2019年安徽成人高考專升本教育理論真題及答案

《2019年安徽成人高考專升本教育理論真題及答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《2019年安徽成人高考專升本教育理論真題及答案（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、2019年安徽成人高考專升本教育理論真題及答案 教 育 學(xué) 部 分 　　一、選擇題：1～12個小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 　　1.蘇聯(lián)教育家阿莫納什維利提出了合作教育學(xué)的理論。合作教育學(xué)的核心是(　　) 　　A.教師和學(xué)生之間的合作 　　B.學(xué)校和社會之間的合作 　　C.學(xué)校和家庭之間的合作 　　D.學(xué)生和學(xué)生之間的合作 2.試圖在心理學(xué)基礎(chǔ)之上建立教育方法論，并提出了著名的階段教學(xué)的教育家是(　　) A.夸美紐斯 　　B.斯賓塞 　　C.赫爾巴特 　　D.杜威 　　3.教育科學(xué)現(xiàn)已形成了一個龐大的科學(xué)體系，這個體

2、系中的基礎(chǔ)學(xué)科是(　　) 　　A.教育學(xué) 　　B.教育哲學(xué) 　　C.教育心理學(xué) 　　D.教育生理學(xué) 　　4.在教育的文化功能中，將存儲形態(tài)文化轉(zhuǎn)變?yōu)榛钴S形態(tài)文化是教育(　　) 　　A.傳遞文化的功能 　　B.活化文化的功能 　　C.交流文化的功能 　　D.更新文化的功能 　　5.馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是(　　) 　　A.教育與社會實踐相結(jié)合 　　B.知識分子與工人、農(nóng)民相結(jié)合 　　C.德育與智育、體育相結(jié)合 　　D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 　　6.在我國現(xiàn)代學(xué)制沿革中，第一次規(guī)定男女同校、廢止讀經(jīng)，并將學(xué)堂改為學(xué)校的學(xué)制是(　　) 　　A.

3、壬寅學(xué)制 　　B.癸卯學(xué)制 　　C.壬子癸丑學(xué)制 　　D.壬戌學(xué)制 　　7.1993年頒布的《中國教育改革和發(fā)展綱要》中曾提出“兩基”的教育發(fā)展總目標。其中“兩基”是指(　　) 　　A.傳授與掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能 　　B.基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲 　　C.基本完成教育體制改革，基本完善教育結(jié)構(gòu) 　　D.基本完成課程改革任務(wù)，基本實施素質(zhì)教育 　　8.學(xué)生的“向師性”和模仿性的心理特征決定了教師的勞動具有(　　) 　　A.復(fù)雜性 　　B.創(chuàng)造性 　　C.主體性 　　D.示范性 　　9.以圍繞兒童的發(fā)展需要和興趣為中心，以“做中學(xué)”為基本教學(xué)方

4、法的課程形式是(　　) 　　A.學(xué)科課程 　　B.活動課程 　　C.技能課程 　　D.核心課程 　　10.認為教學(xué)的主要任務(wù)是傳授對實際生活有用的知識，至于學(xué)生的認識能力則無需特別訓(xùn)練的觀點屬于教育史上哪種理論流派?(　　) 　　A.實質(zhì)教育派 　　B.形式教育派 　　C.傳統(tǒng)教育派 　　D.現(xiàn)代教育派 　　11.針對當(dāng)前出現(xiàn)的人口、能源、環(huán)境等危機，對學(xué)生進行的旨在樹立一種積極的、和諧的人與自然關(guān)系道德觀念的教育被稱為(　　) 　　A.生命教育 　　B.自然教育 　　C.環(huán)境教育 　　D.生態(tài)教育 　　12.我國倡導(dǎo)的“三結(jié)合”教育是指(　　) 　　A.課內(nèi)、

5、課外和實踐教育三結(jié)合 　　B.教師、學(xué)生和家長教育三結(jié)合 　　C.學(xué)校、家庭和社會教育三結(jié)合 　　D.國家、地方和學(xué)校教育三結(jié)合 　　二、辨析題：13～14小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤,然后說明理由。 　　13.“給我一打健全的兒童，我可以用任意方法使他們改變，或者使他們成為律師、法官，或者使他們成為乞丐、盜賊?！? 　　14.在我國當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程設(shè)置中，高中階段應(yīng)以設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程為主。 　　三、簡答題：15～17小題，每小題8分，共24分。 　　15.籬述教育目的個人本位論的基本觀點。 　　16.良好師生關(guān)系的作用表現(xiàn)在哪些方面? 　　17.

