2019-2020年九年級化學上冊緒言化學使世界變得更加絢麗多彩教案(新版)新人教版.doc

2019-2020年九年級化學上冊緒言化學使世界變得更加絢麗多彩教案(新版)新人教版一、教學目標1.知識與技能知道化學是研究物質的組成、結構、性質及其變化規(guī)律的自然科學。2.過程與方法通過學生小組合作學習，主動探究，討論交流，培養(yǎng)良好的學習習慣和學習方法。3.情感態(tài)度與價值觀激發(fā)學生對化學的好奇心和探究的欲望；培養(yǎng)學生親近化學、熱愛化學，渴望了解化學的情感。體會化學與人類進步及社會發(fā)展的密切關系，認識化學的價值。二、教學重點對學生進行化學學習情感、態(tài)度和價值觀等方面的熏陶和培養(yǎng)。三、教學難點正確理解化學的定義，理解化學與人類生活、社會發(fā)展的關系。四、教學方法主動探究、合作學習、討論交流的開放式教學。五、教學用具NaOH溶液，用酚酞試液寫有“化學”字樣的紙（表觀為白紙），白開水和白酒，洗衣粉和精鹽，汽油和水，銅絲和鐵絲，澄清的右灰水。六、課時安排：課時七、教學過程教學流程教師活動學生活動設計意圖導入導語：新的學期，我們一起將走進一個新的學習領域，這個領域中的許多知識目前相對于同學們而言，有如這張白色的紙一樣（出示一張用酚酞試液寫有“化學”字樣的紙）是一片空白。但是通過我們的學習和探究，這個領域中的許多知識會呈現(xiàn)在我們面前。首先，讓我們做一個小實驗。（課件展示課題）學生代表演示：將NaOH溶液噴灑到白紙上，出現(xiàn)“化學”紅色字樣。創(chuàng)設趣味性化學情境，激發(fā)學生的好奇心?；瘜W使世界變得絢麗多彩播放錄像：武陵源風景黃龍洞 課件展示：中國人上天了課件展示：隔水透氣的鳥籠課件展示：焰火使夜晚絢麗多彩適當小結，適時贊許鼓勵。觀后，談感想,提問題。(如:黃龍洞中形態(tài)各異的鐘乳石、石筍究竟是怎樣形成的？它們的形成究竟要經(jīng)過多長的時間呢？又如：解說員說“水中溶解的礦物質”究竟是什么？)猜想飛船外殼的優(yōu)越性能等。猜想鳥籠材料的特點。提出問題。通過了解一些奇妙的化學現(xiàn)象，激發(fā)學生探究化學的欲望。什么是化學針對上面同學們提出的問題，組織學生討論，讓學生嘗試能否做出比較科學的解釋。課件展示：中國人上天了，結合圖片闡述物質的性質、物質的組成、結構、物質的變化等內容，揭示化學的研究對象。小結：化學是思考，學生處于興奮狀態(tài)。感受化學的研究內容。設疑，激趣。讓學生深切感受學習化學的必要性，激發(fā)學習興趣?；瘜W在我們身邊我們生活在物質的世界里，天天和物質打交道，化學無處不在，化學就在我們身邊。課件展示：“鐵鍋燒菜”、“白色污染”。你能舉出我們身邊可能與化學有關的一些實例嗎？你還能舉出在現(xiàn)代科學、高新技術中應用化學的實例嗎？觀看感受。思考、討論。自學教材相關內容，思考、討論、匯報自學成果(如:利用納米技術制作的納米銅,高分子材料等)讓學生初步感受到生活中處處有化學。讓學生理解“從生活走進化學”。讓學生理解“從化學走向社會”?；顒犹骄空n件展示探究活動：（1）用生活經(jīng)驗鑒別物質；（2）探究人體呼吸時呼出的氣體的組成特征；（3）假如沒有化學,展開你的想象,設想世界將會怎樣?分組合作學習，主動探究,提交結論:鑒別白開水和白酒；鑒別洗衣粉和精鹽；鑒別汽油和水；鑒別銅絲和鐵絲。向澄清的石灰水中吹氣。自由討論。教師在學生討論的基礎上可簡略介紹12種化學方法,讓學生體驗化學知識的重要性。感受化學在身邊，感受物質鑒別的一般方法。為學習空氣的組成鋪墊。小結小結：生活中處處有化學，我們離不開化學。出示課后探究題:將一枚新鮮雞蛋浸入盛有200mL食醋的透明茶杯中,記錄你所觀察到的現(xiàn)象；熱水瓶用久后瓶膽內會留下水垢,請你設法除去水垢(水垢成份與蛋殼相似)。請記錄下你觀察到的現(xiàn)象和你的實驗設計。記錄激發(fā)學生學習化學的欲望。運用生活常用的設計實驗，解決實際問題。激趣，培養(yǎng)實驗探究能力。八、板書設計一、什么是化學？二、化學有什么用？九、教學反思本節(jié)課是引導學生了解化學的基礎，應以最簡潔富有趣味的話語及方式向學生展現(xiàn)化學豐富多彩的一面。讓學生意識到身邊處處有化學，拉近學生同化學的距離。為以后的教學打好基礎。