2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一單元第2課 在地球儀上認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng) 教案 商務(wù)星球版.doc

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2019-2020年七年級(jí)地理上冊(cè) 第一單元第2課 在地球儀上認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng) 教案 商務(wù)星球版 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。 2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分。 能力目標(biāo)：掌握經(jīng)線、緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析。 情感目標(biāo)： 加強(qiáng)對(duì)比分析思維的訓(xùn)練。 教學(xué)重點(diǎn)：1、了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義，能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出. 2、掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析 教學(xué)難點(diǎn)：掌握經(jīng)線緯線的特點(diǎn)、分布、變化規(guī)律，能夠進(jìn)行對(duì)比分析 學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)第一節(jié)課所講的地球的形狀、大小，缺乏理性思維，同時(shí)大多數(shù)學(xué)生的空間想象能力不夠，地球上的經(jīng)、緯線比較抽象，學(xué)生難于理解 教學(xué)方法：直觀教學(xué)法 教學(xué)媒體：地球儀、地圖 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)步驟 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 組織教學(xué)： 復(fù)習(xí)提問(wèn)： 總結(jié)作業(yè)情況，地球的真實(shí)形狀描述：平均半徑、赤道周長(zhǎng)、表面積；地軸、兩極 思考、回答 回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，及時(shí)鞏固 引入新課： 地球的真實(shí)形狀由于很不規(guī)則，在日常運(yùn)用時(shí)往往比較麻煩，因而人們常把它化簡(jiǎn)成為理想化的正球體模型。我們用的地球儀就是這樣樣。 觀察地球儀、思考 引起學(xué)生對(duì)地球儀探索的興趣 了解地球儀 展示并轉(zhuǎn)動(dòng)地球儀，組織 學(xué)生討論。 認(rèn)識(shí)地軸、兩極、赤道 極圈、回歸線、經(jīng)線、緯 線、經(jīng)度、緯度。了解低、 中、高緯度的劃分，南極 和北極各用什么字母表 示？地軸是一個(gè)假象軸。 觀察地球儀，分組交流認(rèn)識(shí)地球儀 掌握、理解。 讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際觀察認(rèn)識(shí)、了解地球儀，直觀，印象深。 完成經(jīng)線和緯線的表格 組織學(xué)生觀察地球儀和地圖，思考、討論，隨學(xué)生的討論逐漸顯示答案（表格見(jiàn)板書設(shè)計(jì)） 小組交流、討論，完成表格。 可使學(xué)生對(duì)經(jīng)線和緯線有個(gè)全面而深刻的認(rèn)識(shí)。為以后學(xué)習(xí)地球的運(yùn)動(dòng)打下基礎(chǔ) 觀察地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng) 演示地球自轉(zhuǎn) 介紹以右手指示地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)方向： 面向赤道(上北下南)自西向東轉(zhuǎn)動(dòng),從北極上空看逆時(shí)針,從南極上空看順時(shí)針。 觀察教師的演示，并實(shí)際操作 通過(guò)實(shí)際操作，能直觀地觀察地球儀的轉(zhuǎn)動(dòng)。 達(dá)標(biāo)反饋 指導(dǎo)學(xué)生上黑板繪制經(jīng)緯網(wǎng)，并繪出主要的經(jīng)線、緯線。如：赤道、南北回歸線，南北極圈，0度經(jīng)線，東西半球的分界線。 到黑板上繪制 鞏固知識(shí) 內(nèi)容總結(jié) 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容 小組合作總結(jié) 培養(yǎng)學(xué)生歸納能力 方法歸納 注意觀察，多看地球儀，認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)地軸、兩極、本初子午線和赤道等這些基本點(diǎn)及線的重要性，辨認(rèn)東西半球和南北半球的劃分，辨別東經(jīng)和西經(jīng)的區(qū)別。 板書設(shè)計(jì) 地球的模型：地球儀 （1）、地軸是假象軸 （2）、南極S,北極N （3）、緯線和經(jīng)線 經(jīng)線 緯線 定義 連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓 與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈 形狀 半圓 圓 長(zhǎng)度 一樣長(zhǎng) 赤道最長(zhǎng)，南北極最短 指示方向 南北方向 東西方向 特殊線 0度經(jīng)線 赤道、南北回歸線、極圈 分布規(guī)律 0度經(jīng)線以東為東經(jīng)，數(shù)值越來(lái)越大，0度經(jīng)線以西為西經(jīng)，數(shù)值越來(lái)越大并在180度東西經(jīng)重合。 赤道緯度是0度，以北為北緯，以南為南緯，數(shù)值逐漸增大，到南北極點(diǎn)為90度 半球劃分 西經(jīng)20度和東經(jīng)160度是東西半球的分界線 赤道是南北半球的分界線 教學(xué)過(guò)程 教學(xué)內(nèi)容 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 在黑板上繪制經(jīng)緯網(wǎng)圖，復(fù)習(xí)經(jīng)緯線知識(shí) 回憶、思考 鞏固上節(jié)已學(xué)知識(shí) 師生互動(dòng)1 用經(jīng)緯網(wǎng)定位 舉例說(shuō)明，經(jīng)緯網(wǎng)可以確定位置，它對(duì)軍事、航海、交通、以及氣象觀測(cè)等方面都有廣泛的用途。 給出經(jīng)緯度，讓學(xué)生找位置；給出位置，說(shuō)出經(jīng)緯度。 學(xué)生思考、舉例 討論、思考、回答 認(rèn)識(shí)經(jīng)緯網(wǎng)的重要性 讓學(xué)生明白，說(shuō)清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的。否則就會(huì)出大錯(cuò)。 完成21頁(yè)活動(dòng)題 引導(dǎo)、啟發(fā) 交流、討論、合作 學(xué)會(huì)知識(shí)，關(guān)鍵在于會(huì)用。 用小乒乓球制作地球儀 明確制作步驟，對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo) 分組合作完成制作，展示制作成果。總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。 鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力 方法歸納 運(yùn)用知識(shí)原理解決實(shí)際問(wèn)題，多動(dòng)腦、多動(dòng)手，在過(guò)程中學(xué)習(xí)地理。在地球儀的經(jīng)緯網(wǎng)上確定方向和任何一點(diǎn)的位置，并演示地球的自轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。 板書設(shè)計(jì) 利用經(jīng)緯網(wǎng)在地球儀上確定位置 小地球儀的制作 1.上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分，為了鞏固所學(xué)知識(shí)，希望同學(xué)們認(rèn)真完成下列表格。 緯線（圈） 經(jīng)線（圈） 形狀特征 指示的方向 長(zhǎng)度的分布 標(biāo)度的范圍 度數(shù)的變化規(guī)律 經(jīng)緯度的表示方法 劃分地球半球的界線 數(shù)量特征 2.組織學(xué)生討論，填出下表：最后讓學(xué)生互相對(duì)答案。 經(jīng)緯度數(shù) 判斷東西半球 判斷南北半球 300E、200N 1200W、300S 100W、870N 1600E、450S