2019-2020年高考語文考點突破 專題三 詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用（含解析）.doc

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2019-2020年高考語文考點突破 專題三 詞語（包括熟語）的識記、理解和正確使用（含解析） 1.(xx浙江,3,3分)下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是(　　) A.倒金字塔形的“421”家庭結(jié)構(gòu)使得居家養(yǎng)老陷入困境,社會養(yǎng)老服務(wù)體系又不夠完善,以至中國養(yǎng)老問題日趨嚴重。 B.有人多次為蘆山災(zāi)區(qū)慷慨解囊,傾盡全部積蓄;也有人聲明自己將細大不捐,以抗議某些慈善機構(gòu)運作缺乏透明度。 C.面對河水嚴重污染的現(xiàn)狀,大學(xué)生自愿組成暑期社會實踐小分隊,滿懷熱誠地進行生態(tài)環(huán)境調(diào)查,積極宣傳環(huán)保理念。 D.隨著出版業(yè)的市場化和多元化,類型多樣、題材豐富的作品大量涌現(xiàn),其中也有一些作品粗制濫造,令人不忍卒讀。 2.(xx廣東,2,3分)下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 　　在許多人眼里,美術(shù)館一直是陽春白雪的代名詞,是少數(shù)有藝術(shù)造詣的人出入的地方,里面陳列的通常是看不太懂的作品。但如果你到臺灣的美術(shù)館去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),你一定不會失望。臺灣的美術(shù)館數(shù)量眾多,有大有小,風(fēng)格迥異。其中規(guī)模最大的兩處是新北市的朱銘美術(shù)館和臺中市的“臺灣美術(shù)館”。置身其中,你會發(fā)現(xiàn)那里藝術(shù)不再是高高在上的物品,而是像站立在你身邊懂你的知心朋友。 A.陽春白雪 B.通常 C.迥異 D.高高在上 3.(xx新課標全國Ⅰ,13,3分)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.他性格比較內(nèi)向,平時沉默寡言,但是一到課堂上就變得振振有詞,滔滔不絕,所以他的課很受學(xué)生歡迎。 B.泰山幾千年來都是文人墨客們向往的圣地,在浩如煙海的中華典籍中,留下了眾多頌揚泰山的詩詞文章。 C.張經(jīng)理語重心長的一席話,如電光石火,讓小余心頭郁積的陰霾頓時消散,再次燃起爭創(chuàng)銷售佳績的激情。 D.迅速崛起的快遞行業(yè),經(jīng)過幾年的激烈競爭,大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了,市場上只剩他們幾家平分秋色。 4.(xx新課標全國Ⅱ,13,3分)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.荊山之巔的大禹雕像頭戴櫛風(fēng)沐雨的斗笠,手握開山挖河的神鍤,腳踏興風(fēng)作浪的蛟龍,再現(xiàn)了他與洪水搏斗的雄姿。 B.京劇大師梅蘭芳先生不僅在舞臺上風(fēng)姿綽約,在日常生活中也氣度不凡,無論何時何地,他總能讓人為之傾倒。 C.最近幾年,由于市場競爭加劇,小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合,目前只剩下五六家分庭抗禮,占據(jù)了全省60%的市場份額。 D.家庭條件的優(yōu)越和父母的溺愛,養(yǎng)成了他傲慢狂妄的個性,不管對誰都側(cè)目而視,一副天不怕地不怕的小霸王樣子。 5.(xx大綱全國,2,3分)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.客廳墻上掛著我們?nèi)以诠鹆值暮嫌?盡管照片有些褪色,但溫馨和美的親情依然歷歷在目。 B.為了完成在全國的市場布局,我們?nèi)昵熬托袆恿?特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。 C.沉迷網(wǎng)絡(luò)使小明學(xué)習(xí)成績急劇下降,幸虧父母及時發(fā)現(xiàn),并不斷求全責(zé)備,他才戒掉了網(wǎng)癮。 D.他在晚會上出神入化的近景魔術(shù)表演,不僅令無數(shù)觀眾驚嘆不已,還引發(fā)了魔術(shù)道具的熱銷。 6.(xx山東,3,3分)下列各句中,加點詞語使用正確的一句是(　　) A.陽春三月,一位老人在杭州西湖岸邊展示他高超的拳腳功夫,引來許多行人側(cè)目觀賞。 B.大學(xué)畢業(yè)已經(jīng)十年了,其間,他換過幾種不同性質(zhì)的工作,但始終沒有放棄專業(yè)學(xué)習(xí)。 C.老王一直熱衷于收藏,每當(dāng)?shù)玫叫膬x的藏品,喜悅的心情總讓他如坐春風(fēng),夜不成寐。 D.此前中國航空西南分公司一直與四川航空公司鼎足而立,所占市場份額相差無幾。 7.(xx福建,17,2分)依次填入下面文字中橫線上的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 威尼斯是一座搖曳多姿的城市。瀉湖里夢幻般流動的水波　　　著它,將它浸泡在　　　的光影里。清晨的霧氣,陽光下的浮塵,任何一點點色調(diào)的變換都會讓美麗的景致增添另一番風(fēng)情,恰如一位絕美的佳人隨性更換著　　　的霓裳。 A.蕩漾　　變幻莫測　　出人意料 B.簇擁 變幻莫測 風(fēng)格迥異 C.簇擁 千變?nèi)f化 出人意料 D.蕩漾 千變?nèi)f化 風(fēng)格迥異 8.(xx北京,3,3分)依次填入句中橫線處的詞語,正確的一項是(　　) ①文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作來源于生活。作家塑造的人物形象,往往是以現(xiàn)實生活中的真實人物為　　　　創(chuàng)作而成的。 ②一輛運載鹽酸的貨車在高速公路上發(fā)生了側(cè)翻事故,交通、消防等部門的人員迅速趕赴出事現(xiàn)場,并做出了緊急　　　　。 ③保險絲是電路安全的報警器。當(dāng)電路里的電流超過允許值時,保險絲就會　　　　,從而切斷電源,保障線路和電器的安全。 A.原形　處置　融化 B.原型　處治　融化 C.原型　處置　熔化 D.原形　處治　熔化 9.(xx安徽,16,3分)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.隨著全社會對宏觀經(jīng)濟增長目標的深入解讀,“幸福感”“幸福指數(shù)”毋庸置疑地成為民生改善和文化發(fā)展進程中的重要話題,受到公眾的普遍關(guān)注。 B.《舌尖上的中國》是國內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀錄片,片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造,帶給觀眾煥然一新的審美感受。 C.如今,視覺文化方興未艾,在這圖像和文本相互轉(zhuǎn)換、相互模仿、共同存在的現(xiàn)實狀況下,圖文關(guān)系正在成為中外學(xué)者共同關(guān)注的跨學(xué)科研究熱點。 D.