高考語文二輪復(fù)習(xí) 第02課時 詞語課件.ppt

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第一章語言文字運用,第二節(jié)詞語,2016高考,考綱要求,《2016年北京高考語文考試說明》中要求“掌握語文基礎(chǔ)知識，并能在閱讀和寫作中靈活運用”，本考點表述為：詞語（包括熟語）的識記、理解和運用,考綱要求,“詞語（包括熟語）”意味著本考點包括實詞、虛詞、熟語三個考向?！白R記、理解和運用”要求考生要做到：①準(zhǔn)確識記詞語，②正確理解詞語在具體語境中的意義，③能根據(jù)語境正確使用詞語。其中不僅有詞語識記是否準(zhǔn)確的問題，還有使用是否正確的問題、使用是否得當(dāng)?shù)膯栴}。,考綱解讀,考綱解讀,1．（2015年高考北京卷）材料三21世紀(jì)的中國，期待著更多的自主創(chuàng)新。如何實現(xiàn)自主創(chuàng)新，無疑是擺在中國人面前的重要課題。近代科學(xué)產(chǎn)生于西方，中國的現(xiàn)代科學(xué)大多也是從西方移植過來的，這是事實。然而，同樣確定無疑的是，中國古代光輝燦爛的科學(xué)技術(shù)也需要我們繼承并發(fā)揚光大。相比于西方，中國古代科技無論是具體的成果，還是研究的思路方法，都有著顯著的不同。有學(xué)者曾經(jīng)感言：“當(dāng)今不少人一提到科學(xué)，腦子里想到的就是以歐美為代表的西方科學(xué)。而我要強(qiáng)調(diào)的是，除了以歐美為代表的西方科學(xué)之外，事實上還有跟它們完全不同的所謂東方科學(xué)。李約瑟在《中國科學(xué)技術(shù)史》這一鴻篇巨制里就曾認(rèn)為，東方的科學(xué)，跟西方走的是完全不同的道路，有著不同的思想方法?！币虼?，我國的科技在繼承的基礎(chǔ)上進(jìn)行自主創(chuàng)新，就有了更加重要的意義。中國著名的數(shù)學(xué)家吳文俊，最早發(fā)現(xiàn)中國最古老的數(shù)學(xué)十分適合計算機(jī)時代，他稱中國古代數(shù)學(xué)為“算法的數(shù)學(xué)”或“計算機(jī)的數(shù)學(xué)”，并運用它創(chuàng)立了著名的“吳方法”，在世界產(chǎn)生了巨大影響。,典例導(dǎo)引,從另一個角度看，自主創(chuàng)新對于進(jìn)一步弘揚和傳播中國固有的科技與文化，有著重大的意義。漢字源遠(yuǎn)流長，使得中華數(shù)千年的文化綿延不斷。作為四大發(fā)明之一的印刷術(shù)，使得中國的科技與文化得到了更加廣泛的傳播。然而，進(jìn)入20世紀(jì)的信息時代，中國的漢字排版與印刷卻因漢字信息處理的困難，落后于西方。王選這位中國本土培養(yǎng)出來的科學(xué)家，率領(lǐng)自己的研究團(tuán)隊，自強(qiáng)不息，勇于創(chuàng)新，卓有成效地繼承并發(fā)展了獨領(lǐng)風(fēng)騷的中國古代科技。正是王選團(tuán)隊在20世紀(jì)信息時代掀起的這場印刷技術(shù)的革命，大大弘揚了中國科技與文化。如今，舉國上下正滿懷豪情建設(shè)創(chuàng)新型國家，在向科技強(qiáng)國邁進(jìn)的征途中，我們既不能輕視創(chuàng)新，更不能數(shù)典忘祖。