難點(diǎn)：50年代至70年代末，美蘇爭霸經(jīng)歷了三個階段，雙方互有攻守。國家的實力和彼此的關(guān)系決定了其對外政策，如何理解這一點(diǎn)是本課的難點(diǎn)。 （一）自主預(yù)習(xí) 1.美國為什么要采取“冷戰(zhàn)”政策？ “冷戰(zhàn)”政策的含義是什么？ 2.“冷戰(zhàn)”在政治、經(jīng)濟(jì)、軍事上各有什么表現(xiàn)？蘇聯(lián)采取哪些措施應(yīng)對西方國家的“冷戰(zhàn)”？ 3.“冷戰(zhàn)”政策開始和兩極格局形成的標(biāo)志各是什么？ 4.美蘇爭霸怎樣開始？ 5.美蘇爭霸可以劃分為哪幾個階段？各階段的表現(xiàn)有什么特點(diǎn)？相應(yīng)的重大事件是什么？ （二）合作探究 1、材料一：……俄國的災(zāi)難也是我們的災(zāi)難，我們將全力援助俄國和俄國人民…… ——1941年6月22日丘吉爾的廣播講話 材料二：……一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經(jīng)降落下來，……（共產(chǎn)黨）到處構(gòu)成對基督教文明的日益嚴(yán)重的挑釁和危險。 ——1946年丘吉爾的富爾頓“鐵幕”演說 回答： ①材料一中“俄國的災(zāi)難”是指什么事件？他為何表示要援助俄國？ ②丘吉爾為何發(fā)表“鐵幕”演說？其目的是什么？ ③從材料一到材料二是否意味著丘吉爾的根本立場發(fā)生了變化？為什么？ 2、1947年，美國總統(tǒng)在國會咨文中聲稱：“美國的政策必須是支持自由國家人民抵抗少數(shù)武裝分子，或外來壓力的征服企圖?！? （1） 宣讀這篇咨文的美國總統(tǒng)是誰?他提出美國負(fù)有怎樣的責(zé)任?這一政策被人們稱為什么? （2）美國出臺這一政策主要是針對哪些國家或地區(qū)?目的是什么? （3）美國為推行此政策實行了哪些具體措施? （4）這一政策的出臺對國際局勢產(chǎn)生了什么影響?這項政策是什么時候結(jié)束的?