2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 郭沫若詩(shī)兩首1.doc

2019-2020年七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文 郭沫若詩(shī)兩首1好像閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈。 我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。1第1節(jié)由街燈寫到明星，這是運(yùn)用 的藝術(shù)手法，由明星想到“有美麗的街市”和“一些物品”，這又是運(yùn)用 的創(chuàng)作手法。2本詩(shī)既有寫實(shí)，又有想像，其中，第 節(jié)是寫實(shí)，第 節(jié)是想像。3詩(shī)中的牛郎織女與傳說中的牛郎織女的命運(yùn)有著明顯的不同，作者為什么這樣寫？4詩(shī)的后3節(jié)連用四個(gè)“定然”和一個(gè)“定”字，有什么表達(dá)作用？5有的同學(xué)認(rèn)為“不信，請(qǐng)看那朵流星”一句中的“朵”字使用不當(dāng)，應(yīng)改成“顆”字才準(zhǔn)確，你認(rèn)為呢？為什么？6本詩(shī)表現(xiàn)主題的方法是（ ）A對(duì)現(xiàn)實(shí)生活高度概括。 B運(yùn)用民間故事曲折的反映生活。C運(yùn)用象征手法。 D以現(xiàn)實(shí)生活做基礎(chǔ)，運(yùn)用民間的素材進(jìn)行豐富想象。7從下面詞組中選出一組，充分地展開聯(lián)想和想像，編一個(gè)合理且生動(dòng)的小故事。（1）漢堡 小螞蟻 紅背包 （2）月亮 古樹 蜻蜓靜夜月光淡淡， 籠罩著村外的松林。 白云團(tuán)團(tuán)， 漏出了幾點(diǎn)疏星。 天河何處？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的海霧模糊。 怕會(huì)有鮫人在岸， 對(duì)月流珠？ 1本詩(shī)的結(jié)構(gòu)與天上的街市極為相似：都是在 的基礎(chǔ)上，轉(zhuǎn)而進(jìn)入 的世界，收尾出人意料，讓人產(chǎn)生無盡的回味與神往。2在詩(shī)的第節(jié)中，詩(shī)人用 、 、 、 、 這些意象，描述了靜謐的夜景。3詩(shī)中借“ ”的傳說，表達(dá)了詩(shī)人 的感情。4詩(shī)的第節(jié)中的“漏”字若改成“露”字，好嗎？為什么？5要讀好一首詩(shī)，分清節(jié)奏，念準(zhǔn)重音十分重要。你能否試著給第節(jié)詩(shī)標(biāo)注朗讀節(jié)奏和重音。（節(jié)奏用“/”標(biāo)示，重音用“.”標(biāo)示。）天 河 何 處？ 遠(yuǎn) 遠(yuǎn) 的 海 霧 模 糊。 怕 會(huì) 有 鮫 人 在 岸， 對(duì) 月 流 珠？ 6面對(duì)月亮和白云，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的聯(lián)想和想像？試用一兩個(gè)優(yōu)美的句子描述出你心中的圖景，表達(dá)你的情感。第二十七課郭沫若詩(shī)兩首答案：（一）1.聯(lián)想 想像 2. ； 、 3.作者在詩(shī)歌中寄寓了自己美好幸福生活的理想，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的不滿。 4.這是絕對(duì)肯定的語(yǔ)氣，表明了作者堅(jiān)信這樣的理想世界是存在的，對(duì)美好的未來充滿了信心。 5.不應(yīng)該改動(dòng)。因?yàn)樵?shī)中是把“流星”比作花，比喻天上的生活像花朵一樣美好，所以用“朵”字更形象生動(dòng)。 6.B 7.（略）（二）1寫景 、 想像。2月光、村莊、松林、白云、疏星。3鮫人流珠 惆悵、無奈 4. 不好。因?yàn)椤奥弊中蜗蟮貙懗隽诵切切《?，突出“疏”字，而“露”只是一般地顯現(xiàn)。5天河/何處？ 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的/海霧/模糊。 怕會(huì)有/鮫人/在岸， 對(duì)月/流珠？ 6略。