中國的科技人才應(yīng)該在中國傳統(tǒng)科技與文化的豐碩成果中汲取營養(yǎng)，勇于開拓，大膽創(chuàng)新，將中華數(shù)千年的文明發(fā)揚光大。（取材于徐立《王選與中國文化》）,典例導(dǎo)引,下列對“材料三”中成語加點的字的解釋，不正確的一項是（）A．鴻篇巨制：著述B．源遠(yuǎn)流長：水流C．自強(qiáng)不息：停止D．?dāng)?shù)典忘祖：經(jīng)典,典例導(dǎo)引,【答案】D【解析】對這幾個成語，可以從語法結(jié)構(gòu)并結(jié)合成語的意思來判斷選擇。ABD三個成語都是并列式的短語，可根據(jù)對稱知道加點的詞都是名詞性的；C中的“息”前有“不”，因此“息”應(yīng)作動詞。如果這樣還無法作出判斷，那就再從意義來考慮。鴻篇巨制鴻：巨，大篇：篇章。制：寫作，也指作品。詞義：規(guī)模宏大的長篇或大部頭的著作?？梢夾正確。源遠(yuǎn)流長，河流的源頭很遠(yuǎn)，水流很長，流應(yīng)指水流，B正確。自強(qiáng)不息，強(qiáng)大自己，必須要通過堅持不懈的努力，息，停止，C也正確。數(shù)典忘祖，談?wù)摎v來的制度或事跡時，把自己祖先的職守都忘記了，比喻忘本，也比喻對于本國歷史的無知，后來就用數(shù)典忘祖來比喻忘掉自己本來的情況或事物的本源。成語中的“典”，指歷來的制度、事跡?！久麕燑c睛】本題難度不大，通過考查字義來考查考生正確使用成語的能力。本題中的這四個成語，是從材料中提取出來，有它們使用的具體語境。但是解答本題，又似乎不需要這樣的具體語境，因為本題是對成語中加點字的解釋，有些剝離語境來考查成語之嫌；而且，有時借助語境，比如這個“數(shù)典忘祖”中的“典”，就會誤導(dǎo)而得出錯誤的答案。這或許也是命題者的陷阱罷，希望這只是猜疑。,答案解析,2．（2014年高考北京卷）下列句子中加點的俗語，使用不正確的一項是（）（3分）A．世界上熱點問題不少，按下葫蘆起了瓢。解決這些問題要得理又得法，一味示強(qiáng)施壓不行，外部武力干預(yù)更要不得，政治解決是唯一出路。B．河北省的領(lǐng)導(dǎo)在簽約會上表示，為京津冀整體協(xié)同發(fā)展，一家人不說兩家話，河北將全力建好永清服裝城，確保北京的服裝商場如期遷入。C．俗話說：兵馬未動，糧草先行。剛進(jìn)入4G時代，搶占市場的“搏殺”已見端倪，幾大運營商爭相推出各種優(yōu)惠套餐，在價格上做足了文章。D．“今天請各位老同學(xué)來，為咱們縣的發(fā)展獻(xiàn)計獻(xiàn)策，我只備下清茶一杯，君子之交淡如水嘛！”縣長話音一落，老同學(xué)們報以一片笑聲和掌聲。,典例導(dǎo)引,【答案】C【解析】C．“兵馬未動，糧草先行”，指出兵之前，先準(zhǔn)備好糧食和草料。比喻在做某件事情之前，提前做好準(zhǔn)備工作，但這一準(zhǔn)備工作僅限于后勤工作，不包括“搶占市場”等行為。A．“按下葫蘆起了瓢”，意思是顧了這頭丟那頭。B．“一家人不說兩家話”，意思是自家人不說客氣話。D．“君子之交淡如水”，指君子之間建立在道義基礎(chǔ)上的交情高雅純凈，清淡如水。所謂“熟語”是指固定詞組，包括成語、慣用語、諺語、格言、歇后語等。