2019-2020年中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課時(shí)作業(yè).doc

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2019-2020年中考生物 第三單元 生物圈中的綠色植物 第9課時(shí) 綠色植物的光合作用課時(shí)作業(yè)|基礎(chǔ)訓(xùn)練|一、單項(xiàng)選擇題1xx宿遷下面是“探究陽光在植物生長中的作用”的實(shí)驗(yàn)步驟：用酒精去掉葉綠素；把天竺葵放在光下照射；把部分遮光的葉片摘下，去掉黑紙；把天竺葵放在黑暗處一晝夜；把天竺葵葉片用黑紙遮蓋一部分；用清水漂洗葉片后滴加碘液。正確的步驟順序是()A BC D2xx東營生態(tài)球是家庭中常見的綠化美化飾品，置于陽臺上，能較長時(shí)間穩(wěn)定存在(如圖910所示)，圖 911是生態(tài)球一天內(nèi)水中二氧化碳濃度的變化曲線(晴天日出、日落時(shí)間分別為6：00和18：00)，正確的是() 圖910 圖9113xx德陽如圖912為光照充足條件下植物葉片光合作用示意圖。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()圖912A是氧氣，是二氧化碳B光合作用制造的有機(jī)物通過導(dǎo)管運(yùn)輸?shù)街参矬w各處C該過程可以將光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能D農(nóng)作物種植過密，光合作用減弱，其主要原因是水分不足4xx廣東下列有關(guān)植物光合作用的說法，正確的是()A葉綠素是植物進(jìn)行光合作用的主要場所B植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用的原料是二氧化碳和光C綠色植物制造的有機(jī)物養(yǎng)育了生物圈中的其他生物D農(nóng)作物種植越密，對光利用越充分，產(chǎn)量就越高5溫室栽培可不受季節(jié)、地域限制，為植物的生長發(fā)育提供最適宜的條件，有利于提高作物品質(zhì)和產(chǎn)量。在封閉的溫室內(nèi)栽種農(nóng)作物，以下哪種措施不能提高作物產(chǎn)量()A增加室內(nèi)二氧化碳濃度B增大室內(nèi)晝夜溫差C增加光照強(qiáng)度D采用綠色玻璃蓋頂6xx濰坊如圖913是同一溫度下，綠色植物光照強(qiáng)度和二氧化碳吸收量的關(guān)系曲線，下列相關(guān)敘述正確的是()圖913AAD段植物的光合作用逐漸加強(qiáng)，呼吸作用逐漸減弱B該曲線表明，隨著光照強(qiáng)度的增強(qiáng)光合作用不斷加強(qiáng)CDE段表示植物體內(nèi)有機(jī)物的合成與分解量相等DAB段(不含A、B點(diǎn))綠色植物呼吸作用強(qiáng)于光合作用7xx宿遷圖914是“探究陽光在植物生長中的作用”部分實(shí)驗(yàn)步驟，其中大燒杯、小燒杯、滴管內(nèi)分別是什么液體()圖914A酒精、酒精、酒精 B酒精、清水、碘液C清水、酒精、碘液 D清水、清水、碘液8xx昆明晚上，將金魚藻放在盛有水的試管中，把試管先后放在離白熾燈不同距離處，觀察試管中產(chǎn)生的氣泡數(shù)目，統(tǒng)計(jì)結(jié)果如圖915。下列分析錯(cuò)誤的是()圖915A氣泡越多，說明產(chǎn)生的氧氣越多B試管與燈的距離為10厘米時(shí)，產(chǎn)生的氣泡最多，原因是光照較強(qiáng)C該實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，光合作用也就越強(qiáng)D如果將該試管放在黑暗中，也將會冒出大量氣泡9xx湖州某植物葉片邊緣呈黃白色，不含葉綠體。將該植物在黑暗中放置48小時(shí)后，切斷部分葉脈，將葉片的部分區(qū)域的兩面用錫箔紙遮蔽，如圖916所示，光照一段時(shí)間后去除錫箔紙，用碘染色法處理葉片，觀察葉片a、b、c、d四個(gè)部位的顏色，發(fā)現(xiàn)只有d顯藍(lán)色。下列說法錯(cuò)誤的是()圖916A該實(shí)驗(yàn)證明淀粉是光合作用的產(chǎn)物B對比d、a，說明光合作用需要葉綠體C對比d、c，說明光合作用需要光照D對比d、b，說明光合作用需要水10. 如圖917所示的四個(gè)裝置中，設(shè)計(jì)不合理的是() A. 