2019-2020年九年級歷史上冊《第6課 拿破侖的文韜武略》學案 北師大版.doc

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2019-2020年九年級歷史上冊《第6課 拿破侖的文韜武略》學案 北師大版 學習目標： 1、拿破侖的主要活動，評價拿破侖，培養(yǎng)表達能力和客觀公正地評價歷史事件與人物的能力。 2、通過對拿破侖的評價、對同學的評價，自己總結出評價歷史事件和人物的方法。通過討論,學習與他人合作共同學習的方法。 3、:通過了解拿破侖的經歷，從他的輝煌成就中體會一個人取得成功的條件，不僅需要過人的智慧和膽量，還要有非凡的信心與耐心；從他失敗的教訓中知道驕傲自滿、狂妄自大將會使一切成就付諸東流。 重點、難點：拿破侖失敗的原因，評價拿破侖；通過評價拿破侖，學會用正確的方法評價歷史人物和事件。 一、【溫故而知新】 1、法國資產階級革命開始的標志是（ ）。 A攻占巴士底獄 B頒布《人權宣言》 C法蘭西共和國成立 D雅各賓派上臺 2、充分體現(xiàn)了資產階級自由、平等思想的法律文獻是（ ）。 A．《人權宣言》B．《權利法案》C．《獨立宣言》D．《拿破侖法典》 二、【自主學習】（仔細閱讀全文，并作出標記；然后填充空白，千萬不要遺漏?。。? 執(zhí)政-：背景------------、時間------------、 名稱----------。 拿破侖的主要活動 稱帝：時間--------------、國家----------。 對內（-文獻）-----------------。 鞏固統(tǒng)治： 前期 ---------。 對外 后期-------------。 失?。簳r間-------------、標志-------------。 二、【合作探究】：有人說拿破侖是法國大革命時期杰出的資產階級政治家和軍事家，他的統(tǒng)治推動了資本主義的發(fā)展。又有人說拿破侖是一個反動的軍事獨裁者，他的對外戰(zhàn)爭侵犯了歐洲許多國家的獨立。你同意上述哪一種觀點？并說明理由；如果你不同意上述觀點，你認為應該怎樣正確評價拿破侖 學 習 內 容 學習隨記 三、【水平測試站】 1、列寧指出：“當拿破侖建立法蘭西帝國，奴役歐洲許多早已形成的、大的、有生命力的民族國家的時候，法國的民族戰(zhàn)爭便成了帝國主義戰(zhàn)爭，而這種帝國主義戰(zhàn)爭又反過來引起了反對拿破侖帝國主義的民族解放戰(zhàn)爭?！边@里的“帝國主義戰(zhàn)爭”是指（ ）。 A．帝國主義爭霸戰(zhàn)爭 B．對外侵略戰(zhàn)爭 C．正義的民族解放戰(zhàn)爭 D．對外殖民戰(zhàn)爭 2、資產階級國家的第一部民法典是（ ）。 A．《權利法案》 B．《人權宣言》 C．《獨立宣言》 D．《拿破侖法典》 3、發(fā)生在1799年的事件是( ) A.拿破侖發(fā)動政變,奪取了國家政權 B.建立了法蘭西第一帝國 C.頒布了《拿破侖法典》 D.滑鐵盧戰(zhàn)役 四、【發(fā)展測試站】 拿破侖是世界歷史上一位重要的歷史人物，他雖然身材矮小，但是他聰慧、剛毅、豪爽。歷史上對他的評價眾說紛紜，褒貶不一。結合所學知識，完成下表。 史實 評價 1 ① 適應資產階級的穩(wěn)固發(fā)展，建立資產階級軍事專政。 ⑤我看拿破侖 ② 2 頒布《法典》 ③ 3 多次打敗反法同盟， 控制歐洲大片領土。 ④ 五、【（教）學后記】記下得失，你會不斷進步！