2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《春》 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 人教新課標(biāo)版.doc

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2019-2020年七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 《春》 教學(xué)設(shè)計(jì)（一） 人教新課標(biāo)版 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．帶領(lǐng)學(xué)生細(xì)讀文本去揣摩文字的言外之意，意外之旨，準(zhǔn)確把握這篇文章的內(nèi)涵和感情，了解它的真正價(jià)值。 2．培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，比如說(shuō)抓住特殊表達(dá)，關(guān)鍵語(yǔ)句，從正面讀出反面的內(nèi)容，從實(shí)寫(xiě)讀出虛寫(xiě)等。 二、教學(xué)步驟: 1．課前小故事《好人家難求》，學(xué)生談感想 2．提出觀點(diǎn)：朱自清筆下的“春景圖”，不是如畫(huà)家筆下那種如實(shí)臨摹的寫(xiě)生畫(huà)，而是作家在大自然的啟迪和感召下，由他的心靈釀造出來(lái)的一幅藝術(shù)圖畫(huà)。 3．介紹時(shí)代背景 4．細(xì)讀文本，證明論點(diǎn)： “盼望著，盼望著”，動(dòng)詞的疊用是一個(gè)特殊表達(dá)，顯得突兀、有力、急切，隱含了他曾經(jīng)的陰暗、苦悶歲月，以及在那煎熬中對(duì)未來(lái)的苦苦求索。 “一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼”，這是初春的朦朧景象，也是他和許多中國(guó)人對(duì)未來(lái)的朦朧憧憬。 “小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。”暗示蓬勃的生機(jī)沖破了寒冬的桎梏，誰(shuí)也阻擋不了。 在作品中，朱自清展現(xiàn)的是一個(gè)欣欣向榮、多姿多彩、全方全位的春天。地上是大片大片嫩綠的小草，田野上是一棵一棵盛開(kāi)的桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，在如火如荼的花團(tuán)中，飛舞著成群的蜜蜂、蝴蝶；在晴朗、溫馨的天空中，吹拂著軟和的楊柳風(fēng)，氤氳著土香、草香、花香的氣息，彌漫著各種鳥(niǎo)兒動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，還有牧童嘹亮的笛聲……作者在這里把大自然寫(xiě)活了、寫(xiě)足了、寫(xiě)透了，把大自然詩(shī)化了。在這里，大自然是如此美好，人的生命也變得如此美好。在美的自然中，朱自清深切地體驗(yàn)到了生命的自由、活力和燦爛，這是對(duì)春的贊美，更是對(duì)美麗新世界的憧憬和追求。 “舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份兒事去?！? “‘一年之計(jì)在于春’，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望?！? 朱自清在這里寫(xiě)的是春天里奔波和勞作的人們，更是寫(xiě)自己的決心和對(duì)國(guó)人的呼吁、希望。 最后他連用三個(gè)比喻謳歌春天，把春天形容為新生的娃娃、美麗的姑娘、健壯的青年，這是關(guān)鍵語(yǔ)句（中心句）。“新”，表示朱自清期盼中國(guó)文化自新，掃清封建舊思想的毒害，同時(shí)與痛苦屈辱的舊世界告別，進(jìn)入到國(guó)富民強(qiáng)的新世界；“美”表示朱自清希望新的中國(guó)是美好的，人人可以幸福歡笑；“力”表示朱自清希望中國(guó)可以強(qiáng)大起來(lái)，再不受異族欺辱。 5．在理解的基礎(chǔ)上把握文章的內(nèi)涵和感情，指導(dǎo)朗讀。 6．總結(jié)： （1）朱自清筆下的“春景圖”，是由他的心靈釀造出來(lái)的一幅藝術(shù)圖畫(huà)，表達(dá)了他愛(ài)國(guó)家愛(ài)民族愛(ài)美好生活的赤子之心以及反抗絕望的決心和追求理想的熱情。 （2）掌握一些閱讀方法：如抓住特殊表達(dá)，關(guān)鍵語(yǔ)句，從正面讀出反面的內(nèi)容，從實(shí)寫(xiě)讀出虛寫(xiě)等等。 7．布置課后作業(yè)：推薦閱讀材料，要求做讀書(shū)筆記。