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1、
二、重力 力的示意圖
第二課時(shí)
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.由實(shí)驗(yàn)感知重力的方向并能運(yùn)用這一結(jié)論對實(shí)際問題做出分析。
2．知道用示意圖表示力的方法，并能正確畫出力的示意圖。
3．知道力的三要素。
4．通過觀察，知道被舉高的物體具有重力勢能，
【預(yù)習(xí)過程】
1、根據(jù)所學(xué)的物理知識(shí)比一比：重力與質(zhì)量的主要區(qū)別是重力既有 又有 ，而質(zhì)量只有 沒有 。
2、力的三要素為 、 和 。
3、力的表示方法有 和 兩種。
4、被舉高的物體具有 能。
5、家庭
2、活動(dòng)：將手放在靠近門軸的不同位置，然后用力關(guān)門，體會(huì)用力的大小。學(xué)習(xí)過程：【學(xué)習(xí)過程】
活動(dòng)一：判斷重力的方向
1、猜一猜：重力的方向是 的。
2、試一試：利用手邊的物品向空中拋出會(huì)看到的現(xiàn)象是
演示課本圖8-18實(shí)驗(yàn)，
小組討論總結(jié)：
物體所受重力的方向總是 的，重力的方向是與水平面 ，與斜面不 。
日常生活中重力方向的特征來檢驗(yàn) ，檢驗(yàn)
3、 。
像瓦工用的 工具就是利用重力的方向，是 的特征制成的。
3、比一比：重力與質(zhì)量的主要區(qū)別是重力既有 又有 ，而質(zhì)量只有 沒有 。
活動(dòng)二：力的三要素
實(shí)驗(yàn)一：用大小不同、方向不同的力分別作用在你刻度尺的不同部位，觀察刻度尺的形變有何區(qū)別
實(shí)驗(yàn)二：用大小不同、方向不同的力分別去推你桌上鉛筆的不同部位，觀察鉛筆滾動(dòng)的情形有何區(qū)別
小組討論總結(jié)：力是一個(gè)特殊的物理量，它不但有 還有
4、 而且作用在物體的不同部位，產(chǎn)生的效果也不同。我們把力的 、 、
叫做力的三要素。
活動(dòng)三：力的示意圖
物理學(xué)中常用一條 線段來表示力，線段的起點(diǎn)表示
力的 箭頭的指向表示力的 在箭頭的旁標(biāo)注力的 。
信息補(bǔ)充：重力的作用點(diǎn)：在物體的重心上
重心可以看成是物體各部分所受重力作用的集中一點(diǎn)，質(zhì)量均勻、形狀規(guī)則物體的重心在它幾何中心，質(zhì)量不均勻、形狀補(bǔ)規(guī)則物體的重心可以通過懸掛法找。
注意：物體的重心可以在受力物體上，也可以不在受
5、力物體上。如質(zhì)地均勻的圓環(huán)，其重心就在圓心，而不在圓環(huán)上——即不在受力物體上。
【例1】如圖所示,放在斜面上的物體質(zhì)量為5千克,請作出該物體所受重力的示意圖.
[方法]力的示意圖的畫法：通常用“三定”“兩標(biāo)”法
“三定”:即①定作用點(diǎn)：在受力物體上畫出力的作用點(diǎn)；②定方向：根據(jù)題意，正確的畫出力的方向；③定長度：在同一個(gè)示意圖上，若有幾個(gè)力，則力越大，線段的長度應(yīng)越長。
“兩標(biāo)”：即①標(biāo)箭頭：在力的末端表上箭頭表示力的方向；②標(biāo)力的數(shù)值和單位：在箭頭旁標(biāo)上表示力的字母及力的數(shù)值和單位。
練習(xí)：水平冰面上有一重為300N的雪橇，受到的拉力為35N，方向與水平面成30角。請?jiān)趫D中畫出
6、雪橇所受到拉力的示意圖。
活動(dòng)四：重力勢能
被舉高的物體具有能量，稱之為 。
常見的兩種勢能為： 和 。
你知道的具有重力勢能的物體有： 。
【當(dāng)堂反饋】
利用力的示意圖畫出下列物體所受的重力。
【收獲反思】
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蘇科版八年級(jí)下物理《重力__力的示意圖》第二課時(shí)學(xué)案