完善各級各類學(xué)校的心理健康工作者隊伍建設(shè),實施有針對性的心理健康教育,可以亡羊補牢,使學(xué)生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時得到解決。 10.(xx江西,3,3分)依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)家庭的　　　使他從小對美就有敏銳的感悟,鄉(xiāng)村豐富的色彩和生動的線條使他陶醉不已。 (2)那個時候的中國,社會動蕩,經(jīng)濟秩序極為混亂,物價　　　,人民苦不堪言。 (3)沈陽飛機制造公司全體職工都　　　總經(jīng)理羅陽獻身國防事業(yè)的崇高精神　　　打動。 A.熏陶　　青云直上　　為……而 B.熏染 青云直上 為……而 C.熏陶 扶搖直上 為……所 D.熏染 扶搖直上 為……所 11.(xx湖北,3,3分)依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①宋人畫雪常不用鉛粉,　　　　把背景用墨襯黑,一層層　　　　,留出山頭的白,樹梢的白,甚至花蕾上的白,虛實映襯,意境悠遠。 ②因為睡不著,打開窗簾,遙望夜空,　　　　滿天,斜月晶瑩,薄霧似輕紗漫卷,　　　　。我思念那個小山村,那個讓我魂牽夢繞的地方! A.而是　　點染　　星漢　　如夢如幻 B.總是 浸染 星云 如詩如畫 C.卻是 繪染 星光 詩意盎然 D.只是 渲染 星斗 詩意朦朧 12.(xx重慶,2,3分)下列語句中,加點詞語使用不正確的一項是(　　) A.終于有充足時間做早就計劃做的事情了,卻東摸摸西觸觸,有意無意地延宕。如果在一個人的生活中反復(fù)出現(xiàn)這種情形,我們就有理由為他擔(dān)憂了。 B.就是這種敢為人先、喜歡挑戰(zhàn)的精神,一直支持著她堅持不懈,不斷創(chuàng)新,才讓我們看到了她如此驚艷的技藝。 C.這種全方位的惡性競爭,只可能產(chǎn)生徹底的贏家和輸家。而那些贏家也可能因為諳熟各種潛規(guī)則而變成蠅營狗茍的功利主義者。 D.他的創(chuàng)作風(fēng)格似乎很難言說,清麗、典雅、豪放、幽默都不足以概括。在當(dāng)今文壇上,他的創(chuàng)作可謂獨樹一幟。 13.(xx天津,3,3分)下面語段橫線處應(yīng)填入的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 長期以來,人們把圖書館當(dāng)成“知識寶庫”,當(dāng)成“知識殿堂”,似乎對圖書館　　　　有加。然而,“寶庫”和“殿堂”雖好,但它們離普通百姓很遠,甚至很遙遠。普通百姓往往　　　　。一些人從不進圖書館,恐怕同這種心態(tài)不無關(guān)系。圖書館　　　　“寶庫”“殿堂”,　　　　“知識公園”。 A.崇敬　望而生畏　不僅是　而且是 B.尊崇　望而生畏　不應(yīng)是　而應(yīng)是 C.崇敬　敬而遠之　不應(yīng)是　而應(yīng)是 D.尊崇　敬而遠之　不僅是　而且是 14.(xx四川,3,3分)依次在下列橫線處填入詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) (1)現(xiàn)代自然科學(xué)　　　是研究單個的事物,還要研究事物、現(xiàn)象的變化發(fā)展過程,研究事物之間的各種關(guān)系,這就使自然科學(xué)發(fā)展成為嚴密的綜合體系。 (2)在蘆山地震災(zāi)難面前,基層黨組織就是一個　　　的戰(zhàn)斗堡壘,他們行動迅速,組織有力,幫助群眾有序疏散,及時救治傷員,成為災(zāi)區(qū)百姓的主心骨。 (3)從此以后,黑格爾將父親的話牢記在心,每當(dāng)要出現(xiàn)　　　、貶低別人、粗暴打斷別人說話苗頭的時候,他都會想到父親的提醒:“馬車越空,噪音就越大?！? A.不止　　無堅不摧　　自以為是 B.不只 堅不可摧 自以為是 C.不止 堅不可摧 自行其是 D.不只 無堅不摧 自行其是 15.(xx遼寧,13,3分)下列各句中,加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.爸爸工資不高,媽媽沒有穩(wěn)定的工作,生活拮據(jù),但他們兄弟二人都很懂事,讓棗推梨,關(guān)系融洽,很受鄰居們喜愛。 B.他潛心于文字學(xué)研究,身居書齋十多年,焚膏繼晷,頗下了一番“頭懸梁錐刺股”的功夫,終于取得了令人矚目的成就。 C.小李考慮問題總是出于公心,勇?lián)?zé)任,從不患得患失,所以在這個有著十年奮斗歷程的團隊中威望很高。 D.我攀過陡峭的崖壁,歷盡艱辛,登上絕頂,放眼望去,天無涯際,頓覺自己渺小,登高自卑之感油然而生。 16.(xx江蘇,2,3分)在下列句子的空缺處依次填入成語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)讀者欣賞作品清新的故事,卻忽略了蘊藏的熱情,欣賞文字的樸實,卻忽略了作品隱伏的悲痛,實際上近于　　　。 (2)中國古代文化是一座巍峨的高峰,不管我們在儒、釋、道哪一條路上行走,　　　,最終都必然會在山頂上相逢。 (3)多年前,集團首席執(zhí)行官就感覺自己　　　,在集團迅猛發(fā)展、國際市場不斷拓展的今天,他的危機感絲毫未減。 A.南轅北轍　　異曲同工　　如臨深淵 B.買櫝還珠 殊途同歸 如履薄冰 C.南轅北轍 殊途同歸 如履薄冰 D.買櫝還珠 異曲同工 如臨深淵 B組　xx年高考題 1.(xx浙江,3,3分)下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是(　　) A.在今年全國“兩會”上,溫總理對于一些地方房價還沒有回到合理價位,調(diào)控不能放松的表態(tài),讓市場對樓市調(diào)控政策放松的預(yù)期落了空。 B.要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾,既需要運用法律武器制止違法行為,更需要從根本上釜底抽薪,進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。 C.中國古典詩歌所用的許多物象,本是無情無知的,但經(jīng)過歷代詩人反復(fù)繼承、運用和發(fā)展,積淀了豐厚的象征意蘊,成為傳統(tǒng)的審美意象。 D.毒膠囊事件是繼三聚氰胺事件后又一起驚世駭俗的丑聞,它再次給有關(guān)部門敲響了警鐘:藥品安全大如天,萬萬不可掉以輕心。 2.(xx四川,3,3分)下列各句中,加點詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.在施工過程中,因疏忽造成的安全事故如期而至,人員傷亡嚴重,救援隊伍很快趕到現(xiàn)場,克服困難搶救危重人員,并對輕傷者進行了處理。 B.2011年8月,科幻作家徐浩若受邀到成都舉辦講座,幾十位科幻創(chuàng)作愛好者聆聽了他的報告,會后我有幸向他垂詢了有關(guān)科幻創(chuàng)作的問題。 C.一項對大學(xué)畢業(yè)生發(fā)展狀況的調(diào)查表明,無論他們在校成績多么優(yōu)秀,走上工作崗位后都將面臨各種挑戰(zhàn),需要用勤奮、智慧與堅韌去應(yīng)對。 D.在維也納金色大廳,經(jīng)常有不同膚色、不同語言的人們會聚在這里,他們各具民族風(fēng)格與藝術(shù)特色的優(yōu)美歌聲在大廳內(nèi)交相輝映,久久回蕩。 3.