6、德育過程有哪些基本規(guī)律可循? 　　四、論述題：18小題，15分。 　　18.結(jié)合教學(xué)實例論述一堂好課的基本標準。 心理學(xué)部分 　　五、選擇題：19～30小題。每小題2分，共24分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 　　19.神經(jīng)系統(tǒng)基本的活動方式是(　　) 　　A.反射 　　B.反饋 　　C.反映 　　D.反應(yīng) 　　20.看到一個蘋果，它的形狀、大小等屬性都會在人腦中同時得到反映。這種心理活動是(　　) 　　A.感覺 　　B.知覺 　　C.直覺 　　D.聯(lián)覺 　　21.學(xué)生上完第一節(jié)課后，不受這節(jié)課饒有興趣的內(nèi)容的影響，自覺地做好上第二節(jié)課的準

7、備。這是(　　) 　　A.注意的分散 　　B.注意的起伏 　　C.注意的分配 　　D.注意的轉(zhuǎn)移 　　22.閱讀魯迅先生的《孔乙己》時，腦中出現(xiàn)穿長衫、站著喝酒的孔乙己的形象。這種心理過程是(　　) 　　A.記憶表象 　　B.無意想象 　　C.再造想象 　　D.創(chuàng)造想象 　　23.“魚與熊掌不可兼得”引起的動機沖突是(　　) 　　A.雙趨沖突 　　B.雙避沖突 　　C.趨避沖突 　　D.多重趨避沖突 　　24.個體活動積極性的內(nèi)在源泉是(　　) 　　A.需要 　　B.理想 　　C.興趣 　　D.信念 　　25.智力技能的特點有動作對象的觀念性、動作進行的

8、內(nèi)隱性和動作結(jié)構(gòu)的(　　) 　　A.展開性 　　B.簡縮性 　　C.穩(wěn)定性 　　D.整體性 　　26.高級神經(jīng)活動強、平衡、不靈活，與之對應(yīng)的氣質(zhì)類型是(　　) 　　A.膽汁質(zhì) 　　B.多血質(zhì) 　　C.黏液質(zhì) 　　D.抑郁質(zhì) 　　27.卡特爾將人格特質(zhì)分為(　　) 　　A.晶體特質(zhì)和液體特質(zhì) 　　B.共同特質(zhì)和個人特質(zhì) 　　C.首要特質(zhì)和次要特質(zhì) 　　D.表面特質(zhì)和根源特質(zhì) 　　28.下列選項中，屬于行為主義學(xué)派常用的心理咨詢方法是(　　) 　　A.支持療法 　　B.系統(tǒng)脫敏法 　　C.宣泄療法 　　D.領(lǐng)悟療法 　　29.“將心比心”、“以己度人”體現(xiàn)

9、的印象形成效應(yīng)是(　　) 　　A.首因效應(yīng) 　　B.刻板印象 　　C.暈輪效應(yīng) 　　D.投射傾向 　　30.教師根據(jù)成績對學(xué)生進行表揚或者批評。這種強化方式體現(xiàn)了班都拉提出的(　　)A.間斷強化 　　B.替代強化 　　C.直接強化 　　D.自我強化 　　六、辨析題：31～32小題，每小題6分，共12分。首先判斷正確或錯誤，然后說明理由。 　　31.知覺選擇性受人的需要和興趣的影響。 　　32.校內(nèi)學(xué)習(xí)競賽對不同成績學(xué)生學(xué)習(xí)動機的影響是相同的。 　　七、簡答題：33～35小題，每小題8分。共24分。 　　33.簡述如何根據(jù)記憶規(guī)律促進知識的鞏固。 　　34.簡述情緒的

