蘇科版八年級(jí)下物理《重力__力的示意圖》第二課時(shí)教學(xué)案

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1、 課題 二、重力 力的示意圖（第2課時(shí)） 課型 新 授 授課時(shí)間 主備 審核 復(fù) 備 復(fù)備欄 教學(xué)目標(biāo)： 1．知道力的三要素； 2．知道用示意圖表示力的方法，并能正確畫出力的示意圖； 3．通過觀察，知道被舉高的物體具有重力勢(shì)能。 教學(xué)重點(diǎn)： 教學(xué)難點(diǎn)： 教學(xué)方法： 教學(xué)媒體： 教 學(xué) 過 程 一、預(yù)習(xí)交流： 二、互動(dòng)突破： （一）力的三要素 1．預(yù)習(xí)先知：在物理學(xué)中，通常把力的 、 和 稱為力的三要素。 2．交流一下課前活動(dòng)的結(jié)果：哪一種方法最省力？哪一種方法不能將門

2、關(guān)上？這說明力的作用效果與哪些因素有關(guān)？ 3．重力的作用點(diǎn)，也叫重心。你知道重心在哪兒?jiǎn)幔? （1）閱讀課本P60“重心”可知：質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體，其重力作用點(diǎn)（即重心）在物體的 。 （2）說一說：形狀不規(guī)則物體的重心的確定方法。 （3）思考：物體的重心一定在物體上嗎？ （二）力的表示 1．力的示意圖 （1）預(yù)習(xí)先知：物理學(xué)中常用一條帶 的線段來表示力，線段的起點(diǎn)表示力的 ，箭頭的指向表示力的 ，在箭頭的旁標(biāo)注力的 。這種表示力的圖稱為力的示意圖。 （2）自學(xué)教材例題，并在課本圖8-20

3、上作出物體所受重力的示意圖。 （3）歸納小結(jié)：力的示意圖的畫法，通常用“三定兩標(biāo)”法。 “三定”:即①定作用點(diǎn)：在受力物體上畫出力的作用點(diǎn)（若一個(gè)物體同時(shí)受幾個(gè)力的作用時(shí)，作用點(diǎn)統(tǒng)一畫在物體的重心上）；②定方向：根據(jù)題意，正確畫出力的方向；③定長度：在同一個(gè)示意圖上，若有幾個(gè)力，則力越大，線段的長度應(yīng)越長。 “兩標(biāo)”：即①標(biāo)箭頭：在力的末端標(biāo)上箭頭表示力的方向；②標(biāo)力的數(shù)值和單位：在箭頭旁標(biāo)上表示力的字母及力的數(shù)值和單位。 復(fù)備欄 （4）練一練： ①如圖1所示，放在斜面上質(zhì)量為5kg的物體，受到斜面對(duì)它的30N支持力，請(qǐng)作出該物體所受重力和支持力的示意圖。 ②撐竿跳高運(yùn)動(dòng)員在跳起

4、的過程中，受到兩個(gè)力的作用，一個(gè)是重力，一個(gè)是彎曲的撐竿對(duì)他的彈力。設(shè)運(yùn)動(dòng)員的體重為600N，彈力的作用點(diǎn)可以認(rèn)為在人的重心，方向是斜向上45，大小為900N。請(qǐng)畫出運(yùn)動(dòng)員在圖2所示的位置時(shí)受到的重力和彈力的示意圖。 圖2 圖1 2．力的圖示 談一談：力的圖示和力的示意圖有什么區(qū)別？ （三）被舉高的物體具有能量 1．閱讀課本“生活物理社會(huì)”可知：被舉高的物體具有 ，這種能叫做 。常見的兩種勢(shì)能為 和 。 2．你知道哪些物體具有重力勢(shì)能嗎？ 四、總結(jié)提升： 1．力的

5、三要素是指力的大小、方向和作用點(diǎn)。 2．質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體，其重力作用點(diǎn)（重心）在物體的幾何中心。物體的重心不一定在物體上。 3．物理學(xué)中常用一條帶箭頭的線段來表示力，線段的起點(diǎn)表示力的作用點(diǎn)，箭頭的指向表示力的方向，在箭頭的旁標(biāo)注力的大小。這種表示力的圖稱為力的示意圖。 4．被舉高的物體具有能量，這種能叫做重力勢(shì)能。常見的兩種勢(shì)能為彈性勢(shì)能和重力 勢(shì)能。 五、當(dāng)堂訓(xùn)練： 1．如圖所示，用扳手?jǐn)Q螺母，圖 （甲/乙）所示情況的效果好，說明力的作用效果與力的 有關(guān)。 2．三峽水電站是利用大壩把水?dāng)r住，把水位變高，從上游流下的水帶動(dòng)發(fā)電機(jī)發(fā)電，這

6、說明大壩攔在上游的水具有（ ） A．彈性勢(shì)能 B．重力勢(shì)能 C．動(dòng)能 D．以上三種能均具有 3．用力的示意圖表示下面各力： （1）如圖甲所示，作出某人用大小為15N按圖釘?shù)牧Γ? （2）如圖乙所示，小球用細(xì)線懸掛在天花板上，作出它所受細(xì)線的拉力； （3）如圖丙所示，重為10N的物體靜止在斜面上，作出物體受到的重力。 復(fù)備欄 五、課后作業(yè)： （一）第二節(jié)（第2課時(shí)）課后鞏固： 1．開門、關(guān)門是我們生活中很平常的事情，如圖所示，現(xiàn)在讓我們從力學(xué)的角度來考慮以下有關(guān)開、關(guān)門的問題。 （1）按照?qǐng)D中FA所表示的方向用力， （能/不

7、能）打開門。 （2）用方向相同但大小不同的兩個(gè)力，先后作用在B點(diǎn)，關(guān)門容易 的是較 （大/?。┑牧Α? （3）用同樣大小的力按圖中的方向分別作用在B點(diǎn)和C點(diǎn)時(shí)，關(guān)門 容易的是作用在 （B/C）點(diǎn)的力。 （4）由以上活動(dòng)，可以得出結(jié)論：力產(chǎn)生的效果與力的 、 、 有關(guān)。 2．將一薄鋼條的下端固定，分別用不同的力推它，F(xiàn)1=F3=F4＞F2 ,使其發(fā)生A、B、C、D各圖中所示的形變，則 A B C D （1）對(duì)比 兩圖說明力的作用效果與力的大小有

8、關(guān)； （2）對(duì)比 兩圖說明力的作用效果與力的方向有關(guān)； （3）對(duì)比 兩圖說明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)。 3．如圖所示，用大小不同的力，以相同的方式作用于塑料尺的同—點(diǎn)，塑料尺彎曲的程度不同。此現(xiàn)象表明影響力作用效果的因素是力的（ ） A．作用點(diǎn) B．方向 C．作用時(shí)間 D．大小 4．如圖所示，分別用大小相等的力拉和壓同一根彈簧。該實(shí)驗(yàn)表明，彈簧受力產(chǎn)生的效果與力的（ ） A．大小有關(guān) B．作用點(diǎn)有關(guān) C．方向有關(guān) D．大小、方向、作

9、用點(diǎn)都有關(guān) 5．下列現(xiàn)象中，利用物體的重力勢(shì)能工作的是（ ） A．超聲波碎石 B．風(fēng)力發(fā)電 C．機(jī)械鐘計(jì)時(shí) D．打樁機(jī)打樁 6．用如圖所示的水平儀檢驗(yàn)桌面是否水平，當(dāng)把它在桌面上東西方向放置，人在水平儀南方觀看，重垂線偏在下面錐體的左方；當(dāng)把它在桌面上南北方向放置，人在水平儀的西方觀看，重垂線偏在錐體的右方，說明此時(shí)桌面情況是（ ） A．東北高，西南低 B．西北高，東南低 C．東南高，西北低 D．西南高，東北低 7．太空中航天員的書寫工具是（ ） A．鋼筆 B．鉛筆 C．圓珠筆 D

10、．以上三種都可以 8．關(guān)于物體的重心，下列說法中不正確的是（ ） A．一切物體的重心都在它的中間位置 B．一切物體的重心都是該物體所受重力的作用點(diǎn) C．物體的重心不一定在物體上 D．質(zhì)地均勻、外形規(guī)則的物體的重心在它的幾何中心 9．如圖所示，關(guān)于物體所受重力的方向，下列表示中正確的是（ ） 復(fù)備欄 10．按下列各題的要求畫圖: （1）有一輛小車，在A點(diǎn)受到40N與水平方向成40角斜向左上方的拉力，在圖甲中畫出這個(gè)拉力的示意圖。 （2）小明同學(xué)用一根細(xì)線拴住一塊橡皮，甩起來，使橡皮繞手做圓周運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)你在圖乙中畫出橡皮所受重力的示意圖。 （3）在光滑墻壁上用網(wǎng)兜把足球掛在A點(diǎn)，足球與墻壁的接觸點(diǎn)為B。在圖丙中畫出球受到的重力G、懸繩對(duì)球的拉力F的示意圖。 六、教后反思 更多資源下載地址： 資料來源： 資料來源： 可修改 歡迎下載 精品 Word