五年級語文上冊 第二單元 捅馬蜂窩課件1 西師大版.ppt
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,捅馬蜂窩,西師大版五年級語文上冊第二單元,馬蜂,學名胡蜂,俗稱馬蜂、黃蜂,毒性很大。,中至大型,體表多數光滑,具各色花斑。咀嚼式口器。觸角膝狀。大大的復眼。翅子狹長,靜止時縱褶在一起。腹部一般不收縮呈腹柄狀。,馬蜂窩,胡蜂有簡單的社會組織,有蜂后、雄蜂和工蜂,常常營造一個紙質的吊鐘形的或者層狀的蜂巢,在上面集體生活。胡蜂的成蟲主要捕食鱗翅目的小蟲,因此,也是一類重要的天敵昆蟲。,馬蜂作為一種益蟲,以蟲子為食,它一般只有在受到攻擊的時候才蟄人,萬一碰到馬蜂,最好馬上蹲下來,用衣服把頭包好,這樣可以臨時預防。專家提醒:不小心惹得馬蜂“發(fā)火”時,可以趴下不動,千萬不要狂跑,以免馬蜂群起追擊。被馬蜂蜇后傷口會立刻紅腫,且感到火辣辣的痛。,,捅馬蜂窩,西師大版五年級語文上冊第二單元,,,,chandian糾纏綁起來搗毀沉甸甸chouzhan復仇疙瘩痊愈粘住驚魂稍定仰面朝天,蟄死褂子前襟剎那罪孽,(作者先寫了兒時捅馬蜂窩的起因、經過、結果,再寫“我”對馬蜂特性的認識和感受。全文是按事情發(fā)展順序記敘的。),默讀課文同桌合作,了解文章大意。思考:文章敘述捅馬蜂窩的故事,先寫什么,再寫什么,最后寫什么?是按什么順序記敘的?,思考課文寫了一件什么事?,活潑好動的“我”,在()驅動下,不顧爺爺反對捅馬蜂窩,結果(),通過這件事,我獲得了人生啟迪()。,好奇心,遭到馬蜂反擊,差點兒丟掉性命,再不做一件傷害旁人的事。,,1、學習課文,了解作者捅馬蜂窩及挨蟄的經過,體會作者是怎樣把捅馬蜂窩的情景寫得緊張而扣人心弦的。2、理解課文內容,了解馬蜂的特性和“我”對馬蜂的態(tài)度轉變。3、體會課文最后一段的含義。,學習風向標,第一部分:()寫“我”捅馬蜂窩的原因,經過和結果。,1-7自然段,原因:奶奶的叨念和好奇心。經過:我去捅馬蜂窩,妹妹由于害怕忘了事先的約定,把我關在門外,我被蜂蜇了。結果:我被馬蜂蟄病了,并且因害怕而不敢去后院了。,,自讀課文:默讀課文1-7段,用筆畫出文中描寫比較精彩的部分,在旁邊寫下你的感受。,,捅馬蜂窩的經過真是__________________!,,1.用“△”畫出文中的動詞。2說一說從以上詞句中你體會到了什么。,品讀賞析,我脫下褂子蒙住頭頂,用上衣的前襟遮蓋下半張臉,只露一雙眼。,△,△,△,△,△,從動詞中傳神地透露出“我”準備得細致周密,同時也突出了“我既想捅又害怕的心理,進而讓讀者感受到捅窩的緊張和扣人心弦。),,只聽“嗵”,一個沉甸甸的東西掉下來,跟著一團黃色的飛蟲騰空而起,我扔掉竿子往小門那邊跑。,品讀賞析,“嗵”寫其聲,“沉甸甸”寫其沉重,“一團黃色的飛蟲”用“團”來形容,只見黃色,看不見馬蜂個體,寫蜂群聚集之多,“騰空而起”“扔掉”“跑”等動詞寫出了蜂群受驚后猛然逃出可怕、緊張的情景。),,我一回頭,只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來,好像一架燃料耗盡決心相撞的戰(zhàn)斗機。,品讀賞析,“徑直而兇猛”“撲來”寫出了馬蜂不顧一切的氣勢;又用一個比喻句“好像一架燃料耗盡,決心相撞的戰(zhàn)斗機。”寫出了馬蜂的拼死一搏。,,合作探究,小組合作再次感情朗讀,體會捅窩的扣人心弦及馬蜂誓死拼搏的精神。,,合作探究,從捅馬蜂窩到挨蟄,時間很短,作者為什么能寫得如此生動形象、扣人心弦?,從捅蜂窩到挨蜂蜇,時間不長,作者卻寫得生動形象,令人驚心動魄。原因是什么呢?是靠平時觀察細致,靠準確生動地運用一些表示動作、行為、情態(tài)的動詞,靠細節(jié)描寫這一表達方法。所以希望同學們,在平時要留心觀察,并掌握一些寫作技巧。,,理解感悟,馬蜂就是這樣,你不惹他,它不蟄你。它要是蟄了你,自己也就死了。,通過爺爺的話,你對馬蜂的特性有什么了解?,,理解感悟,那一群無家可歸的馬蜂呢?它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把那個空空的蜂窩粘上去。,思考:這一段運用了怎樣的修辭方法?你認為這樣寫的好處是什么?,作者運用設問句更表達出了“我”盼“無家可歸”的馬蜂歸來重建家園的急切心情。特別是最后一句,既突出了兒童的幼稚之舉,又表達了盼歸的急切,更是在呼吁我們要善待動物,善待生命。,,理解感悟,速讀全文體會作者情感變化。,從捅窩的渴望到捅窩的受驚再到捅窩的懺悔,體會作者的情感變化。,,,思考:,1)文中還有哪些不理解的問題?2)從文本中你受到了哪些啟發(fā)?或者學習完課文后,你想說些什么?,,,1、按課文內容填空并回答問題。作者一開始認為爺爺窗檐下的馬蜂窩很壯觀,好像_______,無數金黃色的馬蜂_______。后來,他看到他捅掉的那個馬蜂窩,卻一只馬蜂_________,好像________。面對這死去的小飛蟲,_______沉重地壓在他的心上。為什么他有這種感覺呢?把你的想法寫下來。________________________________________________________________________2、寫下你學習本文后所受到的啟發(fā)。,小小練兵場,,我們每個人都有一個如詩、如畫、如夢的童年。你童年經歷過的什么事使你記憶猶新?學完課文,相信大家對童年會有更多的回憶和感悟,你能寫一寫自己生活中的一些趣事嗎?,課外作業(yè),謝謝!,- 配套講稿:
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