熟語只能整個應(yīng)用，不能隨意變動其中成分。要正確理解成語的整體意義，本題中推出優(yōu)惠套餐是搶占市場的行為，不是“兵馬”和“糧草”的關(guān)系。要注意語境的組合與搭配情況，越是想要你字面理解的成語越要注意望文生義陷阱。,答案解析,實詞的辨析主要集中在名詞、動詞、形容詞（以動詞、形容詞居多）的考查上，以辨析近義詞為主?？疾橹攸c是結(jié)合語境把握詞語的意義和用法，從而正確使用詞語；干擾點為字面意義和語境意義不一致的詞語。所考近義詞語多是課本涉及或日常生活、報刊雜志中出現(xiàn)頻率較高但又極易錯用的常用詞語。虛詞方面考查的重點是副詞、介詞和關(guān)聯(lián)詞的應(yīng)用。所考虛詞主要是平時常用、語法意義上比較接近但在使用中容易混淆和誤用的虛詞。實詞和虛詞考查形式多為選詞填空形式的客觀選擇題，有單獨命題，也有與文段閱讀相結(jié)合的綜合命題形式，所選語料注重生活化，分值2～3分。,命題規(guī)律及預(yù)測,熟語是高考的一大熱點，每年試題中至少有1道題考查到熟語，命題形式有判斷使用正誤類選擇題、選詞填空類選擇題和詞語釋義類選擇題。近三年高考所考熟語語句大都源自當(dāng)年社會新聞材料，關(guān)注社會熱點問題，具有現(xiàn)實性、針對性和可讀性；考查形式多是客觀選擇題。有單獨設(shè)題，也有與文段閱讀結(jié)合設(shè)題的情況，體現(xiàn)一種綜合命題的趨勢。2016年高考，詞語的考查仍是重中之重，與文段閱讀相結(jié)合綜合設(shè)題的可能性比較大，所選語料也將更加注重生活化。,命題規(guī)律及預(yù)測,1．明確重點，有針對性。從歷年高考的情況來看，試題中出現(xiàn)的詞語除個別較生僻外，絕大部分是在報紙雜志上經(jīng)常出現(xiàn)而且容易用錯的詞語。所以，在進(jìn)行成語復(fù)習(xí)時，應(yīng)當(dāng)注意的是那些常見而易錯的詞語。實詞的考查重點集中在名詞、動詞、形容詞（以動詞、形容詞居多）上，以常見常用易混實詞為主，以辨析近義詞為主，要求學(xué)生能利用近義詞之間的細(xì)微差別及它們不同的語體色彩來認(rèn)識其不同的表達(dá)效果，從而做出正確的判斷。因而學(xué)生在復(fù)習(xí)過程中要突出重點，有針對性，以提高復(fù)習(xí)效率。2．熟悉高考，掌握規(guī)律。歷年的高考詞語試題仍是復(fù)習(xí)的重點，一方面以前考過的，后來的高考題仍然可以考，其它省市往年考過的，在第二年我們市的試題中仍可能出現(xiàn)，所以高考題中出現(xiàn)的詞語仍是重要積累內(nèi)容；另一方面，通過對高考題中詞語的積累，可以把握高考試題出題規(guī)律以及常見題型，這對正確答題大有幫助。,技巧指導(dǎo),3．逐步篩選，系統(tǒng)整理。詞語數(shù)量多，掌握起來難度比較大，在復(fù)習(xí)過程中要注意對詞語條理化、系統(tǒng)化搜集整理，并進(jìn)行逐步篩選，減少記憶容量。4．日積月累，化整為零。詞語掌握起來不可能一蹴而就，可先將精選出的重點詞語分成組，然后按計劃每天掌握一組，達(dá)到化整為零的目的，逐漸積累。