(xx山東,4,3分)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.在這次演講比賽中,來自基層單位的選手個個表現(xiàn)出色,他們口若懸河,巧舌如簧,給大家留下了深刻印象。 B.陶淵明早年曾經(jīng)幾度出仕,后來因為不滿當(dāng)時黑暗腐敗的政治而走上歸隱之路,過起了瓜田李下的田園生活。 C.抗洪救災(zāi)形勢嚴峻,各級領(lǐng)導(dǎo)都堅守崗位,沒有擅離職守,久假不歸現(xiàn)象,確保了人民群眾生命財產(chǎn)的安全。 D.五四時期,革命青年為救亡圖存、振興中華而奔走呼號,奮不顧身,表現(xiàn)出高尚的愛國情操和不屈的斗爭精神。 4.(xx廣東,2,3分)下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 　　隨著科學(xué)技術(shù)的進步,特別是最近400年的突飛猛進,大自然在一般人的心目中似乎已涇渭分明,不再神秘。人們不再敬畏自然,憑借手中的科學(xué)技術(shù),肆意改變環(huán)境。人們漸生狂妄,爭相掠奪自然、破壞自然,把一個本不算大的地球折騰個底朝天。人類在發(fā)展中墮落,在違背自然中自掘墳?zāi)?。忤逆自然的人類將無法在大自然里頤養(yǎng)天年。 A.涇渭分明 B.肆意 C.忤逆 D.頤養(yǎng)天年 5.(xx安徽,16,3分)下列各句中,加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.今年一季度我國旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長12.7%,總收入同比增長19.9%,增長數(shù)據(jù)令人側(cè)目,顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭。 B.4月以來的多輪強降水使鄱陽湖水體面積由668平方公里擴至2 370平方公里,以致極大地改善了江豚等珍稀水生動物的生存環(huán)境。 C.國際田聯(lián)專家認為,男子110米欄項目仍是劉翔和羅伯斯的天下,劉翔的競技狀態(tài)與日俱增,而羅伯斯則稍欠穩(wěn)定且實力有所下滑。 D.電視評論的犀利和深刻是主持人思想創(chuàng)造性的外化,主持人只有具備思想的創(chuàng)造性,才能將觀點轉(zhuǎn)化為鞭辟入里、發(fā)人深省的評說。 6.(xx江西,3,3分)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.汶川縣某領(lǐng)導(dǎo)在災(zāi)后重建工作總結(jié)會上,如數(shù)家珍般介紹了當(dāng)?shù)剡B年發(fā)生的較大地震災(zāi)害的情況。 B.那位著名學(xué)者去年在北京大學(xué)所作的關(guān)于人與自然相互關(guān)系的演講,觀點鮮明,切中時弊,真可謂不刊之論啊! C.無論東方還是西方,婚喪嫁娶,對普通人家來說都不是小事,對皇家而言,就更不同凡響了。 D.滾滾長江水,滔滔黃河浪,翻卷起中國歷史上多少為爭奪權(quán)力而相互殺戮、茹毛飲血的殘酷故事。 7.(xx新課標全國,13,3分)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.這位姑娘天生就眼睛深凹,鼻梁挺直,頭發(fā)卷曲,身材苗條,好似芝蘭玉樹,在黃皮膚黑眼睛的國度里,很容易被人認出。 B.為化解部分旅客的不滿情緒,他們設(shè)立了“旅客投訴中心”,此舉說明他們不光有良好的服務(wù)意識,還有聞過則喜的雅量。 C.一名慣偷在車站行竊后正要逃跑,兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路,二人上下其手地將他摁倒,結(jié)果人贓俱獲。 D.舊的夢想總是被新的夢想代替,很少有人能從一而終地記住自己做過的華麗縹緲的夢,因為現(xiàn)實需要人們不斷調(diào)整夢想。 8.(xx重慶,4,3分)依次填入下邊一段文字橫線處的關(guān)聯(lián)詞語,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 　　當(dāng)你還是一棵幼苗的時候,別人不容易在遠處看到你。　　　　他們從你身邊走過　　　　站在你身邊,也可能視而不見,　　　　你還不引人注目。而　　　　你長成一株大樹,哪怕在很遠的地方,別人也會看到你,并且欣賞你。 A.雖然　甚至　因為　如果 B.雖然　或者　除非　只有 C.即使　或者　除非　只有 D.即使　甚至　因為　如果 9.(2011浙江,3,3分)下列各句中,加點的詞語運用錯誤的一項是(　　) A.竹葉和陽光彼此戀慕所閃出的光,使人墜入了無我的境地;縱令不閃光,竹葉自身或淺黃、或翠綠的色彩,不也令人陶醉嗎? B.老校區(qū)遺留著一種舊時的氛圍,參天的古木,平滑的石道,隨處可見的老舊建筑……一切濃重得無需裝飾就可做電影的背景。 C.日常交往中,平等是人與人之間投桃報李、禮尚往來的前提,高高在上、盛氣凌人只會使人與人之間彼此疏離、產(chǎn)生隔閡。 D.班長在征文比賽中得了第二名,大家都夸她是才女,她卻求全責(zé)備,謙虛地說年級里水平比她高的同學(xué)有很多,自己的文章還存在很多不足。 10.(2011廣東,2,3分)下面語段中畫線的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 近年來,我國歷代文學(xué)巨匠的詩文專集、選集及各種匯編的整理問世,更是卷帙浩繁,蔚為大觀。隨著國際文化交流的日益繁盛,各國文學(xué)讀物大量涌現(xiàn),使人自顧不暇。這里有各種文化珍品的精譯精編,有各國新作的爭奇斗艷,也有選材不嚴的作品魚目混珠,為讀者所詬病,但就其主流看來,文學(xué)翻譯家的辛勤勞動,大有益于我們文學(xué)的“外為中用”,大有助于文學(xué)新人的迅速成長,因此也是值得重視的。 A.蔚為大觀 B.自顧不暇 C.魚目混珠 D.詬病 11.(xx安徽,16,3分)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.今年春節(jié)期間,鎮(zhèn)里舉行了一場別無二致的茶話會,向返鄉(xiāng)過節(jié)的流動黨員們通報了本鎮(zhèn)一年來經(jīng)濟發(fā)展的喜人形勢。 B.在文化強省戰(zhàn)略指引下,我省動漫產(chǎn)業(yè)邁入高速發(fā)展的新階段,去年我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)等量齊觀。 C.第四屆全國體育大會組織者在賽事安排上獨出心裁,創(chuàng)造性地采取走進社區(qū)、現(xiàn)場體驗等方式,以突出全民互動的特點。 D.發(fā)展低碳經(jīng)濟首當(dāng)其沖的是要堅持節(jié)約資源、保護環(huán)境的基本國策,協(xié)調(diào)資源利用和環(huán)境保護的關(guān)系,實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。 12.(xx北京,3,3分)依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①逐步推廣使用清潔的可再生能源,減少使用污染環(huán)境的能源,是　　　環(huán)境惡化的正確選擇。 ②隨著人們自律程度的不斷提高,過去有些需要用鐵欄桿來維持　　　的地方,現(xiàn)在只要拉繩或畫線就行了。 ③具有世界影響的中國畫大師張大千,人物、花鳥、魚蟲、走獸無一不精,尤其　　　畫山水。 A.遏制　次序　善于 B.遏制　秩序　擅長 C.遏止　秩序　擅長 D.遏止　次序　善于 A組　xx年高考模擬題選粹 1.(寧波高三第二次高考模擬)下列各句中,加點的詞語運用錯誤的一項是(　　) A.作為親眼目睹家族五代變遷的我,已積累了大量的故事,這些故事說起來并不回腸蕩氣,甚至只是些雞毛蒜皮,但多多少少反映了上海城市的變遷。 B.微消費的興起,還帶動手機支付以風(fēng)馳電掣的速度增長。截止xx年2月,使用手機支付的網(wǎng)民數(shù)量已達4.5千萬人次。 C.一日,我們相約去上坪看雪景,剛好那天凍得厲害,腳都凍麻了,手指凍得不聽使喚,此兄拎著那只竹火籠,在雪地里優(yōu)哉游哉的,讓我直眼熱。 D.長期以來,強制拆遷都是一塊“燙手山芋”,政府感到頭疼,法院更不愿意介入,甚至唯恐避之不及。 2.(杭州二中高三年級第五次月考)下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是(　　) A.他的第一篇文章發(fā)表之后,寫作的積極性越來越高,一發(fā)不可收拾,以至作品達數(shù)十篇,最后集編成冊。 B.都江堰是世界上最早的無壩引水工程,在建成以來的2 200余年間,不論天災(zāi)人禍,都安然無恙,把成都平原由“水鄉(xiāng)澤國”變成了“天府之國”。 C.少數(shù)媒體放著有重要新聞價值的素材不去挖掘,反倒抓住某些明星的一點點逸聞筆走龍蛇,這種做法真令人費解。 D.有人認為,就目前我國的水質(zhì)整體狀況、自來水處理能力和檢測手段而言,如此嚴格的標準難免紙上談兵,從高標準到高水質(zhì),還有些路要走。 3.(金華一中高三年級月考)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.演播室里于丹老師口若懸河,坐而論道三個小時,在她面前,“大哥”成龍倒像個小學(xué)生,單手托腮仔細聆聽,完全折服了。 B.自有高洪波擔(dān)任中國男子足球隊主教練的傳聞以來,各路媒體或力挺,或質(zhì)疑,熱鬧之極,唯有號稱足球第一媒體的《足球報》卻不贊一詞。 C.今天的班會上,班主任讓張一斌同學(xué)介紹自己助人為樂的事跡,他竟然出言無狀,臉憋得通紅,只說了一句話:“這是我應(yīng)該做的?！? D.徐祥先前在網(wǎng)上承諾要帶九千元資金去災(zāi)區(qū)并領(lǐng)養(yǎng)兩名孤兒,今年2月份他兌現(xiàn)了承諾,他這種一言九鼎的行為,令人敬佩。 4.(瑞安中學(xué)第一學(xué)期高三年級期中考試)下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是(　　) A.中國水利學(xué)會不久前組織一批水利界的老專家、教授參觀考查了黃河上游和岷江干支流上的一些水利樞紐工程,并向當(dāng)?shù)厮块T提出了一些切實可行的合理化建議。 B.被責(zé)罵為“藝術(shù)叛徒”的畫家、美術(shù)教育家劉海粟,首創(chuàng)男女同校、旅行寫生和采用人體模特的教學(xué)模式,以此改革中國陳陳相因的舊式美術(shù)教學(xué),實現(xiàn)中國美術(shù)教育現(xiàn)代化的理想。 C.近年來,諸如毒奶粉、毒膠囊等聳人聽聞的食品安全問題屢見報端,而事件發(fā)生后,政府有關(guān)方面的應(yīng)對措施也成為媒體關(guān)注的焦點。 D.今年2月初,奧巴馬政府不顧中國政府的強烈反對,拋出對臺軍售案。美國政府在臺灣問題上的危言危行,引起了中國人民的強烈憤慨。 5.(紹興一中高三第一階段性測試)下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是(　　) A.他最近的狀態(tài)一直不佳,接連幾次考試都不理想,屢試不爽,心情糟透了。 B.以往經(jīng)驗表明,舉辦一次奧運會對于促進主辦城市和所在國家在經(jīng)濟方面的發(fā)展,其效果會比平常好幾倍,而對于整個體育產(chǎn)業(yè)的振興和繁榮,更是為虎添翼。 C.蘇杭山水果然名不虛傳,秀色可餐,稱之“人間天堂”實不為過。 D.一項社會調(diào)查顯示,如果丈夫的收入低于妻子,一部分男性會感到自慚形穢,甚至無端地對自己進行心理折磨。 6.(臺州中學(xué)高三第一學(xué)期第一次統(tǒng)練)下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是(　　) A.這場價格大戰(zhàn)不會是精彩的戰(zhàn)斗,無論是叫戰(zhàn)的京東還是應(yīng)戰(zhàn)的蘇寧、國美,還有旁邊鼎力相助的當(dāng)當(dāng),都基本上在虛張聲勢,因為價格戰(zhàn)除了帶來虛熱的數(shù)字以外,并沒有給行業(yè)發(fā)展帶來理性。 B.今年一季度我國旅游接待總?cè)藬?shù)同比增長12.7%,總收入同比增長19.9%,增長數(shù)據(jù)令人側(cè)目,顯示出我國旅游業(yè)良好的發(fā)展勢頭。 C.論文抄襲的事件在學(xué)術(shù)圈外的領(lǐng)域也頻頻發(fā)生,這就不能不發(fā)人深思;不管哪行哪業(yè),動輒將論文作為職稱晉級、業(yè)績考核的敲門磚,是否完全合適? D.仕途失意的孟浩然在山水田園景色的描寫中寄托自己的性情,在昔日龐德公的棲隱地,感受著晨鐘暮鼓的幽靜和寂寥。 7.(溫州中學(xué)高三第一學(xué)期期中考試)下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是(　　) A.建設(shè)部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示,截至今年5月底,全國城鎮(zhèn)保障性住房和各類棚戶區(qū)改造住房已開工340萬套,占計劃的34%。 B.在當(dāng)下中國,網(wǎng)絡(luò)游戲作為一個產(chǎn)業(yè)被推動的同時,更被指責(zé)為導(dǎo)致人格淪喪、網(wǎng)癮泛濫、家庭破裂的禍根。 C.他的那位同桌,最近行為有些怪異,經(jīng)常做出一些令人難以琢磨的事情。 D.聯(lián)合國秘書長潘基文11月1日通過其發(fā)言人發(fā)表聲明,向受颶風(fēng)“桑迪”影響的數(shù)百萬災(zāi)民表示慰問。他說,如有需要,聯(lián)合國將隨時準備為災(zāi)后重建鼎力相助。 8.(寧波效實中學(xué)高三第一學(xué)期期中卷)下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是(　　) A.歧視源于人類天性中存在的偏見,因此偏見本身不等于歧視,歧視是一種行為和制度安排的結(jié)果,是偏見的行為化和制度化。 B.那小而亮的眼睛,在剎那間把他的得意流露得明白無遺。 C.中國汽車企業(yè)近幾年紛紛推出自己研發(fā)的新能源汽車,有專家提示新能源汽車產(chǎn)業(yè)布局宜瞻前顧后,不可盲目發(fā)展。 D.中國電信引入蘋果iphone5已是丁是丁,卯是卯之事,但目前還沒有上市的具體時間表。 9.(余姚中學(xué)高三第一學(xué)期第一次質(zhì)量檢測)下列句子中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.