多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)時(shí).ppt
,3.1多種多樣的生態(tài)系統(tǒng)第1課時(shí),生態(tài)系統(tǒng)的概念,在一定的區(qū)域內(nèi),所有生物與非生物環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體,就叫生態(tài)系統(tǒng)。,一個(gè)湖泊,一片森林,一塊農(nóng)田,一條河流,都可以看作一個(gè)個(gè)生態(tài)系統(tǒng),一只青蛙是不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?,一棵大樹(shù)是不是一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)?,池塘生態(tài)系統(tǒng),閱讀教材P38頁(yè)相關(guān)內(nèi)容,并結(jié)合圖示討論以下問(wèn)題:,1.聯(lián)系小學(xué)學(xué)過(guò)的自然知識(shí),你能說(shuō)出綠色植物在生態(tài)系統(tǒng)中起什么作用嗎?2.池塘中的動(dòng)植物間有什么關(guān)系?3.池塘生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物遺體以及他們的排泄物哪去了?這與哪些生物有關(guān)?,池塘生態(tài)系統(tǒng),生物成分,非生物成分,聯(lián)系緊密,非生物成分,除生物以外的一切非生命的物質(zhì)和能量,包括:陽(yáng)光,溫度,空氣,水,土壤。,包括綠色植物、動(dòng)物和微生物在內(nèi)的所有生物。,生物成分,根據(jù)其在生態(tài)系統(tǒng)中的不同作用,可分為:1、生產(chǎn)者2、消費(fèi)者3、分解者,利用光能制造有機(jī)物的生物,綠色植物:,生產(chǎn)者,動(dòng)物:,直接或間接的以植物為食,消費(fèi)者,大多數(shù)細(xì)菌、真菌:,分解動(dòng)、植物遺體,分解者,生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者的關(guān)系,生產(chǎn)者,消費(fèi)者,消費(fèi)者,分解者,相互依存相互影響,消費(fèi)者,細(xì)菌、真菌,生態(tài)系統(tǒng),生態(tài)系統(tǒng)的組成,生態(tài)系統(tǒng)的概念:在一定的區(qū)域內(nèi),生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。,植物,動(dòng)物,分解者,陽(yáng)光、空氣、水,課堂小結(jié),生產(chǎn)者,生物部分,非生物部分,隨堂訓(xùn)練,1、下列屬于生態(tài)系統(tǒng)的是:A、太湖中的魚(yú)、蝦B、黃山上的松樹(shù)C、東海中的生物D、公園內(nèi)的池塘和其中的生物,D,隨堂訓(xùn)練,2、各類(lèi)生態(tài)系統(tǒng)的共同點(diǎn)A、有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和無(wú)機(jī)環(huán)境B、有生產(chǎn)者、消費(fèi)者C、有生產(chǎn)者、分解者D、有分解者、消費(fèi)者,A,隨堂訓(xùn)練,3、下列各組生物中,屬于生產(chǎn)者的一組是:A、??退綛、海帶和紫菜C、磨菇和水草D、玉米和蚯蚓,B,A、高粱和大豆B、獵豹和獼猴C、蓮花和紫菜D、丹頂鶴和仙人掌,下列四組生物中,能生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中的是(),A、缺乏必要的生活設(shè)施B、缺少生產(chǎn)者C、沒(méi)有消費(fèi)者D、分解者很少,為了保護(hù)南極的生態(tài)環(huán)境,到南極考察的科學(xué)工作者不僅要把塑料等難以降解的垃圾帶離南極,還要把糞便等生活垃圾帶離南極,這是因?yàn)槟蠘O(),隨堂訓(xùn)練,5、請(qǐng)你連連看,螞蟻、鳥(niǎo)類(lèi)、哺乳動(dòng)物等樹(shù)木、花、草空氣、水分、溫度等蝦、蟹、魚(yú)等細(xì)菌、真菌等,非生物成分生物成分生產(chǎn)者消費(fèi)者分解者,結(jié)束語(yǔ):,自然界里的生態(tài)系統(tǒng)大小不一,多種多樣,人類(lèi)和各種生物都是生態(tài)系統(tǒng)的成員。在本將內(nèi)容里我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),了解我們身邊絢麗多彩的世界。我們也要懂得如何珍愛(ài)我們這個(gè)地球。,