如熟語的考查要求考生從形、義、來源出處等方面整體上把握其本身所固有的意義，因此準(zhǔn)確記憶熟語的語義、使用對象、感情色彩是解題的基礎(chǔ)，還要特別留意積累兩用成語，不要因熟知其一種含義而誤解另一種含義導(dǎo)致判斷失誤。5．養(yǎng)成習(xí)慣，勤查字典，勤寫多練。落實詞義的認(rèn)讀，注重多角度的辨析，重視實踐，形成良好的語言感悟能力。6．強(qiáng)化語境意識，堅持“詞不離句”的原則。,技巧指導(dǎo),7．掌握高考熟語誤用規(guī)律：（1）望文生義生活中，很多人不了解成語的內(nèi)在含義，就按成語的字面意思去理解，并且運用于生活。如：例1、日本首相安倍在中國釣魚島主權(quán)問題上的危言危行，遭到了世界各國愛好和平的人們的一致譴責(zé)和反對。（危言危行：說正直的話，做正直的事。容易望文生義，理解為“說危險的話做危險的事”。）（2）褒貶誤用成語中，有些是有感情色彩的，在使用的過程中，就要分辨出這些成語的褒貶色彩，否則就會產(chǎn)生誤用。如：例2、衛(wèi)生筷其實并不衛(wèi)生，多為黑作坊經(jīng)過簡單浸泡漂白后即投放市場的“產(chǎn)品”。近日，長沙市警方和工商、衛(wèi)生等部門上下其手，一舉摧毀了多個制臟窩點。（上下其手：比喻玩弄手法，暗中作弊，含貶義。這里感情色彩錯誤。根據(jù)語意可用“齊心協(xié)力”。）,技巧指導(dǎo),（3）用錯對象有些成語是有固定的使用范圍，如果不顧成語使用的對象和使用范圍就亂用成語，就很容易造成“牛頭不對馬嘴”的后果。如：例3、“8、16”特大洪水災(zāi)害發(fā)生后，全市各機(jī)關(guān)和廣大人民群眾，積極捐款捐物，奉獻(xiàn)愛心，我們也要響應(yīng)號召，鼎力相助。（鼎力相助：指別人對自己的大力幫助。敬辭，不能用在自己身上。因此屬于對象用錯致誤。）（4）不合語境成語的使用還要注意到與語境的和諧，不能不合慣用句式，不能不合情合理。如果成語與其所在的語境不能協(xié)調(diào)，使用就不恰當(dāng)。例4、我倆考慮問題時，他習(xí)慣從大的方面著眼，我總是從具體方法入手，雖然南轅北轍，但總能殊途同歸。（南轅北轍：比喻行動和目的正好相反。不合語境。）,技巧指導(dǎo),（5）形近混淆有些成語和其他成語在字型、讀音較為相近，或者說有相同的語素，因此在使用的過程中容易混淆而出現(xiàn)誤用。如：例5、作為基層民警，老李面對轄區(qū)內(nèi)的鄰里糾紛，總是不勝其煩地做溝通調(diào)解工作，深受群眾的愛戴。（“不勝其煩”是不能忍受煩瑣的事物，這里應(yīng)該改為“不厭其煩”。）（6）不明典故有些成語是有典故或來源的，如果我們不明白典故的含義的話，使用此類成語時就容易產(chǎn)生誤用。例6、他魯莽草率，剛愎自用，走到哪里哪里就被他鬧得一團(tuán)糟，真可謂“人中呂布，馬中赤兔”（“人中呂布，馬中赤兔”是涉及到一個典故，傳說人中最武勇的是呂布，馬中最好的是赤兔馬，比喻人才出眾，了解了此典故，就可以判斷此例是誤用。）,技巧指導(dǎo),（7）前后矛盾有些成語，就其本身的意義來看盡管準(zhǔn)確，但還要看它在整個句子中和其他詞語或分句表意是否矛盾。例7、西岳華山素以陡峭險峻著稱。那一天，盡管天氣異常晴朗，甚至連影響爬山的丁點風(fēng)兒也沒有，但大家仍然如丸走坂，絲毫不敢大意。（如丸走坂：形容形勢發(fā)展很快，就像斜坡上滾泥丸一樣。