盡管當(dāng)前平板電腦銷售火爆,但專家預(yù)計,另外一個新興的概念產(chǎn)品“超極本”,在今年下半年將翻云覆雨,成為市場的新寵。 B.一個人如果閱歷豐富,知識廣博,古今中外、天文地理都懂一點,又有駕馭語言的能力,那么寫起文章來就會得心應(yīng)手。 C.即將畢業(yè),博學(xué)敬業(yè)的老師、熱情友好的同學(xué)和相敬如賓的室友,都讓我依依難舍,高中三年生活會成為我人生最珍貴的回憶。 D.在CBA總決賽第五場比賽中,北京金隅隊有望問鼎總冠軍,球迷們瘋狂搶購門票,幾百元的門票被炒到數(shù)千元,一時洛陽紙貴。 10.(嘉興高三教學(xué)測試)下列各句中,加點的詞語運用正確的一項是(　　) A.一部優(yōu)秀圖書作品的誕生,從不會一蹴而就,因而當(dāng)如“文火燉菜”,將學(xué)識慢慢滋養(yǎng)到書中每一個句子和每一幅圖片中,歷經(jīng)長久才能練就。 B.正如專家分析認為,出于自身業(yè)務(wù)的發(fā)展考慮,環(huán)評機構(gòu)只需對建設(shè)項目的業(yè)主負責(zé),而一些環(huán)評機構(gòu)已經(jīng)成為業(yè)主單位的“雇傭軍”。 C.大凡有一定學(xué)識或修養(yǎng)的人,都能夠沉著穩(wěn)練,謙和坦蕩;而輕薄膚淺的人,沒有內(nèi)涵,幾番接觸,就會使人感覺俗不可耐。 D.近年來,從思想解放,到尋路趕超,到奮力追趕,活力四射的嘉興,在各項數(shù)據(jù)排名中,經(jīng)常搶到全省冠軍,讓許多人耳目一新。 B組　2011—xx年高考模擬題選粹 1.(xx湛江普通高考測試題)下面語段中加點的詞語,使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) 　　網(wǎng)絡(luò)謠言滋生于陰暗的環(huán)境,是經(jīng)不起真相的照射的。因此,及時公布真相,讓一夜成名的造謠者一時名毀,急不可待。當(dāng)然,某些時候,真相公布后,謠言還在繼續(xù)以訛傳訛,真相成了“孤家寡人”,甚至真相與謠言相雜,混淆著視聽。因此戰(zhàn)勝網(wǎng)絡(luò)謠言,還要在力度上下功夫。 A.滋生　　B.急不可待　　C.以訛傳訛　　D.混淆著視聽 2.(xx青島十九中第一學(xué)期模塊檢測)依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) ①面對記者的拍照和采訪,這位在華爾街工作的女士并不　　　自己的投票決定:“我投奧巴馬的票,我的家人和朋友基本都一樣?！? ②過度的欲望與貪求無益于心理的健康。因此要用心去品味人生中平凡的充實,在功名、財富的追求中多存幾分　　　,使心靈清澄。 ③冬天洗冷水浴時,冷水會引起皮膚血管　　　收縮,使大量血液流向人體深部組織;　　　皮膚血管又擴張,大量血液又流向體表。 A.隱諱　　淡泊　　劇烈　　繼而 B.隱晦　　淡泊　　強烈　　既而 C.隱諱　　淡薄　　劇烈　　既而 D.隱晦　　淡薄　　強烈　　繼而 3.(xx聊城五校高三上學(xué)期期末聯(lián)考)依次填入下列橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) (1)李某解釋說,貨車是去年買的,今年11月才來溫州,　　行駛證曾經(jīng)丟過兩次,又在補證后都被找回來了。 (2)有些企業(yè)在《勞動合同法》實施以前,開始著手解除那些工齡即將滿十年的員工的勞動合同,以　　　未來的經(jīng)濟補償風(fēng)險。 (3)安徽“三農(nóng)”問題專家均認為,種糧大戶的涌現(xiàn),有助于糧食優(yōu)良品種和現(xiàn)有種糧技術(shù)的集成推廣,提高單產(chǎn)　　實現(xiàn)糧食總產(chǎn)持續(xù)增長。 A.其間　　回避　　從而 B.其間　　規(guī)避　　進而 C.期間　　回避　　進而 D.期間　　規(guī)避　　從而 4.(xx江西六校聯(lián)考)依次填入下列各句橫線處的詞語,最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) ①國家副主席在美國訪問時說,中美雙方完全有智慧、有能力、有辦法維護和發(fā)展好合作伙伴關(guān)系,　　　前無古人、后啟來者的典范。 ②越來越多的民眾漸漸習(xí)慣于通過屏幕進行社會交往,一些傳統(tǒng)的、面對面的文化禮儀逐漸淡化,　　　退出了歷史舞臺。 ③時下泛濫的穿越題材電視劇整體思想內(nèi)涵沒有提升,只是好玩好看、新奇怪異,而人物設(shè)置更是　　　,對歷史文化不尊重,過于隨意,這種創(chuàng)作主張不足以提倡。 A.樹立　　甚至　　天馬行空 B.豎立　　甚至　　天花亂墜 C.樹立　　并且　　天花亂墜 D.豎立　　并且　　天馬行空 5.(xx安徽六校教育研究會高三測試)下面各句中加點的詞語,使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.俄羅斯總統(tǒng)梅德韋杰夫在統(tǒng)一俄羅斯黨代表大會上宣布一條石破天驚的消息:提議普京作為該政黨候選人參加xx年總統(tǒng)選舉。 B.“織圍脖”是時尚,如今互聯(lián)網(wǎng)已迅速進入“圍脖時代”,不僅名人熱衷于“織圍脖”,普通人也紛紛成為“織男”“織女”,樂此不疲。 C.為了推銷產(chǎn)品,商家打起了“綠色生活”“環(huán)保電視”的主意。專家提醒,環(huán)保電視市場魚龍混雜,購買時須認清“中國環(huán)境標志”。 D.購物能給女人帶來幸福感,特別是面對打折等促銷活動,那種以便宜的價格買到自己心儀的物品的快樂,更是男人所不可理喻的。 6.(xx湖北八市高三三月聯(lián)考)下列各句中,加點的詞語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.從xx年元月11日起,國家工信部、發(fā)改委、國標委等部門在北京召集技術(shù)專家及校車制造企業(yè)技術(shù)負責(zé)人,對我國校車新標準進行審定,相信不久我國校車新國標將呼之欲出。 B.這種文風(fēng)承繼自周作人、董橋以來中國文人隱忍的傳統(tǒng),抒情而不煽情,簡潔凝練的句子體現(xiàn)的是大方之家的功底與素養(yǎng)。 C.近日,記者在無極縣見到了神奇的“景觀”——紅色堿性皮革污水匯成了千島湖一樣的大水塘,十余個水塘連成一片,水坑中滿是紅色污水,場面蔚為壯觀。 D.這個裝修公司的施工隊確實不一般,無論什么樣的房屋,經(jīng)他們一裝修,都能蓬蓽生輝。 7.(xx淮北高三第一次模擬考試)下列各句中,加點的成語使用正確的一項是(　　) A.美國新任駐華大使駱家輝經(jīng)過多年的政務(wù)歷練,對外交事務(wù)可謂是了如指掌、信手拈來。 B.為了提高本刊質(zhì)量,給本刊撰稿一定要有具體而微的問題,能有親身體會更好,切忌空泛冗長。 C.當(dāng)年他獨自下海,身無長物,憑借著過人的毅力與吃苦精 神在競爭激烈的房地產(chǎn)領(lǐng)域創(chuàng)下輝煌的業(yè)績。 D.他是一位學(xué)識淵博、通曉古今的學(xué)者,在詩歌鑒賞交流會上,每每能發(fā)表讓人印象深刻的一孔之見。 8.(2011蘇、錫、常、鎮(zhèn)四市高三三月教學(xué)調(diào)研測試)下列各句中,加點的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?　　) A.