2019年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)8 新人教版.doc

2019年高考語文一輪總復(fù)習(xí) 課時(shí)作業(yè)8 新人教版1閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。南柯子憶舊仲殊十里青山遠(yuǎn)，潮平路帶沙。數(shù)聲啼鳥怨年華，又是凄涼時(shí)候在天涯。白露收殘?jiān)?，清風(fēng)散曉霞。綠楊堤畔問荷花：記得年時(shí)沽酒那人家【注】？【注】家，句末語氣詞，加強(qiáng)語氣。(1)這首詞上闋寫景用了哪些技巧？試結(jié)合詩句分析。答：_(2)這首詞抒發(fā)了作者復(fù)雜的思想感情，請結(jié)合詩句簡要分析。答：_答案(1)寫景采用了遠(yuǎn)近結(jié)合的手法?！笆锴嗌竭h(yuǎn)”是遠(yuǎn)景，“潮平路帶沙”是近景。用了視聽結(jié)合的手法。前兩句是視覺的描寫，“數(shù)聲啼鳥”是聽覺的描寫。運(yùn)用了擬人的修辭手法?！皵?shù)聲啼鳥怨年華”一句其實(shí)是表達(dá)作者內(nèi)心的愁怨。(答出兩點(diǎn)即可)(2)“數(shù)聲啼鳥怨年華”抒發(fā)了作者年華易逝，青春易老的憂傷之情?！坝质瞧鄾鰰r(shí)候在天涯”抒發(fā)了作者長期天涯漂泊的厭倦之情?！熬G楊堤畔問荷花，記得年時(shí)沽酒那人家”抒發(fā)了作者孤身一人，故地重游，再見荷花時(shí)即喜悅又感慨的復(fù)雜心情。(答出兩點(diǎn)即可)2閱讀下面這首詩，回答問題。洛橋送別【唐】儲(chǔ)光羲河橋送客舟，河水正安流。遠(yuǎn)見輕橈動(dòng)，遙憐故國游。海禽逢早雁，應(yīng)月值新秋。一聽南津曲，分明散別愁。(1)這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的感情？請簡要分析。答：_(2)試從情與景的角度對“河橋送客舟，河水正安流”一句進(jìn)行賞析。答：_解析(1)本題考查對詩歌的思想感情的把握能力?？忌プ　斑h(yuǎn)見輕橈動(dòng)遙憐故國游”“海禽逢早雁，江月值新秋”“一聽南津曲，分明散別愁”就可得知詩人的感情在詩歌中表現(xiàn)為對故國的眷念，悲秋的意緒，離別的愁怨三個(gè)方面。逐句梳理詩人的思想感情，挖掘景中情是關(guān)鍵；另外，還要把握關(guān)鍵字詞所飽含的思想感情。(2)本題考查鑒賞詩歌的表達(dá)技巧的能力。考生要盡量挖掘景物中飽含的情感因素，通過“送”和“安”兩個(gè)關(guān)鍵字眼來分析詩人情感的層次。對于此類題目，既要回答寫了什么景，又要回答抒發(fā)了何種情，常用術(shù)語有“借景抒情”“情景交融”“融情于景”等。答案(1)對故國的眷念，悲秋的意緒，離別的愁怨。(2)這兩句寫景，但是景中含情。一個(gè)“送”字明寫河橋送客舟，暗寫詩人送友人，將河橋?qū)懙糜星橛辛x，實(shí)則是將詩人寫得有情有義；一個(gè)“安”字寫出了河水的溫柔嫻靜，反襯出詩人內(nèi)心情感的復(fù)雜。3閱讀下面這首詩歌，回答問題。送崔子還京(唐)岑參匹馬西從天外歸，揚(yáng)鞭只共鳥爭飛。送君九月交河北，雪里題詩淚滿衣?！咀ⅰ看嗽娮饔谖髦?。西州屬于唐朝北庭節(jié)度使轄區(qū)。此詩應(yīng)是詩人在北庭任職時(shí)所作。交河：指河的名字。(1)第二句中的“爭”字用得好，好在哪里？請簡要分析。答：_(2)“雪里題詩淚滿衣”一句蘊(yùn)含了詩人怎樣的思想感情？答：_答案(1)“爭”爭搶之意，運(yùn)用擬人手法，把好友得以從天山返回京城時(shí)一路策馬揚(yáng)鞭，疾馳飛奔，仿佛要與天山鳥兒一道爭相在空中自由飛翔的情狀生動(dòng)地表現(xiàn)出來，細(xì)膩地刻畫出了好友獲歸時(shí)的急切、激動(dòng)與欣喜若狂的心理。(2)詩人描寫風(fēng)雪中題完詩不覺淚水已經(jīng)沾滿了衣服這一情景有兩層含義，一是抒發(fā)了對好友還京離去的不舍，更重要的是反映出詩人由朋友的回歸想到自身仍得滯留異域的苦悶和久戍塞外的思鄉(xiāng)之情。4閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。祖席韓愈淮南悲木落，而我獨(dú)傷秋。況與故人別，那堪羈宦愁。榮華今異路，風(fēng)雨苦同憂。 莫以宜春遠(yuǎn)，江山多勝游?！咀ⅰ孔嫦吼T別的宴席。元和初，王涯因其甥皇甫湜觸犯宰相而受牽連被貶，韓愈與王涯是同年進(jìn)士，兼有與皇甫湜之誼，因而寫祖席二首相贈(zèng)，此其一。宜春：地名，今屬江西袁水流域。(1)中國古典詩詞往往以虛字傳神。請簡要分析第二聯(lián)以“況與”與“那堪”相呼應(yīng)表達(dá)了詩人內(nèi)心哪些復(fù)雜的感情。答：_(2)“莫以宜春遠(yuǎn)，江山多勝游”與王勃的名句“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”一樣，都表達(dá)了對友人的深情。根據(jù)你的理解，結(jié)合詩人所表達(dá)的情感，說說你更喜歡哪一句。答：_答案(1)“況與”與“那堪”呼應(yīng)，表達(dá)了三種情感：有情人本悲秋，此苦之一；在這愁心的季節(jié)傷離別，此苦之二；羈宦之愁，此苦之三。情感層層相遞，一層比一層深入。(2)示例一：韓詩好。詩人勸朋友要想得開，保持樂觀的情緒。這里不僅有勸慰之情，而且替朋友著想，提出了如何解決精神苦惱的建議，比王詩單單表現(xiàn)身可離心相近的意思更為豐富、溫暖、動(dòng)人。示例二：王詩好。豪邁宏放，贊頌了人間友誼堅(jiān)不可摧，知音間心心相印，息息相通，即使千山萬水也難以阻隔。詩句富有哲理，閃現(xiàn)著理性的光輝，這是韓詩所不及的。5閱讀下面這首宋詞，完成(1)(2)題。蝶戀花晏幾道醉別西樓醒不記，春夢秋云，聚散真容易。斜月半窗還少睡，畫屏閑展吳山【注】翠。衣上酒痕詩里字，點(diǎn)點(diǎn)行行，總是凄涼意。紅燭自憐無好計(jì)，夜寒空替人垂淚?！咀ⅰ繀巧剑寒嬈辽系慕仙剿?1)這首詞表達(dá)了作者怎樣的思想情感？“斜月半窗還少睡，畫屏閑展吳山翠”兩句是如何表達(dá)這種情感的？答：_(2)為什么上片作者說“醒不記”，下片又把“衣上酒痕詩里字”的凄涼之意記得那么清晰？最后作者為什么要提到“紅燭”？請結(jié)合詞句簡要分析。答：_答案(1)表達(dá)了作者慨嘆過去歡情之易逝，此時(shí)孤懷之難遣的心情。此兩句表現(xiàn)夜色已深，作者不能入睡，看著畫屏上的江南山水，由屋外到屋內(nèi)，渲染了寂靜的氣氛，烘托了作者夜不能寐的孤寂心情?！伴e”字反襯了他的郁悶傷感。(2)所謂“醒不記”是當(dāng)初醉別之時(shí)，“衣上酒痕詩里字”是指現(xiàn)在想起那時(shí)的情形，今昔對比，恰恰觸發(fā)作者對舊日歡樂生活的記憶，強(qiáng)化了離別的憂愁；結(jié)尾作者用了擬人的手法，從紅燭無法留人、為惜別而流淚，反映出自己別后的凄涼心境。難點(diǎn)攻略考生要對詩歌中表現(xiàn)的今昔對比有明確的認(rèn)識，結(jié)尾的借物抒情需要了解“紅燭”即離愁別緒的象征。詩歌鑒賞開篇憶昔，寫往日醉別西樓，醒后卻渾然不記。二、三句用春夢、秋云作比喻，抒發(fā)聚散離合不常之感。春夢旖旎溫馨而虛幻短暫，秋云高潔明凈而縹緲易逝，用它們來象征美好而不長久的情事，最為真切形象而引人遐想?！熬凵ⅰ逼x于“散”，與上句“醉別”相應(yīng)，再綴以“真容易”三字，好景輕易便散的感慨便顯得非常強(qiáng)烈。上片最后兩句，轉(zhuǎn)寫眼前實(shí)境。以斜月半窗追憶前塵，感嘆聚散，不能入睡；而床前的畫屏卻在燭光照映下顯得悠閑平靜，展示著吳山的青翠之色。這一句正是傳達(dá)心境的妙筆。下片三句承上“醉別”。“衣上酒痕”，是西樓歡宴時(shí)留下的印跡；“詩里字”，是筵席上題寫的詞章。結(jié)尾兩句，直承“凄涼意”而加以渲染。人的凄涼，似乎感染了紅燭。它雖然同情作者，卻又自傷無計(jì)消除其凄涼，只好在寒寂的夜里空自替人長灑同情之淚了。