此處突出不敢大意，應(yīng)為“如履薄冰”。）（8）注意兩用成語有些成語有不止一個義項或一種感情色彩，要注意區(qū)分和積累。如，燈紅酒綠：既可形容尋歡作樂的腐化生活，又可以形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。例8、個別領(lǐng)導(dǎo)干部過著燈紅酒綠、醉生夢死的生活，人民不滿。例9、每當(dāng)夜幕降臨，文山步行街燈紅酒綠，熱鬧非凡。（兩個句子中的“燈紅酒綠”均使用正確。）,技巧指導(dǎo),8．掌握辨析近義實詞常用方法：（1）從詞義方面辨析①弄清側(cè)重。分析不同語素的意義,找出它們的細(xì)微差別,把握各自的詞義側(cè)重點,才不會用錯。②把握輕重。一組詞的意義基本相同,但是有的適用于重要的、較大的事物,有的適用于一般的事物;有的表示程度深、性質(zhì)重,有的表示程度淺、性質(zhì)輕。③辨明范圍。不同詞語用于不同范圍。例如:“戰(zhàn)爭”和“戰(zhàn)役”都是指武裝戰(zhàn)爭,但“戰(zhàn)爭”所指范圍較大,如“抗日戰(zhàn)爭”“解放戰(zhàn)爭”,而“戰(zhàn)役”所指范圍較小,如“淮海戰(zhàn)役”“渡江戰(zhàn)役”等。（2）從色彩方面辨析①把握感情色彩。是褒義的不能貶用,是貶義的不能褒用,如“愛護(hù)”與“庇護(hù)”,前褒后貶。,技巧指導(dǎo),②區(qū)分語體風(fēng)格。有一些詞語具有語體風(fēng)格的差異,有的是口語,有的是書面語。如“亟待”比“急需”的書面語體色彩更濃；“啟程”書面語體色彩濃,“動身”口頭語體色彩濃。（3）從用法方面辨析①分辨對象，兼顧多少。有一些詞語,使用時要注意它的對象，是用于自己還是用于他人，是表謙稱還是表敬稱,不能不弄明白。如“家兄”是謙詞，只能用于自己；“惠存”是敬詞，只能用于他人。②明確搭配,辨清詞性。不同的詞語有不同的搭配對象,使用和辨別的時候一定要根據(jù)搭配習(xí)慣仔細(xì)分析。如“雄偉”和“宏偉”,意思相近,但“雄偉”可用來形容山峰、富有歷史意義的大型建筑,也可以指樂曲、繪畫的雄壯；而“宏偉”指大型建筑或計劃的宏大,可以說“宏偉的計劃”“宏偉的藍(lán)圖”,但一般不能說“宏偉的樂章”。,技巧指導(dǎo),9．掌握虛詞辨析方法：（1）辨字法有些虛詞讀音相同、字形相近，很容易混淆，像“備加”與“倍加”,“徑自”與“徑直”等。這類詞，只要辨清其中不同的那個字，就能區(qū)分出彼此的意思了。具體分析如下：第一組,“備加”——“備”是完全、周到的意思,可引申為極、盡；“倍加”——“倍”是加倍的意思。（2）造句法當(dāng)有些虛詞在意義和用法上比較模糊時，如果用它們各造一個句子，那么就會一目了然。如選擇關(guān)系中幾個關(guān)聯(lián)詞的區(qū)別，可造句如下：①不是老于戶牖，就是戰(zhàn)死沙場。②與其老于戶牖，不如戰(zhàn)死沙場。③我寧可戰(zhàn)死沙場，也決不老于戶牖?？梢?“不是……就是……”表示兩者必選其一，非此即彼的意思；“與其……不如……”表示先舍后取的選擇關(guān)系，立場較明確；“寧可……不……”表示先取后舍的選擇關(guān)系,感情強(qiáng)烈、態(tài)度堅決。