奧巴馬總統(tǒng)下令凍結(jié)伊朗政府和伊朗所有金融機構(gòu)在美國境內(nèi)的資產(chǎn),伊朗政府揚言要封鎖霍爾木茲海峽,戰(zhàn)爭呼之欲出。 B.最近發(fā)生的方舟子和韓寒之間關(guān)于韓寒作品是否由他人代筆的爭論,將《兒子韓寒》這本書推上了風(fēng)口浪尖。 C.進入21世紀以來,有關(guān)在外經(jīng)商的中國人受到駐在國官方和民間雙重侵害的新聞報道不絕如縷,引發(fā)了國人的普遍關(guān)注。 D.冬春之交,人體免疫力下降,加上病毒肆虐,流感疫情方興未艾,臺灣地區(qū)在數(shù)天內(nèi)有18人因感染流感而死亡。 9.(2011瓊海高考模擬測試)下列各句中,加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.母親大學(xué)學(xué)的是冶金專業(yè),后來一直從事相關(guān)工作。陳寧寧從小耳濡目染,明白了鋼鐵對一個國家發(fā)展的重要意義。 B.表演《天鵝湖》的演員們,動作嫻熟,舞姿優(yōu)美,對劇中人物的性格有深刻的理解,表演得出神入化,令人嘆為觀止。 C.“日出江花紅勝火,春來江水綠如藍。”吟詠這膾炙人口的詩句,誰不為春回大地后祖國母親多姿多彩的面貌而自豪! D.很高興有這個充滿浪漫氣息的周末小聚,為了歡迎各位好友的光臨,我們略備薄酒,借花獻佛,希望各位開懷暢飲! 10.(2011威海高三第一次模擬試題)下列各句中,加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?　　) A.這些限量版大牌精品既濃縮了品牌最受歡迎的經(jīng)典元素,還賦予了物品特殊的紀念意義,對于奢侈品收藏家來說更是朝思暮想。 B.以確保質(zhì)量為目的的全面管理,在豐田公司發(fā)揮了酣暢淋漓的作用,而在我國的企業(yè)中卻沒能產(chǎn)生應(yīng)有的效果,這是為什么呢? C.“風(fēng)情神州行”,別樣風(fēng)景,萬種風(fēng)情。新的一年,“風(fēng)情神州行”欄目將繼續(xù)陪伴您足不出戶,賞遍萬水千山。 D.各級政府的救助基金、專項扶持資金種類繁多,而一些企業(yè)對這些資金的發(fā)放政策不甚了了,代辦中介服務(wù)便應(yīng)運而生。 專題三　詞語(包括熟語) 的識記、理解和正確使用 五年高考精華 A組　xx年高考題 1.A　本題考查正確使用詞語(包括成語)的能力。本題側(cè)重于從用錯對象、望文生義等角度設(shè)誤考查詞語的使用。A項,以至:連詞,直到,表示在時間、數(shù)量、程度、范圍上的延伸;用在下半句話的開頭,表示由于上文所說的動作、情況的程度很深而形成的結(jié)果。要注意與“以致”區(qū)分開,以致:連詞,用在下半句話的開頭,表示下文是上述原因所形成的結(jié)果(多指不好的結(jié)果)。B項,細大不捐:小的大的都不拋棄。捐,拋棄。這里望文生義,誤將“捐”理解為“捐獻”。C項,熱誠:熱心而誠懇。應(yīng)用“熱忱”。D項,不忍卒讀:不忍心讀完,多形容文章悲慘動人。卒,盡,完。此處屬望文生義。 2.D　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。陽春白雪:原指戰(zhàn)國時代楚國的一種高雅的歌曲,后來泛指高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)(常跟“下里巴人”對舉)。通常:表示在一般情況下,行為、事情有規(guī)律地發(fā)生。迥異:相差很遠;大不相同。高高在上:形容領(lǐng)導(dǎo)者不深入實際,脫離群眾。此處使用對象錯誤。 3.B　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。A項,振振有詞:形容理由似乎很充分,說個不休。貶義詞。句中沒有此意,此處不合語境。B項,浩如煙海:形容文獻、資料等非常豐富。C項,電光石火:閃電的光,燧石的火。比喻瞬息即逝的事物。也形容速度非?？臁４颂幉缓险Z境,望文生義。D項,平分秋色:指雙方各占一半。此處對象為“幾家”,不恰當(dāng)。 4.B　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。A項,櫛風(fēng)沐雨:形容奔波勞碌,不避風(fēng)雨。此處用來修飾斗笠,屬于望文生義。B項,風(fēng)姿綽約:形容風(fēng)度姿態(tài)柔美動人。此處用來形容舞臺上的梅蘭芳先生,修飾恰當(dāng)。C項,分庭抗禮:比喻彼此地位或勢力相等,平起平坐,可以抗衡。用錯對象。D項,側(cè)目而視:形容憎恨或憤恨而又畏懼。用在此處屬望文生義。 5.D　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。歷歷在目:形容景象或事物的面貌清清楚楚地出現(xiàn)在眼前。與“親情”不搭配。處心積慮:千方百計地盤算(多含貶義)。求全責(zé)備:苛責(zé)別人,要求完美無缺。把“求全責(zé)備”當(dāng)成了動詞使用。出神入化:形容技藝達到了絕妙的境界。 6.B　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。A項,“側(cè)目”指不敢從正面看,斜著眼睛看,形容畏懼而又憤恨。此處感情色彩不當(dāng)。C項,“如坐春風(fēng)”指好像置身于和暖的春風(fēng)里,形容受到良師的教誨、熏陶。此處不合語境。D項,“鼎足而立”指像鼎的三條腿那樣站立著,比喻三方面的勢力對峙。選項中只有“中國航空西南分公司”與“四川航空公司”兩方,此處不合語境。 7.B　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。蕩漾:(水波)一起一伏地動。簇擁:(許多人)緊緊圍著。此處并非指湖水自身的起伏變化,而是指湖中的波浪沖擊著、圍繞著威尼斯城,所以用“簇擁”。變幻莫測:變化多端,難以揣測。千變?nèi)f化:形容變化非常多,沒有窮盡?！扒ё?nèi)f化”和“變幻莫測”都可形容“變化很多,很大”。但“千變?nèi)f化”偏重于變化的次數(shù)極多,而“變幻莫測”偏重于變化多而沒有頭緒,沒有規(guī)律。此處形容湖水中的光影,在這兩者中,只能用“變幻莫測”,才能體現(xiàn)光影給人的那種夢幻般的感覺。出人意料:(事物的好壞、情況的變化、數(shù)量的大小等)出乎人們的意料;在人們的意料之外。風(fēng)格迥異:思想特點或藝術(shù)特點完全不同。此處指霓裳的風(fēng)格、特點,故用“風(fēng)格迥異”。 8.C　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力?！霸汀敝冈瓉淼念愋突蚰Ｐ?特指敘事性文學(xué)作品中塑造人物形象所依據(jù)的現(xiàn)實生活中的人,“原形”指原來的形狀;本來面目,含貶義。根據(jù)語境,此處應(yīng)用“原型”?！疤幹谩敝涪偬幚?②發(fā)落;懲治,“處治”指處分、懲治。結(jié)合句中的“事故”可知,此處應(yīng)用“處置”?！叭诨敝?冰、雪等)變成水,“熔化”指固體加熱到一定溫度變?yōu)橐后w。這兩個詞語的適用對象不同,“融化”用于冰、雪等,“熔化”一般用于金屬。結(jié)合句中的“保險絲”可知,此處應(yīng)用“熔化”。 9.C　本題考查正確使用成語(包括熟語)的能力。在考試中,應(yīng)從下列五個方面對該成語進行仔細審查:①成語本身所蘊含的意義是否符合具體語境;②使用對象是否超出了成語的使用范圍;③感情色彩是否與具體語言環(huán)境相吻合;④成語的語法功能是否有所越位;⑤成語的使用程度是否恰如其分。