驗(yàn)證光合作用需要光 B驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳 C驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳 D驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水圖91711下列關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用敘述錯(cuò)誤的是()A綠色植物吸收太陽能，轉(zhuǎn)化為貯存在有機(jī)物中的能量，是綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”B綠色植物吸收二氧化碳，釋放氧氣，是自動的“空氣凈化器”C綠色植物可以提高大氣濕度，使更多的雨水滲入地下，是天然的“蓄水池”D綠色植物的呼吸作用可以維持碳氧平衡12圖918中，甲中A、B、C分別表示某植物葉片所進(jìn)行的某些生理活動，乙為該植物在晴朗的夏季一天24小時(shí)內(nèi)呼吸作用和光合作用的變化曲線。下列說法正確的是()圖918A植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動只有AB圖乙中代表光合作用的曲線是，它與圖甲中的C生理活動相對應(yīng)C圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是二氧化碳D移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，其目的是為了抑制圖甲中的A生理活動二、非選擇題13xx江西模擬番茄是重要的園藝作物，為了研究番茄植物的生理現(xiàn)象，有同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn)：在透明密閉的小室內(nèi)，放置兩個(gè)培養(yǎng)罐，分別存放植物培養(yǎng)液和二氧化碳緩沖液(二氧化碳緩沖液可以使室內(nèi)二氧化碳的量保持恒定)，如裝置圖甲。調(diào)節(jié)燈的光照強(qiáng)度，根據(jù)毛細(xì)管內(nèi)水柱左右移動情況，繪制圖乙。此實(shí)驗(yàn)不考慮溫度等因素對小室內(nèi)氣體體積的影響。圖919(1)葉綠體是制造有機(jī)物的車間，植物葉片制造的有機(jī)物通過_運(yùn)輸?shù)礁俊?2)自然情況下，過強(qiáng)光照會導(dǎo)致番茄幼苗氣孔關(guān)閉，引起_供應(yīng)不足，導(dǎo)致光合作用速率下降。(3)要證明番茄呼吸作用消耗氧氣，應(yīng)將該裝置放在_環(huán)境中，此時(shí)毛細(xì)管中的水柱移動方式是_(填字母：A.不移動；B.向左移動；C.向右移動)。(4)圖乙中，在b光照強(qiáng)度下，水柱不移動的原因是：該光照強(qiáng)度下_。14圖920是“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的各步驟的示意圖，請據(jù)圖回答：圖920(1)用圖中編號及箭頭表示實(shí)驗(yàn)步驟的正確順序：_。(2)圖表示把盆栽植物放到黑暗處一晝夜，其目的是_。(3)圖表示酒精脫色，能使葉片中的_溶解到酒精中，這樣做的目的是_。(4)圖表示向葉片滴加碘液，其目的是_。(5)最后觀察到的現(xiàn)象是當(dāng)?shù)渭拥庖汉螅~片未遮光的部分_，由此可推斷出_；葉片遮光的部分_，由此可推斷出_。(6)這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明，綠葉只有在_下才能進(jìn)行光合作用，_是光合作用的產(chǎn)物。(7)下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)中對照組的說法正確的是_。A沒有對照組B葉片未遮光的部分是對照組C不需要對照組D葉片遮光的部分是對照組15某生物課外活動小組為探究光合作用所需要的條件和原料，以東昌湖里的菹草(一種多年生沉水植物)為實(shí)驗(yàn)材料，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究活動。第一步：取三支大小一致的試管，分別標(biāo)為1號、2號和3號。第二步：在1號、3號試管中分別放入等量的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸氫鈉溶液(注：碳酸氫鈉溶液可以向環(huán)境中釋放二氧化碳)，在2號試管中放入等量的蒸餾水。第三步：將三片形狀、大小基本一致的菹草葉片分別放入三支試管的底部，如圖921所示。圖921第四步：將1號、2號試管放在100 W的燈泡下照射34分鐘，3號試管置于暗處，觀察并記錄葉片是否有氣泡(氧氣)產(chǎn)生和葉片上浮的情況，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。試管試管中的物體條件實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象1號1%碳酸氫鈉溶液新鮮菹草葉片燈光照射有氣泡，葉片上浮2號蒸餾水新鮮菹草葉片燈光照射無氣泡，葉片不上浮3號1%碳酸氫鈉溶液新鮮菹草葉片黑暗無氣泡，葉片不上浮請分析回答下列問題：(1)1號和2號試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是_，作為對照的是_號試管。