,技巧指導(dǎo),（3）搭配法有些虛詞在使用時還有搭配上的要求也應(yīng)予以注意,大概可分為以下四種。①語意要求。如副詞“相繼”，它所在句中的主語不能為單個人或事物,因為它表示兩個或兩個以上的人或事物先后有相同的動作的意思。所以句子“在反貪局的調(diào)查過程中,女市長突然自殺身亡,隨后公安局長相繼自殺”。可修改為“在……過程中,女市長和公安局長相繼自殺”。②用法要求。看“不必要”,它不能修飾、限制“事故、傷害、災(zāi)禍、中傷、誤解”等詞,因為它是“必要”的否定式,所修飾的詞必須存在著必要的一面,如“不必要的開支”“不必要的手續(xù)”等。,技巧指導(dǎo),③感情色彩要求。如“大肆”與“大事”，“大肆”（肆，放肆、放縱）是貶義詞,搭配的動詞本身應(yīng)含貶義色彩：“掠奪、搜刮、揮霍、鼓吹、歪曲、污蔑、攻擊、屠殺、鼓噪”等；而“大事”（事,從事）是中性詞,搭配的動詞一般也是中性：“宣傳、活動、宣揚、操辦、渲染、介紹”等。再如“以至”與“以致”,作連詞,用在下半句的開頭，表示下文是上述的原因所形成的結(jié)果,然而“以致”后一般跟不好的結(jié)果,像“他事先沒有充分調(diào)查研究,□□做出了錯誤的結(jié)論”一句中,應(yīng)填入的是“以致”。④固定搭配要求。如“一直+以來”的結(jié)構(gòu)其實是矛盾的，因為“一直”表示動作始終不間斷或情況始終不改變,“以來”表示從過去某時直到現(xiàn)在的一段時間,前者具有時間上的不間斷性,而后者具有時間上的階段性,所以可以說“長期以來”“很久以來”，但不能說“一直以來”。,技巧指導(dǎo),1．（2016屆安徽省合肥一中、蕪湖一中等六校第一次聯(lián)考）下列各句中，加點的成語使用正確的一項是（）A．錢塘江大潮號稱“天下第一潮”，在錢塘江邊，滔天巨浪，迎面撲來，瓦釜雷鳴般的巨響，讓岸邊觀潮的游客驚駭不已。B．這次軍事演習(xí)，藍(lán)軍一度處于劣勢，他們在關(guān)鍵時刻反戈一擊，才奪回了戰(zhàn)場上的主動權(quán)。C．為了不讓下一代輸在起跑線上，年輕的父母紛紛送孩子去練鋼琴，學(xué)圍棋，上英語興趣班，真是費盡心思，無所不為。D．最近單位組織員工去鲅魚圈旅游，這個季節(jié)正是海鮮收獲的時候，大家都期待著，因為這趟旅行不僅有優(yōu)美壯闊的海景相伴，還可以大快朵頤，豈不美哉。,遷移訓(xùn)練,2．（2016屆山東青島一中高三上檢測）依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）①要認(rèn)真清查國有企業(yè)現(xiàn)有的資產(chǎn)，防止有人借改革之機(jī)_____國有資財。②為了使這個展覽辦得更加充實，博物館領(lǐng)導(dǎo)派出多人到老區(qū)_____革命文物。③近來，一些用人單位在看重求職者學(xué)歷、工作年限等“硬件”的同時，愈來愈重視求職者的、德行、操守等“軟件”。A．侵吞搜集品行B．鯨吞收集品行C．鯨吞收集品性D．侵吞搜集品性,遷移訓(xùn)練,3．（2016屆江蘇揚州中學(xué)高三上開學(xué)考試）依次填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┳鳛椤懊诽m竹菊”四君子之首，梅為歷代文人雅士所。此刻，寺院周圍莊重的紅墻，是我們鏡頭畫面中的中國紅；的雪花，是飄舞在空中的精靈；而晶瑩如黃玉般的臘梅，暗香浮動，猶如的佳人。A．鐘愛飄飄灑灑形單影只B．喜愛紛紛揚揚遺世獨立C．熱愛洋洋灑灑絕世獨立D．欣賞沸沸揚揚傾國傾城,遷移訓(xùn)練,4.（2016屆湖南長郡中學(xué)高三上第一次月考）依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（3分）（）①陜西省政府重視和支持各部門之間開展土地防治的戰(zhàn)略協(xié)商。②有時候我們之所以活得累，是因為放不下面子來做人。③十二年前，有“黃金搭檔”之稱的偶像明星李冰冰和任泉，雙雙榮膺“天王天后”稱號。④范玉順教授提醒企業(yè)在采用新技術(shù)時，切忌。A．蛻化往往比肩繼踵舊瓶裝新酒B．退化常常比翼齊飛舊瓶裝新酒C．蛻化常常比肩繼踵穿新鞋走老路D．退化往往比翼齊飛穿新鞋走老路,遷移訓(xùn)練,參考答案,1．D【解析】解答本題要在理解句意的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境及詞語的意思來辨識，然后做出判斷。D項，“大快朵頤”指大飽口福。A項，瓦釜雷鳴：比喻無德無才的人占據(jù)高位，煊赫一時。這里是望文生義。B項，反戈一擊；比喻掉轉(zhuǎn)頭反對自己原來所屬的或擁護(hù)的一方。不合語境。C項，無所不為：意為沒有什么不干的，指什么壞事都干，貶義詞。故選D。2．D【解析】①“鯨吞”，指像鯨魚一樣的吞食，多用來比喻吞并土地，而“侵吞”指暗中非法占有個人或公共的財物、土地等；②“收集”是使聚集在一起，而“搜集”，除了有“收集”之意外，還有“到處尋找”之意。③“品行”是指個人在社會活動中表現(xiàn)出來的具有一貫性的品性和行為方式，它強(qiáng)調(diào)的是人的有關(guān)道德的行為，是外在表現(xiàn)出來的?！捌沸浴眲t側(cè)重于品質(zhì)及性格特性，是內(nèi)在的品德性情。,參考答案,3．B【解析】本題考查近義詞的辨析能力。解答本題，可根據(jù)詞語意思及具體語境分析判斷，第一處是寫文人雅士對梅的情感，“熱愛”用在此處不合適；“洋洋灑灑”形容文章或談話內(nèi)容豐富，連續(xù)不斷；或形容規(guī)?；驓鈩菔⒋?。用在此處不符合語境；第二處用來形容雪花，“沸沸揚揚”指像沸騰的水一樣喧鬧，形容人聲喧擾，議論紛紛。用在此處不符合語境；“飄飄灑灑”多形容下雪的時候，雪漫天飛舞的樣子，又像是飄落，又像是天空灑下來的，用在此處符合語境；“形單影只”形容孤獨，沒有同伴，而語境并無此意；“遺世獨立”用在此處表示梅的高潔和傲骨。故選B。4．D【解析】退化，指事物由優(yōu)變劣。蛻化，比喻品質(zhì)變壞，腐化墮落。往往，多表示重復(fù)出現(xiàn)的情況有一定的規(guī)律性。常常，只是說明重復(fù)出現(xiàn)的某種情況或動作行為，不受其他情況、條件的限制；比肩繼踵：形容人多擁擠。比翼齊飛：比喻夫妻恩愛，朝夕相伴，也比喻互相幫助，共同進(jìn)步。舊瓶裝新酒：比喻用舊的形式表現(xiàn)新的內(nèi)容。穿新鞋走老路”：比喻用舊的辦法、老套路去應(yīng)對面臨的新事物、新情況。,參考答案,1．整理消化“技巧指導(dǎo)”部分內(nèi)容。2．積累常用熟語、實詞、虛詞。3．完成課后練習(xí)。,課后作業(yè),