A項,毋庸置疑:用不著懷疑,本詞不能作狀語。B項,煥然一新:形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。用于此處不合語境,應(yīng)用“耳目一新”。C項,方興未艾:事物正在興起發(fā)展,一時不會終止。D項,亡羊補牢:比喻在受到損失之后想辦法補救,免得以后再受類似的損失。與下文的“在萌芽狀態(tài)”矛盾。 10.C　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。近義詞辨析題一般考查相近意義的詞的細微差別。要注意詞的感情色彩、詞語的搭配、詞語所在句子的前后關(guān)系等?！把铡敝搁L期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣、思想行為、品行學(xué)問等逐漸產(chǎn)生某種影響(多指好的);“熏染”指長期接觸的人或事物對人的生活習(xí)慣逐漸產(chǎn)生某種影響(多指壞的)。根據(jù)語境,(1)句橫線處應(yīng)填“熏陶”?！扒嘣浦鄙稀毙稳莨俾毶煤芸旌芨?“扶搖直上”形容地位、名聲、價值等迅速往上升。根據(jù)語境,(2)句橫線處應(yīng)填“扶搖直上”?！盀椤敝笧椤觥?表示動作行為的對象與目的;“為……所”表被動。根據(jù)語境,(3)句橫線處應(yīng)填“為……所”。 11.D　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。而是:連詞,連接語意相反的成分,表示輕微轉(zhuǎn)折,常與“不是”搭配?？偸?表示一直如此,經(jīng)常如此;全是,都是。卻是:表示轉(zhuǎn)折,語氣較重。只是:僅僅是,不過是;強調(diào)限于某個情況或范圍;但是(口氣較輕)。從第一個空的句意看應(yīng)選擇表示“轉(zhuǎn)折”關(guān)系的詞語,故排除B項。點染:繪畫時點綴景物和著色,也比喻修飾文字。浸染:逐漸沾染或感染;液體滲入而使染上顏色或被污染。繪染:繪畫、染色。渲染:國畫的一種畫法,用水墨或淡的色彩涂抹畫面,以增強藝術(shù)效果,也比喻夸大地形容。根據(jù)語境“把背景用墨襯黑”,應(yīng)選擇“點染”或“渲染”,排除C項。星漢:指銀河。星云:由氣體和塵埃組成的云霧狀天體。星光:星星的光輝。星斗:星星的總稱。結(jié)合“遙望夜空”“斜月晶瑩”的語境,應(yīng)該是“星星滿天”,故選擇“星斗”,排除A項。 12.B　本題考查正確運用詞語(包括熟語)的能力。A項,延宕:拖延。用在此處正確。B項,驚艷:對女性的美艷感到驚異,也泛指對事物的美妙感到驚異。用在此處與“技藝”不搭配。C項,蠅營狗茍:像蒼蠅那樣飛來飛去,像狗那樣茍且偷生,形容人不顧廉恥,到處鉆營。用在此處符合語境。D項,獨樹一幟:單獨樹立起一面旗幟,指自成一家。用在此處正確。 13.C　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。本題側(cè)重于考查近義實詞和虛詞的辨析。崇敬:推崇尊敬,一般是對人和事物的敬仰。尊崇:尊敬推崇。根據(jù)語境,人們把圖書館當(dāng)成“寶庫”,對其應(yīng)持的態(tài)度是“崇敬”。望而生畏:看見了就害怕。畏,恐懼,害怕。敬而遠之:表示尊敬,但不愿接近。也用作不愿接近某人的諷刺話。由前面語境可以看出,人們對圖書館的態(tài)度是“敬”而不是“畏”,所以排除“望而生畏”。不僅是……而且是:表示遞進關(guān)系。不應(yīng)是……而應(yīng)是:否定前者,肯定后者。從語境看,本段文字否定了圖書館作為“寶庫”“殿堂”的身份,而肯定了它作為“知識公園”的身份,所以應(yīng)用“不應(yīng)是……而應(yīng)是”。 14.B　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。對近義詞的辨析,注意從所給詞語的詞義、詞性、適用對象、感情色彩等角度考慮,一定要切合語境,切忌僅憑模糊的感覺作出判斷。不止:表示超出某個數(shù)目或范圍。不只:不但,不僅。根據(jù)句中的“還”可知前兩句話存在遞進關(guān)系,因此應(yīng)選“不只”。堅不可摧:非常堅固,摧毀不了。無堅不摧:沒有任何堅固的東西不能摧毀,形容力量強大。根據(jù)(2)句語境可知,修飾“戰(zhàn)斗堡壘”的只能是“堅不可摧”。自以為是:認為自己的看法和做法都正確,不接受別人的意見。自行其是:按照自己認為對的去做(不考慮別人的意見)。根據(jù)(3)句語意可知,應(yīng)選“自以為是”。 15.D　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。A項,讓棗推梨:指兄弟互相謙讓友愛。B項,焚膏繼晷:點燃燈燭來接替日光照明,形容夜以繼日地用功讀書或努力工作。C項,患得患失:指對于個人的利害得失斤斤計較。D項,登高自卑:登高山從低處開始。比喻事情循序漸進。此處誤用為看見高山覺得自己很渺小。 16.B　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。南轅北轍:心里想往南去,卻駕車往北走。比喻行動和目的相反。買櫝還珠:買下匣子,而把匣子里的珍珠歸還賣主。比喻沒有眼光,取舍不當(dāng)。句中表達的是取舍不當(dāng)這一意思,只能用“買櫝還珠”。異曲同工:不同的曲調(diào)演得同樣好,比喻不同的人的辭章或言論同樣精彩,或者不同的做法收到同樣好的效果。殊途同歸:通過不同的道路走到同一個目的地,比喻采取不同的方法而得到相同的結(jié)果。結(jié)合語境,用“殊途同歸”合適。如臨深淵:如同處于深淵邊緣一般,比喻存有戒心,行事極為謹慎。如履薄冰:像走在薄冰上一樣,比喻行事極為謹慎,存有戒心。 B組　xx年高考題 1.C　本題考查正確使用詞語的能力。A項,“對于”應(yīng)改為“對”。B項,釜底抽薪,比喻從根本上解決問題,和前面的“從根本上”語義重復(fù),應(yīng)刪去“從根本上”;D項,驚世駭俗,常指因言行異于尋常而使人感到震驚,不用于事情。 2.C　本題考查正確使用詞語的能力。本題將成語、虛詞、實詞結(jié)合在一起考查。A項,如期而至:按照約定的期限到了。不合語境。B項,垂詢,敬辭,指別人對自己的詢問。搞反了對象。D項,交相輝映:(各種光亮、彩色等)相互映照。形容對象錯了。 3.D　本題意在考查考生掌握成語的數(shù)量和對成語準確理解的能力,考查考生分析語境并據(jù)此確定成語的使用正確與否的能力。本題選用了常見常用的成語,提供的語言環(huán)境比較通俗淺顯,為答題提供了足夠的信息依據(jù)。A項,“巧舌如簧”指舌頭靈巧,像簧片一樣能發(fā)出動聽的樂音。形容花言巧語,能說會道。含貶義,形容演講選手,不合語境。B項,“瓜田李下”比喻容易引起嫌疑的場合。出自古樂府《君子行》:“君子防未然,不處嫌疑間,瓜田不納履,李下不整冠?！贝颂幨峭纳x。C項,“久假不歸”原指假借仁義的名義而不真正實行,后指長期借用而不歸還。含貶義。此處望文生義。D項,“奔走呼號”指一面奔跑,一面呼喚。形容為辦成某事而到處宣傳,以爭取同情和支持。奔走:奔跑。呼號:叫喊。符合題意,使用恰當(dāng)。 4.A　本題重點考查考生正確辨析和使用詞語的能力。A項,“涇渭分明”比喻界限清楚或是非分明?？筛臑椤耙磺宥?B項,“肆意”意思為縱情任意,不受拘束。后多含貶義,謂不顧一切,由著自己的性子。