2019-2020年七年級音樂 《祖國頌歌》教案設(shè)計(jì).doc

2019-2020年七年級音樂 祖國頌歌教案設(shè)計(jì)教材：人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書七年級上冊第二單元祖國頌歌第一課時。設(shè)計(jì)思路：音樂課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“在音樂教學(xué)中要把情感態(tài)度與價(jià)值觀放在首位，突出情感體驗(yàn)”。圍繞這一目標(biāo)，這節(jié)課通過采取“創(chuàng)設(shè)情境欣賞體驗(yàn)演唱感受實(shí)踐延伸、拓展”的教學(xué)手段，提高學(xué)生音樂素養(yǎng)，擴(kuò)展學(xué)生音樂視野，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。教學(xué)目標(biāo)：l、通過欣賞今天是你的生日、中國體驗(yàn)歌曲在表達(dá)熱愛祖國、歌頌祖國情感時的方式，掌握音樂演唱形式和演唱風(fēng)格，認(rèn)識旋律線。2、通過準(zhǔn)確而有情感的演唱歌唱祖國，感知音樂結(jié)構(gòu)，掌握歌曲演唱風(fēng)格。教學(xué)重、難點(diǎn)：1、辨別歌曲的演唱形式，感受歌曲的風(fēng)格、音樂效果、感知歌曲力度變化，旋律起伏的音高變化。2、理解把握歌曲歌唱祖國的情緒及表現(xiàn)內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生對祖國的熱愛。教具準(zhǔn)備：鋼琴。教學(xué)課程：一、創(chuàng)設(shè)情景1、看圖片，聽音樂設(shè)問：結(jié)合圖片，讓我們一起來聽國歌，這首歌在哪些場合下能聽到？聽到國歌有何感受？（A、天安門升國旗；B、學(xué)校升國旗：c、中國女排獲得奧運(yùn)會金牌頒獎時升國旗的場面。）2、看圖片導(dǎo)言：這是什么圖片?看了圖片有何感想？請你用簡短的語言來描述？（這些圖片都是中華人民共和國成立五十周年國慶大典的慶典圖片，看到這些讓我感覺到祖國的日趨繁榮富強(qiáng)，我為祖國而驕傲自豪。）二、欣賞體驗(yàn)導(dǎo)言：就從1949年10月1日這一刻起，天安門廣場上升起了第一面五星紅旗，中國人民從此站起來了！這就是這節(jié)課我們要欣賞的歌曲。1、出示課題：音樂欣賞今天是你的生日、中國，播放歌曲今天是你的生日、中國。學(xué)生欣賞，感受歌曲所表達(dá)的情感。學(xué)生哼唱，體會在演唱歌曲時的情緒變化。2、出示問題，分組討論。學(xué)生分組討論所欣賞的歌曲的演唱形式、演唱風(fēng)格和情緒。表現(xiàn)主題，請見表。表：歌曲名稱演唱形式演唱風(fēng)格情緒表現(xiàn)主題今天是你的生日、中國討論結(jié)果，請見表表：歌曲名稱演唱形式演唱風(fēng)格情緒表現(xiàn)主題今天是你的生日、中國女聲獨(dú)唱混聲合唱通俗風(fēng)格清新充滿朝氣歡快熱情借放飛的白鴿表達(dá)了兒女在祖國生日之際，對祖國的熱愛。畫旋律線。三、演唱感受導(dǎo)言：看了五十周年國慶慶典閱兵的圖片，欣賞了祝福祖國的歌曲，我們情不自禁想為祖國高歌，那么讓我們一起為祖國而歌唱吧！1、播放歌唱祖國。（學(xué)生感受）2、聽完這首歌想到了什么?（學(xué)生說出自己的感想）3、教師范唱。4、學(xué)生隨鋼琴哼唱主旋律。5、教師指揮，隨音樂演唱歌唱祖國一遍，學(xué)生自己尋找不足之處，注意唱好起句的弱起小節(jié)，附點(diǎn)節(jié)奏。6、分析歌曲的演唱風(fēng)格、音樂結(jié)構(gòu)圖式和表現(xiàn)主題。（出示歌曲的演唱風(fēng)格：雄壯、行進(jìn)、有力；音樂結(jié)構(gòu)圖式：ABA；表現(xiàn)的主題：歌曲表現(xiàn)了中國人民昂揚(yáng)的精神風(fēng)貌和自豪感，表現(xiàn)走向繁榮富強(qiáng)的光明前程，表達(dá)了人民對祖國的歌唱和贊頌）。7、隨鋼琴有感情地齊唱歌曲。四、實(shí)踐延伸，拓展導(dǎo)言：下面為大家播放一首歌曲，聽后猜猜歌名是什么？由誰演唱？你們了解多少？1、播放歌曲蝸牛的CD碟。（歌曲的名字蝸牛，周杰倫在世界展望會上演唱，學(xué)生自由發(fā)揮，說出自己的看法。）2、教師歸納引導(dǎo)：目前這首歌被上海市評為愛國歌曲，并被選入音教科書，跟著CD碟大家一起唱，體會歌曲的演唱風(fēng)格和所表現(xiàn)的音樂內(nèi)涵。（歌曲的演唱風(fēng)格特點(diǎn)在于它的旋律，在背景音樂中用了鼓等，節(jié)奏比較好，具有濃厚的流行音樂風(fēng)格。其音樂內(nèi)涵主要在兩個方面：A、蝸牛在青少年中流傳極廣，深受青睞。將這樣的歌曲列為愛國主義推薦曲目，迎合了廣大青少年的喜好，切合了他們的心理需求，將更加容易被他們所接受；B、就蝸牛而言，歌曲雖并非慷慨激昂，卻也積極向上，同樣能夠給人力量，催人奮進(jìn)，同樣可以教育、感化青少年的心靈。）3、愛國主義教育不是單純的說教。應(yīng)從青少年的實(shí)際心理需求出發(fā)，培育他們健康的精神品質(zhì)，引導(dǎo)他們以積極的心態(tài)對待學(xué)習(xí)和生活，這同樣是一種愛國主義教育。小結(jié)：鮮艷的五星紅旗在藍(lán)天下高高的飄揚(yáng)，在歌唱祖國的嘹亮歌聲中結(jié)束這一課。