該組實(shí)驗(yàn)說明_是光合作用必需的原料。(2)1號和3號試管組成的一組實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)變量是_，該組實(shí)驗(yàn)說明光合作用需要_。(3)在以上實(shí)驗(yàn)探究的基礎(chǔ)上，該活動小組利用1號試管又進(jìn)行了光照強(qiáng)度與植物光合作用關(guān)系的探究，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：光源與試管的距離/厘米1020304050每分鐘產(chǎn)生的氣泡個(gè)數(shù)/個(gè)65351561從表中數(shù)據(jù)可以看出，植物和光源的距離的遠(yuǎn)近與其產(chǎn)生的氣泡數(shù)目成_，由此可以得出的結(jié)論是：光照越強(qiáng)，植物光合作用_。因此菜農(nóng)若要提高大棚蔬菜的產(chǎn)量，可以采取的措施是_。|能力提升|一、單項(xiàng)選擇題1xx東營光合作用的發(fā)現(xiàn)是眾多科學(xué)家不斷實(shí)驗(yàn)探索的結(jié)果，如圖922所示，下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的表達(dá)，正確的是()圖922A海爾蒙特的實(shí)驗(yàn)說明，使柳樹生長增重的物質(zhì)來自土壤和水B普利斯特利的實(shí)驗(yàn)證明，植物每時(shí)每刻都能更新污濁的空氣C薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，光照后的葉片放入盛有酒精的小燒杯中直接加熱，脫色后呈黃白色D薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，脫色后再用碘蒸氣熏蒸黃白色的葉片，見光部分呈藍(lán)色、遮光部分不變藍(lán)2xx煙臺生物小組將放置暗處一晝夜的銀邊天竺葵做如圖923所示的處理，光照一段時(shí)間后，取A、B兩葉片脫色、漂洗、滴加碘液，對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象及解釋正確的是()圖923A葉片A中間變藍(lán)而邊緣不變藍(lán)，說明光合作用的場所是葉綠體B葉片B變藍(lán)，說明光合作用的產(chǎn)物是淀粉C葉片B變藍(lán)，說明CO2是光合作用的原料D葉片A變藍(lán)，葉片B不變藍(lán)，說明透明塑料袋阻隔了陽光3xx阜陽隆冬時(shí)節(jié)，瓜農(nóng)為提高黃瓜產(chǎn)量，在大棚內(nèi)放置了三個(gè)煤球爐。甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著，晚上燒兩個(gè)；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè)，晚上燒三個(gè)。你認(rèn)為這兩個(gè)人的做法及理由合理的是()A乙，因?yàn)橥砩蠠齻€(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的光合作用B乙，因?yàn)榘滋鞜齼蓚€(gè)能提高大棚的溫度，有利于黃瓜的呼吸作用C甲，因?yàn)榘滋烀呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的光合作用D甲，因?yàn)橥砩厦呵驙t能釋放二氧化碳和提高大棚溫度，有利于植物的呼吸作用4xx包頭圖924是黑藻在二氧化碳濃度為0.03%的條件下，測定的光照強(qiáng)度影響光合作用速率變化的曲線，判斷下列敘述錯(cuò)誤的是()圖924A從曲線中看出，限制BC段光合作用速率上升的因素是光照強(qiáng)度B黑藻進(jìn)行光合作用的同時(shí)，也進(jìn)行呼吸作用C若增加二氧化碳濃度，m值將會增大D從AB段看出，增加光照強(qiáng)度可以提高光合作用速率5xx潮州小龍同學(xué)在驗(yàn)證光是光合作用的必需條件時(shí)，設(shè)計(jì)了一組實(shí)驗(yàn)(如圖925所示)：將甲、乙兩裝置同時(shí)放在室外34小時(shí)后，取出試管，用帶火星的木條伸進(jìn)試管內(nèi)。結(jié)果伸入試管中的木條復(fù)燃了，伸入試管中的木條不復(fù)燃。