2019-2020年九年級化學全冊 第十一單元《化學與社會發(fā)展》第三節(jié) 化學與農業(yè)生產教案 魯教版.doc

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2019-2020年九年級化學全冊 第十一單元《化學與社會發(fā)展》第三節(jié) 化學與農業(yè)生產教案 魯教版 課題 第三節(jié)化學與農業(yè)生產 課型 新授 第一課時 教 學 目 標 知識 與 技能 1.了解化肥的種類和特性 2.學會對銨根離子的檢驗 3.了解常見化肥使用的注意事項 過程 和 方法 1.培養(yǎng)學生實驗探究能力； 2.增強學生理論與實際相結合的能力。 情感 態(tài)度 與價 值觀 使學生認識到日常生活中處處有化學，激發(fā)學生學習化學的興趣，增強學好化學的自信心。 重點 1. 化學肥料的種類和特性 2. 銨根離子的檢驗 難點 1. 銨根離子的檢驗 2. 化學肥料成分的記憶。 課 前 準 備 教師：以舉出所知道的化肥引出課題，對常見的化肥的物理性質，讓學生通過觀察、看書自己總結；對銨根離子的檢驗的教學通過實驗，激發(fā)興趣，提出問題，讓學生通過實驗去探究； 學生：通過設置一定的問題讓學生看書、討論、實驗探究，重點掌握化肥的種類和特性。 教 學 環(huán) 節(jié) 教 師 調 控 學 生 活 動 設 計 意 圖 創(chuàng)設情境 引入新課 一. 化學肥料 1.氮肥 2.、磷肥 3、鉀肥 4、復合肥料 5、微量元素肥料 二、農藥 1、 作用 2、危害 小結 【自問自答】常用的化肥有哪些？ 　　有氮肥、磷肥、鉀肥、復合肥料、微量元素肥料等，這節(jié)課主要講氮肥、磷肥和鉀肥。 【板書】化學肥料 【提問】植物為什么需要氮肥、磷肥和鉀肥？ （看圖后小議） 【小結】氮元素可使植物細胞加速分裂和生長，促進植物枝葉茂盛。磷元素使植物提早開花結果，增強抵抗力。鉀元素有利光合作用，促進作物生長健壯。這三種元素都是植物生長不可缺少的成分。 【提問】你所知道的化肥中哪些屬于氮肥？它們有哪些重要的性質和特點？ 【投影】 【板書】一.氮肥 【課件】 名稱 化學式 主要性質 保存 氨水 NH3.H2O 易溶于水 低溫密封 碳酸氫銨 NH4HCO3 硝酸銨 NH4NO3 氯化銨 NH4Cl 硫酸銨 (NH4)2SO4 尿素 CO(NH2)2 【課件】各種氮肥的優(yōu)缺點。 　 　【實驗】在玻片上放少量碳銨，再加一些消石灰，用玻棒攪拌后聞氣味。 【結論】有刺激性氣味的氨氣逸出，這是快速檢驗銨鹽的方法。 【練習】完成下表 【提問】磷肥的主要成分是什么？ 二、磷肥 它是含有磷酸根的鹽。主要有磷礦粉（主要成分是磷酸鈣）、鈣鎂磷粉（主要成分是磷酸鈣和磷酸鎂）、過磷酸鈣（主要成分是磷酸二氫鈣和硫酸鈣）、重過磷酸鈣（主要成分是磷酸二氫鈣） 【提問】鉀肥都有哪些？ 【板書】 三、 硫酸鉀（K2SO4） 鉀肥 氯化鉀（KCl） 碳酸鉀（K2CO3）《草木灰的主要成分》 【提問】什么叫復合肥？ 【板書】 磷酸二氫銨 NH4H2PO4 磷酸氫二銨（NH4）2HPO4 四、復合肥料 硝酸鉀KNO3 磷酸二氫鉀KH2PO4 五、微量元素肥料：如B、Mn、Cu、Zn等 六、農家肥料 指導學生閱讀教材：農藥——作物生長的衛(wèi)士 讓學生知道農藥對農業(yè)生產的作用，對環(huán)境和健康的作危害。 學有生知道的就跟隨回答。 看圖思考 想、聽、記相結合學習氮、磷、鉀肥的作用 思考回答 觀看記憶 看課件 閱讀記憶 學生兩人一組，動手操作。 填表計算 閱讀課本 思考回答 思考交流 想、聽、記相結合學習氮、磷、鉀肥的作用 思考回答 觀看記憶 閱讀教材 了解農藥對農業(yè)生產的作用，對環(huán)境和健康的作危害 　 引起學生思考，明確學習的大目標。 以形象的圖表引起學生學習興趣。 讓學生知道氮、磷、鉀肥對植物生長的 作用。 實物展示，增加學生的感性記憶。 列表對比，給學生深刻印象，并鞏固化學式。 增強學生對化肥知識全面了解。 讓學生親自動手獲得知識。 鞏固常見化肥的化學式的書寫。 學生知道肥料的種類及常見的磷肥、鉀肥、復合肥、微量元素肥料 讓學生知道農藥對農業(yè)生產的作用，對環(huán)境和健康的作危害 練習題 練 習 題 l．氨水見光后易揮發(fā)和分解，所以容器口必須＿＿＿，且放在棕色瓶中。 2．硝銨在高溫或猛烈撞擊時會爆炸，碳銨在受熱時會全部分解成氣體。尿素的含氮量最高，肥效持久。銨鹽跟堿性物質反應，會放出＿＿＿． ３．草木灰中的鉀肥主要成分是______,它的水溶液呈________。 4、磷酸二氫鉀是含_________元素的復合肥料，硝酸鉀是含________元素的復合肥料。 5、常用的農藥有哪些？說出各有哪些作用和危害。 作業(yè) P79:T2,T3