2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課學(xué)案 蘇教版.doc

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2019-2020年九年級(jí)歷史下冊(cè) 第13課學(xué)案 蘇教版 班級(jí) 姓名 時(shí)間 預(yù)習(xí)檢測(cè)： 1.1951年， 、 、 、 比利時(shí)、盧森堡簽署了 ，成立了 。 2.1958年，上述六國(guó)成立了 、 。 3.1967年 、 、 合并成立了 。 4. 年，歐共體成員國(guó)通過了 ，1993年 成立，歐洲的單一貨幣 開始啟用。 5.二戰(zhàn)后，美國(guó)政治上迫使日本 ，經(jīng)濟(jì)上采取 ，為日本戰(zhàn)后的迅速崛起奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 6.二戰(zhàn)后，日本政府堅(jiān)持 戰(zhàn)略，重視人才的培養(yǎng)。 7.70年代初，日本迅速崛起成為世界第 的資本主義強(qiáng)國(guó)，僅次于 。 8.隨著日本經(jīng)濟(jì)實(shí)力的強(qiáng)大，開始積極謀取 ，夢(mèng)想成為安理會(huì) 。 課堂鞏固： 1.歐盟正式成立的標(biāo)志是（ ） A.1951年法國(guó)、聯(lián)邦德國(guó)六國(guó)《歐洲煤鋼共同體條約》簽署 B.1967年六國(guó)合并成立《歐洲共同體》 C.1991年，12國(guó)通過《歐洲聯(lián)盟條約》（“馬約”） D.1993年“馬約”得到歐共體成員國(guó)批準(zhǔn) 2. 雨果曾預(yù)言“總有一天……所有的歐洲國(guó)家……都將緊緊的融合在一個(gè)高一級(jí)的整體里……”1993年，歐洲初步實(shí)現(xiàn)這一預(yù)言而建立的“高一級(jí)整體”是（ ） A.歐洲共同體 B.歐洲聯(lián)盟 C.華沙條約組織 D.北大西洋公約組織 3.xx年，歐盟成員國(guó)中的希臘、愛爾蘭等國(guó)發(fā)生了嚴(yán)重的債務(wù)危機(jī)，歐盟委員會(huì)立即出手向兩國(guó)撥款數(shù)千億歐元，以應(yīng)對(duì)危機(jī)。上述做法符合歐盟哪一原則？ （ ） A. 使用單一貨幣--歐元 B. B.實(shí)行共同的外交政策，盡量“用一個(gè)聲音說話” C. 歐盟成員國(guó)資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，相互協(xié)作 D. 建設(shè)統(tǒng)一的歐洲內(nèi)部市場(chǎng) 4.20世紀(jì)50-70年代日本經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，成為僅次于美國(guó)的世界第二號(hào)資本主義經(jīng)濟(jì)大國(guó)。下列哪一項(xiàng)不是日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因（ ） A.美國(guó)的扶持 B.引進(jìn)最新的科學(xué)技術(shù)成就 C.發(fā)展教育和科學(xué)技術(shù) D.實(shí)行高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制 5.1984年日本文部大臣在北大的演講中指出：“日本是缺乏資源的國(guó)家，是用教育的作用開采人的腦力、心中的智慧資源和文化資源的。這是今天日本在經(jīng)濟(jì)上、社會(huì)上、文化上獲得發(fā)展的原動(dòng)力。”根據(jù)材料可見，當(dāng)今日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個(gè)重要原因是　（ ） A．大量進(jìn)口原料　　　 B．大力發(fā)展科技教育 C．美國(guó)的經(jīng)濟(jì)援助 D．實(shí)行民主改革，推行非軍事化政策 6.