10、定義及其功能。 　　35.簡述智力的定義及影響智力發(fā)展的因素。 　　八、論述題：36小題，15分。 　　36.聯(lián)系教學(xué)實際論述如何培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)。 　　參考答案 　　二、答案要點： 　　13.錯誤。此說過分夸大了環(huán)境和教育的作用，易導(dǎo)致“環(huán)境決定論”和“教育萬能論”的錯誤。環(huán)境和教育在人的發(fā)展中雖然起著非常重要的作用，但它們并不是無條件的，還要考慮遺傳、人的身心發(fā)展的特點等影響。教育并不能任意決定人的一切發(fā)展方向。 　　14.錯誤。高中階段應(yīng)以分科課程為主。為使學(xué)生在普遍達到基本要求的前提下，實現(xiàn)有個性的發(fā)展。課程標準應(yīng)有不同水平的要求，同時要設(shè)置豐富的選修課供不同的學(xué)生

11、選修。初中階段設(shè)置的課程才是分科與綜合相結(jié)合的課程。 　　三、答案要點： 　　15.(1)教育目的是根據(jù)個人的發(fā)展需要而制定的。 　　(2)個人價值高于社會價值，社會價值只是表現(xiàn)在它有助于個人發(fā)展。 　　(3)人生來就具有健全的本能，教育目的就在于促使本能的發(fā)展不受影響。 　　16.(1)是教育教學(xué)活動順利進行，提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要前提。 　　(2)可以加快學(xué)生社會化進程。 　　(3)有利于學(xué)生健全人格的形成。 　　(4)有利于學(xué)生智力的發(fā)展。 　　17.(1)德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程。 　　(2)德育過程是促進學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭的發(fā)展過程。 　　

12、(3)德育過程是組織學(xué)生的活動和交往、統(tǒng)一多方面教育影響的過程。 　　(4)德育過程是一個長期的、反復(fù)的、逐步提高的過程。 　　四、答案要點： 　　18.(1)教師教的標準： 　?、俳虒W(xué)目的明確;②內(nèi)容正確;③結(jié)構(gòu)合理;④方法恰當(dāng);⑤語言藝術(shù);⑥板書有序;⑦教態(tài)從容自如。 　　(2)學(xué)生學(xué)的標準： 　?、僮⒁饬?②思維活躍;③積極參與;④個別學(xué)生得到照顧。 　　(3)上述要點要求結(jié)合實例論述。 　　六、答案要點： 　　31.正確。知覺的選擇性就是人根據(jù)自己當(dāng)前的需要和興趣，有選擇地對具有重要意義的刺激物進行選擇和反映，而忽視其他刺激與信息的選擇加工過程。 　　32.錯誤

13、。校內(nèi)學(xué)習(xí)競賽對于不同水平的學(xué)生影響不同。競賽對成績中上的學(xué)生影響最大，因為他們可以通過努力不斷提高名次;對成績極優(yōu)或極差者的影響甚微，因為成績極優(yōu)者會認為自己無需努力也能成功，而學(xué)習(xí)落后者可能會認為自己努力也沒有成功的希望。 　　七、答案要點： 　　33.(1)明確記憶的目的，增強學(xué)習(xí)主動性。 　　(2)理解學(xué)習(xí)材料的意義，建立知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。 　　(3)對學(xué)習(xí)材料進行精加工，促進對知識的理解。 　　(4)運用組塊化學(xué)習(xí)策略，合理組織學(xué)習(xí)材料。 　　(5)運用多種信息編碼方式，提高信息加工處理的質(zhì)量。 　　(6)注重復(fù)習(xí)方法，防止知識遺忘。 　　34.(1)情緒是人對客觀

14、事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的態(tài)度體驗。 　　(2)情緒的功能表現(xiàn)為以下三個方面： 　?、龠m應(yīng)環(huán)境的功能。 　?、谡{(diào)節(jié)認知活動的功能。 　?、坌畔鬟f的功能。 　　35.(1)智力就是一般能力，指大多數(shù)活動所共同需要的能力。觀察力、注意力、記憶力、想象力、邏輯思維能力等都屬于智力。 　　(2)影響因素： 　?、龠z傳與營養(yǎng)。 　?、谠缙诮?jīng)驗。 　?、劢逃c教學(xué)。 　?、苌鐣嵺`。 　?、葜饔^能動性。 　　八、答案要點： 　　36.(1)培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)： 　?、偌訌娍茖W(xué)思維方法論的訓(xùn)練。 　　②運用啟發(fā)式進行教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 　?、奂訌娬Z言交流訓(xùn)練。 　?、馨l(fā)揮定勢的積極作用。 　?、菖囵B(yǎng)解決實際問題的思維能力。 　　(2)結(jié)合教學(xué)實際論述。