2019-2020年高考政治復(fù)習(xí) 專題12 辯證法 矛盾的普遍性和特殊性易混易錯(cuò)點(diǎn).doc

《2019-2020年高考政治復(fù)習(xí) 專題12 辯證法 矛盾的普遍性和特殊性易混易錯(cuò)點(diǎn).doc》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019-2020年高考政治復(fù)習(xí) 專題12 辯證法 矛盾的普遍性和特殊性易混易錯(cuò)點(diǎn).doc（3頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

2019-2020年高考政治復(fù)習(xí) 專題12 辯證法 矛盾的普遍性和特殊性易混易錯(cuò)點(diǎn) 主標(biāo)題：矛盾的普遍性和特殊性 副標(biāo)題：明確高考考查重點(diǎn)，辨別易混易錯(cuò)點(diǎn)，為學(xué)生備考提供簡(jiǎn)潔有效的備考策略。 關(guān)鍵詞：普遍性 特殊性 難度：3 重要程度：5 內(nèi)容：熟記易混易錯(cuò)點(diǎn)。 1．不能把矛盾普遍性理解為每一事物與其它各種事物都有矛盾，兩個(gè)毫不相干的事物未處于一個(gè)統(tǒng)一體中，即只對(duì)立不統(tǒng)一，就不構(gòu)成現(xiàn)實(shí)的矛盾。對(duì)立是絕對(duì)的，無(wú)條件的，而統(tǒng)一是相對(duì)的，有條件的。 2. 矛盾的特殊性寓于普遍性中這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的 矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系是：一方面,普遍性寓于特殊性之中，并通過(guò)特殊性表現(xiàn)出來(lái)，沒(méi)有特殊性就沒(méi)有普遍性，另一方面,特殊性離不開(kāi)普遍性。事物的特殊性是千差萬(wàn)別，豐富多彩的，而普遍性則拋開(kāi)了許多豐富多彩的個(gè)性，只是概括出了他們的共同本質(zhì)。因此，不能說(shuō)普遍性包含特殊性或特殊性寓于普遍性之中。 3.矛盾的普遍性和特殊性的關(guān)系不是多數(shù)與少數(shù)的關(guān)系、整體和部分的關(guān)系，二者是共性與個(gè)性的關(guān)系。 4. 普遍性與特殊性的關(guān)系就是整體與部分的關(guān)系。 這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。普遍性和特殊性的關(guān)系是共性與個(gè)性、一般與個(gè)別的關(guān)系。 5.矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。 這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。 6.具體問(wèn)題具體分析不等于一切從實(shí)際出發(fā)。二者是有嚴(yán)格區(qū)別的，具體問(wèn)題具體分析是辯證法中的矛盾特殊性的方法論；一切從實(shí)際出發(fā)是唯物論中物質(zhì)決定意識(shí)的方法論意義。二者具體內(nèi)容也不一樣，具體問(wèn)題具體分析是強(qiáng)調(diào)矛盾各有其特點(diǎn)，反對(duì)一刀切；一切從實(shí)際出發(fā)是說(shuō)明從實(shí)際出發(fā)強(qiáng)調(diào)主觀符合客觀，反對(duì)主觀主義。 例如： 1.（xx年 高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ，22）自xx年起，我國(guó)北方某研究所科學(xué)分析中度鹽堿荒地的特性，利用脫硫石膏、化學(xué)改良劑改良鹽堿荒地，在種植中選用耐鹽品種，應(yīng)用地膜覆蓋、膜下滴灌、壟溝種植等技術(shù)。經(jīng)過(guò)三年努力，鹽堿荒地變成了良田，玉米畝產(chǎn)達(dá)到689.7千克，創(chuàng)造了鹽堿地改造的奇跡。鹽堿荒地的成功改造表明 ①人與自然之間的矛盾既是客觀的又是主觀的 ②人與自然之間的矛盾既有普遍性又有特殊性 ③人與自然之間的矛盾源于人對(duì)自然的認(rèn)識(shí) ④人與自然之間的矛盾的解決取決于人的實(shí)踐 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 本題答案為C 試題解析：①錯(cuò)誤，矛盾具有客觀性，不以人的意志為轉(zhuǎn)移，因而不是主觀的。③錯(cuò)誤，矛盾源自人們的認(rèn)識(shí)屬于們唯心主義的觀點(diǎn)，矛盾是源于客觀存在的事物，源于人們的實(shí)踐活動(dòng)，我們是通過(guò)實(shí)踐來(lái)解決矛盾的，從而推動(dòng)事物由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展，故②④正確。 2.（xx年 高考新課標(biāo)全國(guó)卷Ⅱ，22）“先試點(diǎn)后推廣”是我國(guó)推進(jìn)改革的一個(gè)成功做法。一項(xiàng)改革特別是重大改革，先在局部試點(diǎn)探索，取得經(jīng)驗(yàn)、達(dá)成共識(shí)后，再把試點(diǎn)的經(jīng)驗(yàn)和做法推廣開(kāi)來(lái)，這樣的改革比較穩(wěn)當(dāng)?！跋仍圏c(diǎn)后推廣”的辯證法依據(jù)是() ①矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化 ②矛盾的共性寓于個(gè)性之中 ③矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性并優(yōu)于共性 ④矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中起決定作用 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 本題答案為A 試題解析：①②選項(xiàng)觀點(diǎn)正確且符合，意，題中強(qiáng)調(diào)先試點(diǎn)后推廣，其依據(jù)是矛盾的個(gè)性與共性在一定條件下能夠相互轉(zhuǎn)化，同時(shí)說(shuō)明矛盾的共性寓于個(gè)性之中，故入選。③④選項(xiàng)觀點(diǎn)錯(cuò)誤，矛盾的個(gè)性表現(xiàn)共性，但并不優(yōu)于共性，矛盾的個(gè)性在事物發(fā)展中并不起決定作用，主要矛盾試事物發(fā)展中起決定作用，故排除。 3.（xx年高考山東卷，33）中國(guó)是一個(gè)有著13億人口的大家庭，每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同，只有凝聚當(dāng)代中國(guó)的“價(jià)值公約數(shù)”，才能將13億不同的“原子”凝聚成有序的整體。這段話啟示我們，認(rèn)識(shí)事物（ ） A.既要側(cè)重與抓住主要矛盾，又不能忽視次要矛盾 B.既要承認(rèn)運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性，又要承認(rèn)靜止的絕對(duì)性 C.既要重視矛盾的特殊性，又要著重把握矛盾的普遍性 D.既要看到發(fā)展的前進(jìn)性，又要注意克服前進(jìn)中的曲折性 本題答案為C。 試題解析：材料中“每個(gè)人的價(jià)值追求不盡相同”說(shuō)明矛盾具有特殊性；“只有凝聚當(dāng)代中國(guó)的‘價(jià)值公約數(shù)’才能將13億不同的‘原子’凝聚成有序的整體”說(shuō)明矛盾具有普遍性，C答案是正確的；其他的均不符合題意。