如圖所示，二戰(zhàn)后美日歐經(jīng)濟(jì)實(shí)力對(duì)比發(fā)生了重大變化，對(duì)此變化，下列表述準(zhǔn)確的是（ ） ①?gòu)拿绹?guó)一枝獨(dú)秀到美日歐三足鼎立 ②美國(guó)喪失了世界一流經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)的地位 ③歐共體的建立促使了歐洲的崛起 ④日本上升為世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó) A、①②④ B、①②③ C、①③④ D、②③④ 7.請(qǐng)閱讀下列材料，然后回答問題 材料一：謀求歐洲統(tǒng)一有相當(dāng)遠(yuǎn)的歷史淵源。在千余年的發(fā)展中，歐洲的政治家和統(tǒng)治者們不惜使用最強(qiáng)大的武力統(tǒng)一歐洲，但都失敗了。二戰(zhàn)后至今，歐洲一體化進(jìn)程發(fā)展迅速，顯示出廣闊的發(fā)展前景。 材料二：二戰(zhàn)后，日本開始實(shí)行九年免費(fèi)義務(wù)教育。1957年，日本政府提出《科學(xué)技術(shù)振興教育方案》。1958年改革中小學(xué)課程。六十年代開始產(chǎn)、學(xué)、研相結(jié)合?！? 材料三：二戰(zhàn)后，日本大力從國(guó)外引進(jìn)先進(jìn)技術(shù)，特別是購(gòu)買技術(shù)專利權(quán)......1981年日本政府提出“技術(shù)立國(guó)”的口號(hào)。 材料四：1970年，日本的國(guó)民生產(chǎn)總值達(dá)到2042億美元（僅次于美國(guó)），日本在世界國(guó)民生產(chǎn)總值和世界貿(mào)易中的比重均為6％左右。 （1） 上述幾段材料說明了什么問題？ （2）材料一中，二戰(zhàn)前后歐洲人為“謀求歐洲統(tǒng)一”采取的方式分別是什么？二戰(zhàn)后歐洲人為什么要走向“統(tǒng)一”？ （3）材料四表明，到20世紀(jì)70年代初，日本的經(jīng)濟(jì)狀況怎樣？ （4）從材料二、三從中你認(rèn)為促進(jìn)日本經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的因素有哪些？其中最有遠(yuǎn)見的措施是什么？ （5）歐洲（西歐）和日本戰(zhàn)后的崛起，對(duì)世界經(jīng)濟(jì)政治格局產(chǎn)生了什么影響？ 中考鏈接： 1.(2011山東濟(jì)寧)成立于1993年，促使歐洲朝著經(jīng)濟(jì)政治一體化目標(biāo)邁進(jìn)的組織是 A．歐洲聯(lián)盟 B．亞太經(jīng)合組織 C．聯(lián)合國(guó) D．歐洲原子能共同體 2.（2011江蘇徐州）20世紀(jì)80年代，日本流行一本名為《日本可以說不》的書，主張擺脫美國(guó)的控制。這說明日本開始謀求世界政治大國(guó)地位。出現(xiàn)這種現(xiàn)象主要是因?yàn)?0世紀(jì)80年代的日本 A． 實(shí)行新政，擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī) B．對(duì)外戰(zhàn)爭(zhēng)獲勝，綜合國(guó)力增強(qiáng) C．廢藩置縣，加強(qiáng)中央集權(quán) D．重視科技教育，成為經(jīng)濟(jì)大國(guó) 3.（2011江蘇徐州）有人說，歐洲曾是兩次世界大戰(zhàn)的發(fā)源地，但是從今天的形勢(shì)看，歐洲再次爆發(fā)大規(guī)模戰(zhàn)爭(zhēng)的可能性幾乎不存在了。得出這一結(jié)論的依據(jù)應(yīng)是 A．歐洲聯(lián)盟的建立 B．聯(lián)合國(guó)作用的加強(qiáng) C．世貿(mào)組織的成立 D．多極化趨勢(shì)的發(fā)展 4.（2011江蘇泰州）20．根據(jù)圖片信息，下列各項(xiàng)最符合20世紀(jì)50~70年代日本經(jīng)濟(jì)發(fā)展特征的是 A．經(jīng)濟(jì)持續(xù)、高速增長(zhǎng) B．20世紀(jì)70年代成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó) C．經(jīng)濟(jì)持續(xù)、緩慢增長(zhǎng) D．20世紀(jì)90年代成為世界第一經(jīng)濟(jì)大國(guó)