2019-2020年七年級(jí)音樂下冊(cè) 保衛(wèi)黃河教案 人音版.doc

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2019-2020年七年級(jí)音樂下冊(cè) 保衛(wèi)黃河教案 人音版 教學(xué)目標(biāo)： 　　1、通過欣賞，了解黃河——中華民族的母親河，體會(huì)在《保衛(wèi)黃河》中所表現(xiàn)的黃河的洶涌氣勢(shì)和中華民族的精神，理解其團(tuán)結(jié)人民、鼓舞人民、打擊敵人的戰(zhàn)斗作用，喚起學(xué)生的愛國熱情。 　　2、感受、體驗(yàn)其音樂內(nèi)容、音樂情緒及不同表現(xiàn)形式的不同效果。 　　3、澄清齊唱、輪唱、合唱等歌曲演唱形式。 　　教學(xué)方法（教師）：引導(dǎo)視聽、啟發(fā)思考討論、引導(dǎo)模唱等。 　　學(xué)習(xí)方法（學(xué)生）：視聽、感受體驗(yàn)、討論探究、模唱表現(xiàn)等。 　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教學(xué)光盤、音樂影像、多媒體教學(xué)設(shè)備、錄音機(jī)、琴等。 　　教學(xué)過程：上課：師生問好。 　　一、導(dǎo)入先用李白的詩引入黃河，問學(xué)生都知道有哪些描寫黃河的詩詞，或者歌曲。 　　然后告訴學(xué)生今天我們來上一節(jié)欣賞課，首先請(qǐng)同學(xué)生們欣賞一段關(guān)于黃河的錄像，真切的感受黃河的氣勢(shì)。 　　1、播放“黃河”錄像。課件：黃河的錄像。 　　2、（問）誰來說說看到了怎么樣的黃河？ 　　奔騰的黃河、瑰麗多姿的黃河 　　3、介紹黃河是我國的第二大河，全長5464公里。千折百彎的黃河，象一條巨龍，成為古老中國的象征。 　　剛才我們看到的黃河錄像里，有一段背景音樂，這段音樂是光未然和冼星海創(chuàng)作的《黃河大合唱》。那我們下面來聽選自《黃河大合唱》第七樂章的《保衛(wèi)黃河》。 　　4、播放課件《保衛(wèi)黃河》問我們的歌曲名字叫保衛(wèi)呢？因?yàn)槲覀兊哪赣H河也曾經(jīng)受過屈辱。 　　——引入歌曲背景： 　　介紹歌曲創(chuàng)作背景； 　　在1931年，日本發(fā)動(dòng)了“九一八”事變，開始了蓄謀已久的侵略中國的戰(zhàn)爭(zhēng)，全國上下立刻掀起了轟轟烈烈的抗日浪潮。1938年冬，著名詩人光未然帶領(lǐng)抗敵演劇三隊(duì)由陜西東渡黃河，到達(dá)山西呂梁山抗日根據(jù)地。途中，光未然親臨險(xiǎn)峽激流，怒濤漩渦、礁石瀑布的險(xiǎn)地，目睹黃河船夫與驚濤駭浪搏戰(zhàn)的情景，耳聞高亢激越、深沉有利的船工號(hào)子。這一切激起了他的創(chuàng)作激情和靈感，一部歌頌黃河、歌頌中華民族、喚起中國人民堅(jiān)決抗戰(zhàn)的長詩——《黃河吟》應(yīng)運(yùn)而生。39年1月，抗敵演劇三隊(duì)抵達(dá)延安后，在冼星海的建議下，光未然將長詩改為歌詞，3月，冼星海僅用了六天的時(shí)間，抱病完成了《黃河大合唱》的譜曲工作。4月，抗敵演劇三隊(duì)在延安首演并獲得圓滿成功。從此，《黃河大合唱》的歌聲遍及全國，激勵(lì)中國人民英勇抗戰(zhàn)。 　　二、運(yùn)用音樂影像導(dǎo)入 　　1.初聽：師：播放課件《保衛(wèi)黃河》音樂影像。（完整地聽） 　　生：聆聽…… 　　問：生感受到了什么 　?、傧氲搅吮Ｐl(wèi)祖國；②想到了保衛(wèi)家鄉(xiāng)。 　　2、這首歌曲從頭到尾只有一段歌詞，但是卻給我們帶來很強(qiáng)烈的感受，作者運(yùn)用了哪些音樂的表現(xiàn)形式，就讓我們一起來分段欣賞。 　　3、我們來一起欣賞第一部分，想一想，歌曲采用了怎樣的演唱形式？（復(fù)聽歌曲第一段） 　　齊唱的演唱特點(diǎn)是許多人一起演唱同一段旋律，作者運(yùn)用這種演唱形式，想表達(dá)一種怎樣的心情？（希望全國人民齊心協(xié)力，共同抗日） 　　讓學(xué)生練習(xí)齊唱的形式演唱一段。 　　3、欣賞第二部分，聽一聽，在歌詞、旋律都一樣的情況下，它的演唱形式有什么不同？有幾個(gè)聲部演唱？（課件）他們演唱的順序一樣嗎？ 　　4、講解“輪唱”的知識(shí)?！拜喅笔呛铣械囊环N形式，是由兩個(gè)或者兩個(gè)以上的聲部，分不同的先后順序，演唱同一段旋律，這種演唱形式稱之為輪唱。 　　5、我們剛才欣賞的這一部分，是有兩個(gè)聲部進(jìn)行演唱的所以稱為？（二部輪唱）學(xué)生在演唱下輪唱，感受有什么樣的氛圍。（抗日浪潮此起彼伏，波濤洶涌，前仆后繼，一浪推一浪） 　　6、第三部分在演唱形式中又加入了三部輪唱與二部輪唱不同（隨著人們不斷的加入，聲音不斷的加強(qiáng)，表現(xiàn)抗日的力量從小變大，由弱到強(qiáng)）讓學(xué)生參與進(jìn)來，試著演唱二部輪唱，三部輪唱。 　　7、第四部分又回到齊唱，但是力度、速度加快。（隨著速度力度的加快等音樂要素的變化，表現(xiàn)全國人民萬眾一心，最終匯聚成不可戰(zhàn)勝的革命力量，最終打敗日本侵略軍） 　　8、完整復(fù)聽 　　情緒：明快、躍動(dòng)、生機(jī)勃勃，堅(jiān)決而振奮。 　　三、我們來聽朗朗演奏的鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》： 　　生：聆聽…… 　　1、師：引導(dǎo)討論： 　　鋼琴協(xié)奏曲《保衛(wèi)黃河》是反映不同時(shí)期，不同區(qū)域，不同力量的抗戰(zhàn)景況，并且還描述了中國人民慶祝勝利的情景和不但要解放全中國而且要解放全人類的前景展望。 　　這個(gè)鋼琴曲又加進(jìn)了其它的音樂素材《保衛(wèi)黃河》、《東方紅》、《怒吼吧黃河》、《國際歌》。 　　最主要的樂器是什么？（鋼琴、小提琴、大提琴） 　　師：最最主要的樂器就一個(gè)！生：鋼琴。 　　小結(jié)：師：置疑：通過演唱和欣賞你有什么收獲？ 　?、偻涣讼攘?，好好學(xué)習(xí)，天天向上； 　?、谡湎篮蒙睿? 　?、叟W(xué)習(xí)，振興祖國；