2019-2020年七年級政治上冊 10.1 文化習俗 多姿多彩教案 蘇教版.doc

《2019-2020年七年級政治上冊 10.1 文化習俗 多姿多彩教案 蘇教版.doc》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《2019-2020年七年級政治上冊 10.1 文化習俗 多姿多彩教案 蘇教版.doc（2頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

2019-2020年七年級政治上冊 10.1 文化習俗 多姿多彩教案 蘇教版 教學目標 懂得什么是民俗，理解不同的國家、民族有不同的文化和習俗。 2. 感受文化的差異帶來的行為處世方式的差異以及多方面的影響。 3. 尊重各民族、各國的文化，適應文化差異，培養(yǎng)在不同的文化背景下交往能力。 重點 差異在哪里 難點 差異在哪里 教法 活動教學法、討論探究法、案例探討法 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 自學填空 1、民俗是指民間的 ，它是一個國家、民族和地域歷代相沿、積久而成的。 2、世界各國民俗各異，不同的民族有不同的 與 。 3、不同民族和國家由于 和 的差異，造成了處理解決問題時態(tài)度和方法不同。 二、教師新授 導入：同學們，根據(jù)我們已有的交往經驗，我們和客人初次見面，一般會怎樣同他們打招呼呢？ 板塊一：了解文化習俗 世界通用見面禮：握手 日本：深深一鞠躬。 印度：雙手合十，向人問好。 新西蘭毛利人：碰鼻禮。 ——剛才我們感受到的是世界各國形形色色的見面禮，見面禮作為禮儀規(guī)范的一部分，是文化習俗的一個方面，此外文化習俗還包括很多其他方面的豐富內容。 教師展示文化習俗的七方面內容 小結：不僅僅見面禮不相同，不同的國家，文化習俗其他方面也有差異，可見文化習俗具有差異性。真可謂：五里不同風，十里不同俗。 板塊二：體味文化差異 各國文化習俗有差異，對同一件事的表達也會出現(xiàn)不同，導致了一些 學生自學，完成填空 學生回答 教 學 過 程 教 學 內 容 個案調整 教師主導活動 學生主體活動 情景碰撞。下面我們來感受一下東西文化習俗的差別。完成教材P88-89情景表演。 1、路上碰見熟人打照呼。 2、收到別人的禮物時。 3、請客吃飯。 4、表示感謝 教師小結 板塊三：正視交往障礙 前面我們已經感受了文化習俗的多樣性和文化差異的存在，試想如果我們不了解世界各國的文化習俗，會給我們的交往帶來什么影響呢？ 小結： 文化差異并不可怕，盡管它可能會導致交往障礙，但只要我們去了解、尊重，就能克服差異帶來的不好影響，并且在了解文化差異的過程中，增長知識，開拓眼界。 三、當堂檢測 1、不同的民族有不同的文化與習俗，這種不同主要體現(xiàn)在： ①衣食住行、婚喪嫁娶②節(jié)日慶典、禮儀規(guī)范③風土人情、宗教信仰④受教育的程度、科技發(fā)展水平 A. ②③④ B. ①②④ C. ①②③ D. ①③④ 2、本屆世博會的展館各具特色。中國館：東方之冠；埃及館：千塔之城；芬蘭館：詩意的冰壺，這說明： A. 文化具有多樣性 B. 文化具有單一性 C. 設計師最有智慧 D. 文化消費最時尚 學生表演 學生分組討論回答 學生做題回答 學生背誦本課知識點 板書設計 當堂作業(yè) 課外作業(yè) 教學札記