下列選項(xiàng)不正確的是()圖925A伸入試管中的木條復(fù)燃了，說明金魚藻在光下能進(jìn)行光合作用，產(chǎn)生O2B伸入試管中的木條不復(fù)燃，說明金魚藻在暗處不能進(jìn)行光合作用C設(shè)計(jì)乙裝置的目的是為了設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，其變量是溫度D該組實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是：光是光合作用的必需條件6. xx滄州現(xiàn)有四套實(shí)驗(yàn)裝置，若要驗(yàn)證植物的光合作用需要二氧化碳，則應(yīng)選用的裝置組合是()圖926A甲和乙 B乙和丙 C甲和丙 D乙和丁7xx茂名下面是對“綠葉在光下制造淀粉”實(shí)驗(yàn)的相關(guān)描述，其中不正確的是()A該實(shí)驗(yàn)的原理：淀粉遇碘變藍(lán)色B該實(shí)驗(yàn)的步驟：遮光照光脫色漂洗染色漂洗觀察C該實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象：遮光部分不變藍(lán)，照光部分變藍(lán)色D該實(shí)驗(yàn)的結(jié)論：光是光合作用的必要條件，淀粉是光合作用的產(chǎn)物8xx咸寧用水草進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置如圖927所示，定時(shí)記錄試管頂端的氣體量，本實(shí)驗(yàn)主要研究()圖927A光照對光合作用速率的影響B(tài)水溫對光合作用速率的影響C水量對呼吸作用速率的影響D光照對呼吸作用速率的影響9xx青島在探究光合作用原料的實(shí)驗(yàn)中，將圖928所示的兩個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置同時(shí)放在適宜的溫度和光照下一段時(shí)間。此實(shí)驗(yàn)不能說明的是()圖928A裝置B、C中質(zhì)量會增加的是BB本實(shí)驗(yàn)探究的是光合作用需要二氧化碳C酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物D本裝置中選擇同種植物的目的是控制單一變量10xx濰坊以下有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A生長在干旱地區(qū)的植物葉片面積相對較小B陽光充足地區(qū)的植物氣孔主要分布在葉片背面C生活在不同環(huán)境中的同種植物氣孔的數(shù)量與分布是完全相同的D氣孔張開與閉合能夠影響植物的光合作用和蒸騰作用11xx黃岡某生物興趣小組在利用盆栽植物天竺葵進(jìn)行“綠葉在光下制造有機(jī)物”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，對實(shí)驗(yàn)中的黑紙片進(jìn)行了創(chuàng)意處理，即將黑紙片中間鏤空形成各種圖案(如圖甲為五角星圖案)，用這種鏤空的黑紙片對植物葉片上下兩面進(jìn)行遮光處理(如圖乙所示)，經(jīng)過系列實(shí)驗(yàn)過程，結(jié)果如圖丙所示。下列敘述不正確的是()圖929A實(shí)驗(yàn)前必須將盆栽天竺葵放到黑暗處一整夜B圖乙中葉片上五角星圖案部分，能夠進(jìn)行光合作用C圖乙中葉片的遮光部分，不能進(jìn)行光合作用和呼吸作用D在一定的光照強(qiáng)度范圍內(nèi)，光照強(qiáng)度越強(qiáng)，圖丙中五角星圖案越明顯12如圖930所示，一盆生長旺盛的植物密封在一個(gè)不透光的鐘罩內(nèi)，將該裝置放在溫度為25 的地方，那么紅墨水滴的移動方向是()圖930A不移動 B向左移C向右移 D先向右移，后向左移二、非選擇題13某中學(xué)生物科技活動小組利用教室前的空地，建立了一個(gè)小型農(nóng)業(yè)生態(tài)園。在園內(nèi)，同學(xué)們開展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動。(1)在移栽蔬菜幼苗時(shí)，為了提高成活率，同學(xué)們常選擇在傍晚或陰天進(jìn)行。其原因是_。(2)幼苗成活后，同學(xué)們注意將生態(tài)園中的雜草除去；因?yàn)殡s草會消耗土壤中的水分和無機(jī)鹽，而且長得高了會影響幼苗的光照，蔬菜幼苗與雜草是_關(guān)系。(3)為了探究提高蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。他們在三個(gè)溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗，溫室的溫度和二氧化碳濃度的控制情況如下表所示(每個(gè)溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同)。溫室ABC二氧化碳濃度0.03%0.1%0.1%溫度20 20 30 為了研究溫度對蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇_兩組進(jìn)行對照實(shí)驗(yàn)；這樣，該實(shí)驗(yàn)中控制的實(shí)驗(yàn)變量是_。溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快。其原因是溫室B內(nèi)_。(4)經(jīng)實(shí)驗(yàn)探究，他們認(rèn)為夜晚適當(dāng)降低溫室內(nèi)的溫度，也可以提高蔬菜的產(chǎn)量，原因是_。(5)將蘿卜收獲后，由于存放時(shí)間較長，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)蘿卜出現(xiàn)了“空心”現(xiàn)象；這是因?yàn)開的緣故。(6)根據(jù)植物光合作用和呼吸作用原理，下列可以幫助同學(xué)們提高溫室大棚蔬菜產(chǎn)量的措施是_。 增加光照時(shí)間適度增加大棚中二氧化碳含量增加大棚中的晝夜溫差A(yù) B C D14選取生長正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖931中甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：圖931將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后，移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。請分析回答下列問題：(1)本實(shí)驗(yàn)設(shè)置了_組對照實(shí)驗(yàn)。(2)通過上述的對照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_。(3)圖乙中式a和式b分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動。式b中能量來源是式a中的_。(4)分析圖乙，可以看出光合作用強(qiáng)度受_的影響。(5)針對甲實(shí)驗(yàn)，對于溫室里種植的作物采取_(請答出一條)等措施可以提高產(chǎn)量。15冬天，許多菜農(nóng)利用溫室栽培蔬菜。(1)菜農(nóng)常采用白天適當(dāng)增強(qiáng)光照，夜晚適當(dāng)降低室溫的措施，以提高蔬菜產(chǎn)量。其中的科學(xué)道理是：增加光照可使_增強(qiáng)，降低溫度可使_減弱，從而增加有機(jī)物的積累。(2)某溫室從16點(diǎn)開始持續(xù)密封48小時(shí)，測得溫室內(nèi)CO2體積分?jǐn)?shù)的變化情況如圖932所示。請分析回答：圖932曲線bc大幅度下降的原因是_，曲線cd的成因是_。檢測結(jié)果表明，要提高溫室內(nèi)的蔬菜產(chǎn)量必須適時(shí)通風(fēng)。你認(rèn)為每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線_區(qū)段相對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。參考答案|基礎(chǔ)訓(xùn)練|1B2B解析 6：00日出后，植物光合作用強(qiáng)度增強(qiáng)，吸收的二氧化碳多，所以表示二氧化碳濃度的曲線呈下降趨勢，到下午18：00二氧化碳濃度達(dá)到最低；18：00日落以后，植物不再進(jìn)行光合作用，進(jìn)行呼吸作用，消耗氧氣產(chǎn)生二氧化碳，所以表示二氧化碳濃度的曲線呈上升趨勢，直至黎明時(shí)分(6：00)二氧化碳濃度達(dá)到最高，6：00以后，有了陽光，植物又開始進(jìn)行光合作用，二氧化碳濃度又會下降。3C 4.C5.D6.D7.C8D解析 晚上，白熾燈與金魚藻的距離越近光照越強(qiáng)。從圖中可以看出，白熾燈與金魚藻的距離越近，金魚藻產(chǎn)生的氣泡越多，說明光照越強(qiáng)，植物的光合作用越強(qiáng)。但是在黑暗中，植物不能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，而呼吸作用產(chǎn)生的CO2可溶解在水中，因此試管中也不會出現(xiàn)大量的氣泡。9B解析 a、d處有水分和葉綠體兩個(gè)變量，因此不能形成對照實(shí)驗(yàn)。10D解析 植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉，用塑料袋將植物連同盆土一同罩住，這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來自葉片的蒸騰作用就不能確定，因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩?，水蒸氣有可能來自土壤中的水分?1D12B解析 植物白天和晚上都能進(jìn)行的生理活動有呼吸作用和蒸騰作用；圖甲中A是呼吸作用，B是蒸騰作用，C是光合作用，從圖乙中可以看出曲線有光的時(shí)候才能進(jìn)行，代表植物的光合作用；植物在夜間不進(jìn)行光合作用，因此不吸收二氧化碳，并且會通過呼吸作用釋放二氧化碳；陰天和傍晚植物的蒸騰作用較弱，水分散失較少，有利于植物的成活。13(1)篩管(2)二氧化碳(3)黑暗B(4)光合作用和呼吸作用趨于平衡14(1)(2)把葉片中的淀粉全部轉(zhuǎn)運(yùn)走和消耗掉(3)葉綠素脫色后便于觀察(4)檢驗(yàn)是否有淀粉生成(5)變藍(lán)色該部分有淀粉生成不變藍(lán)該部分沒有淀粉生成(6)光淀粉(7)B15(1)二氧化碳1二氧化碳(2)光照光照(3)反比越強(qiáng)增加光照強(qiáng)度|能力提升|1D解析 薩克斯的實(shí)驗(yàn)中，光照后的葉片要隔水加熱，避免酒精燃燒爆炸，不能直接把葉片放到酒精中加熱，酒精脫色漂洗后用碘蒸氣熏蒸，葉片見光的部分進(jìn)行了光合作用變成藍(lán)色，未見光的部分沒進(jìn)行光合作用不變藍(lán)色。2A3C解析 甲的做法是在天氣晴朗的白天，三個(gè)煤球爐同時(shí)燒著，晚上燒兩個(gè)，白天釋放出的二氧化碳多，溫度較高，可以增加光合作用的強(qiáng)度；而乙的做法是在天氣晴朗的白天燒兩個(gè)，晚上燒三個(gè)，導(dǎo)致晚上溫度高，黃瓜的呼吸作用較強(qiáng)，消耗的有機(jī)物多。4A解析 從曲線中看出，黑藻在B點(diǎn)達(dá)到了光飽和點(diǎn)，故限制BC段光合作用速率的因素主要是溫度、二氧化碳濃度、水分供應(yīng)等。5C6.C7.B8B解析 據(jù)圖分析可知：甲裝置水溫是15 ，乙裝置是30 ，比較兩實(shí)驗(yàn)裝置的各種條件，只有一個(gè)變量，即水溫。因此，本實(shí)驗(yàn)研究的是水溫對光合作用速率的影響。9C解析 此實(shí)驗(yàn)與酵母菌、乳酸菌的結(jié)構(gòu)無關(guān)，因此不能說明酵母菌是真核生物，乳酸菌是原核生物。10C11.C12B解析 一盆生長旺盛的植物密封在一個(gè)不透光的鐘罩內(nèi)，能阻止植物的光合作用。植物的呼吸作用消耗氧氣，生成二氧化碳，二氧化碳能與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉，瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，在大氣壓的作用下，細(xì)玻璃管中的紅墨水滴左移。13(1)為了降低植物的蒸騰作用(2)競爭(3)BC溫度的高低二氧化碳濃度高，光合作用強(qiáng)(4)低溫使植物的呼吸作用減弱，減少了有機(jī)物的分解(5)蘿卜的呼吸作用消耗了大量的有機(jī)物(6)D14. (1)2(2)光合作用的條件是光照；二氧化碳是光合作用必不可少的原料；光合作用產(chǎn)生淀粉(3)有機(jī)物(4)溫度和光照強(qiáng)度(5)合理密植(增加光照)；增加二氧化碳的濃度(多施農(nóng)家肥，適當(dāng)通風(fēng))15(1)光合作用呼吸作用(2)植物的光合作用吸收了大量的二氧化碳植物的呼吸作用釋放了二氧化碳bc或de解析 (1)光合作用只能在光下才能進(jìn)行，因此增加光照可以使光合作用增強(qiáng)；在一定范圍內(nèi)，環(huán)境溫度越高，植物的呼吸作用就越強(qiáng)，環(huán)境溫度越低，呼吸作用就越弱；因此降低溫度可以使呼吸作用減弱，減少有機(jī)物的消耗，從而增加有機(jī)物的積累。(2)植物在6點(diǎn)16點(diǎn)即白天進(jìn)行光合作用和呼吸作用，但是光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度，因此光合作用吸收的二氧化碳大于呼吸作用釋放的二氧化碳，導(dǎo)致白天二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)急劇下降。因此，圖中bc段二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)急劇下降；16點(diǎn)后大棚內(nèi)的植物的光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度，呼吸作用釋放二氧化碳，因此，導(dǎo)致大棚內(nèi)二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)增加。因此cd段二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)上升。適時(shí)通風(fēng)可以增加大棚內(nèi)二氧化碳的濃度，大大提高光合作用的效率。而光合作用只有在光下才能進(jìn)行，因此每天通風(fēng)的時(shí)間最好選在曲線 bc或de區(qū)段相對應(yīng)的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行。