用于此處,符合句意;C項,“忤逆”,指違抗;冒犯。D項,“頤養(yǎng)天年”,指保養(yǎng)年壽,安享晚年。語段對人類的描述使用“墮落”“墳?zāi)埂敝敝痢安荒馨蚕硗砟辍?保持手法的連貫性,使用合理。 5.D　本題考查正確使用詞語的能力。D項,鞭辟入里,鞭辟:鞭策,激勵;里:最里層。形容作學(xué)問切實。也形容分析透徹,切中要害。A項,側(cè)目,側(cè):斜著。斜著眼睛看人。形容憎恨或又怕又憤恨。褒貶使用不當(dāng)。B項,以致,連詞。用在下半句的開頭,表示下文是上述情況造成的結(jié)果,多指不好的。C項,與日俱增:與:跟,和。隨著時間一天天地增長。形容不斷增長。形容對象不對。 6.B　本題考查正確使用成語的能力。A項,如數(shù)家珍:數(shù):點數(shù)。家珍:家藏的珍寶。如同點數(shù)家里的珍寶,比喻對所講的事情非常熟悉;B項,不刊之論,指不可磨滅和不可改動的言論;C項,不同凡響,凡響,平凡的音樂。形容事物不同尋常,多指文藝作品;D項,茹毛飲血,茹:吃。指原始人不懂得用火,捕到禽獸就連毛帶血生吃,比喻處在未開化狀態(tài)。此處望文生義。 7.B　本題考查的是考生正確使用成語的能力。A項,芝蘭玉樹:比喻有出息的子弟。形容對象錯了。B項,聞過則喜:聽到別人批評自己的缺點或錯誤,表示歡迎和高興。指虛心接受意見。C項,上下其手:比喻玩弄手法,串通作弊。褒貶不當(dāng)。D項,從一而終:丈夫死了不再嫁人,這是舊時束縛婦女的封建禮教。形容對象錯了。 8.D　本題考查正確使用詞語的能力。具體涉及關(guān)聯(lián)詞語的使用。文段選擇了一個典型的復(fù)句,但句子與句子之間的關(guān)系并不復(fù)雜,只要能理解前后內(nèi)容的邏輯關(guān)系,不難得出答案。選詞填空,首先要整體感知,其次要根據(jù)句意和關(guān)聯(lián)詞辨清句與句之間的關(guān)系。三句話①②③構(gòu)成三個層次,①②與③構(gòu)成假設(shè)關(guān)系,①與②之間也是假設(shè)關(guān)系。理清關(guān)系后,相對就容易了。 9.D　本題考查正確使用詞語的能力。A項,“縱令”在此是“即使”的意思。表示假設(shè)的讓步。合語境。B項,“濃重”在這里是形容“老校區(qū)”“舊時的氛圍”很濃很重。合語意。C項,“投桃報李”意思是他送給我桃兒,我以李子回贈他,比喻友好往來。合語境。D項,“求全責(zé)備”是指苛責(zé)別人,要求完美無缺。該項中說班長求全責(zé)備自己,適用對象錯。 10.B　本題考查正確運用詞語的能力。A項,蔚為大觀:形容事物美好而繁多,給人一種盛大的景象。用于此處符合語境。B項,自顧不暇:光顧自己還來不及。指沒有力量再照顧別人。用于此處不合語境?？梢愿臑椤澳坎幌窘印薄項,魚目混珠:比喻以假亂真,以次充好。用于此處符合語境。D項,詬病:意為指責(zé)。用于此處符合語境。 11.C　本題考查正確使用詞語(包括熟語)的能力。A項,“別無二致”意思是指區(qū)分不出兩者的差別。指兩者完全一致,但語境中只有“一場”茶話會。B項,“等量齊觀”等:同等;量:衡量,估量;齊:一齊,同樣。指對有差別的事物同等看待。而語境中我省與沿海省份動漫原創(chuàng)產(chǎn)品的產(chǎn)值已經(jīng)“等量”了,沒有量的差別了。C項,“獨出心裁”原指詩文的構(gòu)思有獨到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。D項,“首當(dāng)其沖”當(dāng):承當(dāng),承受;沖:要沖,交通要道。比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。在句中感情色彩不當(dāng)。 12.B　本題考查正確使用詞語的能力。近義實詞可以從適用對象或范圍、感情色彩、詞義輕重、搭配習(xí)慣諸方面辨析。遏制:重點是“制”,控制住/遏止:重點是“止”,使停止。顯然,目前對于環(huán)境惡化只能控制還不能使其停止,排除C、D。善于:范圍廣/擅長:主要用于專業(yè)特長,如擅長繪畫?！啊　　‘嬌剿?應(yīng)該選用“擅長”。 三年模擬精粹 A組　xx年高考模擬題選粹 1.B　B項,“截止”應(yīng)該改成“截至”。“截止”意思是到一定期限停止,“截至”是截止到某個時候。 2.B　A項,一發(fā)不可收拾:形容對發(fā)生的情況難以控制,局面無法收拾。C項,筆走龍蛇:形容書法筆勢雄健活潑。D項,紙上談兵:比喻不聯(lián)系實際情況,空發(fā)議論。 3.B　B項,不贊一詞:原指文章寫得很好,別人不能再添一句話。現(xiàn)也指一言不發(fā)。A項,坐而論道:原指坐著議論政事,后泛指空談大道理。褒貶失當(dāng)。C項,出言無狀:說話超越本人的身份、地位,放肆,沒有禮貌。句中誤作為遇事緊張,不會說話。D項,一言九鼎:比喻說話力量大,能起很大作用。這里不合語境,可改為“一諾千金”。 4.B　B項,陳陳相因:原指皇倉之糧逐年增加,陳糧上壓陳糧。后多比喻沿襲老一套,無創(chuàng)造革新。A項,“考查”應(yīng)為“考察”。“考查”指“用一定的標準來查看評定”。“考查”帶有考核、檢查的意思,常用于上級對下級,老師對學(xué)生等等?！翱疾臁笔恰皩嵉赜^察了解”的意思。例如:①考察國外水利工程;②考察環(huán)保產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀。C項,“聳人聽聞”應(yīng)為“駭人聽聞”。聳人聽聞:故意說夸大或驚奇的話,使人震驚。駭人聽聞:使聽的人十分吃驚害怕,多指社會上產(chǎn)生的風(fēng)氣令人感到害怕。D項,危言危行:說正直的話,做正直的事。指正直的言行。出處:《論語憲問》:“邦有道,危言危行,邦無道,危行言孫?！? 5.C　A項,屢試不爽:意為屢次試驗都沒有差錯,而該句說的是“考試不理想”,犯的是望文生義的錯誤。B項,為虎添翼:給惡人做幫兇,助長惡人的勢力。應(yīng)為“如虎添翼”。C項,秀色可餐:既形容女性容貌美麗動人,也形容景色優(yōu)美,讓人入迷忘返。D項,自慚形穢:因為自己不如別人而感到慚愧。成語里已隱含有“感到”之意,與前面重復(fù)。 6.C　C項,敲門磚:敲門的磚石。比喻借以謀取名利的工具,目的一旦達到就被拋棄。A項,鼎力:大力。大力相助。指別人對自己的大力幫助。敬辭,一般用于請人幫助時的客氣話。B項,側(cè)目:指不敢從正面看,斜著眼睛看,形容畏懼而又憤恨。D項,晨鐘暮鼓:指寺廟中早晚報時的鐘鼓聲。比喻可以使人警覺醒悟的話,也形容時光的流逝。 7.A　B項,“同時”說明無遞進之意,“更”應(yīng)為“也”;C項,“琢磨”應(yīng)為“捉摸”。“捉摸”:猜測,預(yù)料。如“難以捉摸”“捉摸不定”等。琢磨:①zhu m動詞,雕琢、打磨(玉石),比喻對詩文等反復(fù)加工,精益求精,通過潤色加以修改(指文章等);②zu mo反復(fù)思索、考慮。D項,“鼎力”對別人的幫助表示感謝時的用語,當(dāng)屬敬辭。 8.C　C項,瞻前顧后:形容做事之前考慮周密慎重;也形容顧慮太多,猶豫不決。A項,“因此”應(yīng)為“但”,表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。B項,“流露”應(yīng)為“表露”。D項,“丁是丁,卯是卯”的意思形容對事認真,毫不含糊。 9.B　A項,翻云覆雨:比喻反復(fù)無?；驊T于玩弄手段。B項,得心應(yīng)手:心里怎么想,手就能怎么做,形容運用自如。C項,相敬如賓: