2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 江河萬(wàn)古流1教案 人音版.doc

2019-2020年七年級(jí)音樂(lè) 江河萬(wàn)古流1教案 人音版 第四單元 神州大地 第一課 唱歌江河萬(wàn)古流 一、設(shè)計(jì)理念 重視學(xué)生的主動(dòng)參與性,引導(dǎo)激發(fā)學(xué)生富有情感的歌唱,以情帶聲。 二、學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、學(xué)會(huì)并能夠熟練地演唱歌曲江河萬(wàn)古流,歌唱要有感情。 2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握歌曲中出現(xiàn)的特殊節(jié)奏型切分音,并通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)鞏固。 3、通過(guò)學(xué)唱江河萬(wàn)古流喚起和培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的情感。 三、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn):通過(guò)學(xué)唱這首歌曲,達(dá)到有感情地背唱的目的。 難點(diǎn):唱譜練習(xí),以聽(tīng)唱為主,視唱為輔,重點(diǎn)掌握樂(lè)譜中的切分音節(jié)奏。 四、教學(xué)準(zhǔn)備 鋼琴、錄音機(jī)、磁帶。 五、教學(xué)時(shí)間 1課時(shí)(40分鐘) 六、教學(xué)過(guò)程 1、播放江河萬(wàn)古流的歌曲錄音,讓學(xué)生感受歌曲的情緒,使學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的情境。 2、簡(jiǎn)單介紹歌曲及歌曲作者。 (1)歌曲介紹:江河萬(wàn)古流,電視片九州方圓主題歌,全曲是帶再現(xiàn)的二段式結(jié)構(gòu),兩樂(lè)段音樂(lè)風(fēng)格基本一致,第二樂(lè)段開(kāi)始處,旋律多次處在高音位置,造成音樂(lè)高潮,隨后再現(xiàn)第一樂(lè)段的音調(diào),與前面音調(diào)形成統(tǒng)一,全曲結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔短小,音調(diào)精煉,伴吟伴唱、充滿激情地對(duì)長(zhǎng)江黃河的萬(wàn)古源流予以無(wú)限的慨嘆,對(duì)中華雄魂情思悠悠予以深情的贊頌。 (2)歌曲作者介紹 王立平,作曲家,滿族,國(guó)家一級(jí)作曲,中國(guó)電影樂(lè)團(tuán)藝術(shù)指導(dǎo),1965年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系,自1973年從事專業(yè)音樂(lè)創(chuàng)作,1979年調(diào)入中國(guó)電影樂(lè)團(tuán),20多年來(lái)創(chuàng)作了大量影視作品。主要作品有太陽(yáng)島上、駝鈴、大海啊!故鄉(xiāng)、江河萬(wàn)古流、枉凝眉、說(shuō)聊齋等。 3、引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)錄音范唱,同時(shí)提示學(xué)生在聽(tīng)錄音時(shí)應(yīng)注意思考速度、節(jié)拍及其特點(diǎn)、樂(lè)曲情緒等幾個(gè)問(wèn)題,并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行討論,做出積極回答。 4、引導(dǎo)學(xué)生唱樂(lè)譜,注意要以聽(tīng)唱樂(lè)譜為主,而非視唱樂(lè)譜,要求教師自彈自唱,學(xué)生跟唱,直到唱熟為止。 5、引導(dǎo)學(xué)生找出樂(lè)曲中出現(xiàn)的一種特殊節(jié)奏型切分音,并看書(shū)29頁(yè),鼓勵(lì)學(xué)生針對(duì)該節(jié)奏型發(fā)表自己的看法,歸納其概念(弱拍成弱位的音,延續(xù)到強(qiáng)拍或強(qiáng)位而變?yōu)閺?qiáng)音,即改變了原來(lái)的強(qiáng)弱關(guān)系)。 6、做音樂(lè)活動(dòng)第1題,繼續(xù)鞏固切分音節(jié)奏,為唱好歌曲做好充分準(zhǔn)備。 7、在熟唱樂(lè)譜的基礎(chǔ)上加入歌詞的學(xué)習(xí),教師范唱,學(xué)生聽(tīng)唱,要求教師引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)歌詞內(nèi)容,可以通過(guò)讓學(xué)生大聲朗讀歌詞等手段,吃透歌曲情感,然后有感情的學(xué)唱,以情帶聲。 8、進(jìn)一步處理歌曲。教師給出演唱提示:歌曲氣勢(shì)磅礴,深情豪邁,演唱中要注意氣息要深而悠長(zhǎng),共鳴腔體要充分打開(kāi),聲音結(jié)實(shí)有力。 9、引導(dǎo)學(xué)生分組演唱,培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí);鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)唱,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。并組織學(xué)生給所唱小組或個(gè)人打分。 10、鼓勵(lì)全體同學(xué)有感情的放聲高歌,盡量能夠背唱。 11、再次播放江河萬(wàn)古流的歌曲錄音,讓學(xué)生進(jìn)一步感受歌曲情感。 12、課堂小結(jié)。