2019-2020年七年級歷史下冊 第二十三課 從鄭和下西洋到閉關鎖國教案 北師大版.doc

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2019-2020年七年級歷史下冊 第二十三課 從鄭和下西洋到閉關鎖國教案 北師大版 教案示例 教學目標 知識與能力： 概述鄭和下西洋的史實，知道鄭和下西洋是世界航海史上的偉大壯舉。 了解閉關政策產生的原因，簡述“閉關鎖國”的主要表現，正確分析其歷史影響。 過程與方法： 通過鄭和下西洋的歷史地圖，培養(yǎng)觀察能力、識圖能力和歷史想像能力。 閱讀課文中提供的歷史材料，培養(yǎng)從材料中獲得有效信息的能力。 通過課下搜集鄭和下西洋的資料，培養(yǎng)學生檢索資料的能力。 通過小辯論會的形式，培養(yǎng)學生團結協作的精神和分析問題的能力。 情感態(tài)度與價值觀： 鄭和下西洋與歐洲航海家相比時間早、規(guī)模大，是世界航海史上的壯舉，是我國也是世界歷史上的偉大航海家，他的遠航，增進了我國同亞非各國的交流。 清朝的閉關政策對西方殖民者的侵略活動起過一定的自衛(wèi)作用，但對中國產生了嚴重的后果，使中國在世界上逐漸落伍了。 教學內容分析： 本課共分兩個子目，“鄭和下西洋”和“閉關政策”。前者體現了明朝初期開放式的對外關系，增進了我國同亞非各國的交流。后者介紹了清朝保守落后的對外政策，使中國在世界上逐漸落伍了。 重點：了解鄭和下西洋的史實，同時要培養(yǎng)學生的歷史識圖能力和歷史想像能力。 難點：正確分析閉關政策的影響。 教學過程： 導入新課： 學生齊讀導言部分，引起學生學習的興趣。 一鄭和下西洋 1.鄭和下西洋的條件 引導學生回憶明初經濟的恢復和發(fā)展情況，學生歸納出鄭和下西洋具備的條件：A明初社會安定，國力雄厚。 B唐宋以來，我國的造船技術不斷提高。 C羅盤針的使用等。 通過歸納，使學生學會聯系前后知識。 2．鄭和下西洋的情況 這部分內容學生比較熟悉，由學生課前尋找相關的資料，上課時介紹，來調動他們的學習積極性。 教師放一段有關鄭和下西洋的錄像，同時強調學生要從片中抓取重點信息。 然后每一學習小組派代表就所抓取的信息在《鄭和下西洋航線圖》上指出鄭和下西洋的時間、出發(fā)地、所經過的地區(qū)和最遠到達的地方。 （通過讀圖，解決這一重點問題） 教師強調鄭和下西洋是世界航海史上的壯舉。解決這一問題，可以讓學生課下收集歐洲航海家航海的情況，制成對比表格，從時間、船數、航船大小和隨航人數上來對比。 3．鄭和下西洋的影響 由學生閱讀課文提供的材料歸納完成。 事件鏈接：介紹我國為紀念鄭和下西洋而發(fā)行的四枚郵票和有關西游村。 二閉關政策 1．清政府實行閉關政策的原因及表現 學生閱讀書中相關的材料，試分析出清政府實行閉關政策的原因和歸納閉關鎖國的表現。 2．閉關鎖國的影響 這是本課的難點，如何能使學生自己得出結論，而避免教師“一家言”，可將全班分成兩部分，以正反兩方進行辯論。通過兩方的辯論，從而客觀地、全面地評價閉關政策的歷史影響。 根據各班的學習情況，可以引導學生從唐朝實行開放到今天我國實行改革開放和加入世貿國際組織的必要性和正確性。 反饋練習：課后的練習題和目標檢測題。