2019-2020年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間教案 新人教版.doc

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2019-2020年七年級道德與法治上冊 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 第2框 愛在家人間教案 新人教版 一、教學目標： 情感、態(tài)度與價值觀目標：體味家庭中的親 情之愛，理解父母對我們的愛，以實際行 動增進與父母的情感。 過程與方法：通過創(chuàng)設情境、合作探究、交流分享等教學手段，讓學生能夠?qū)W會正確處理與父母之間沖突，掌握與父母溝通技巧。 知識和能力目標：知道每個家庭中，親情之愛的表現(xiàn)形式并不一樣，了解我們與父母發(fā)生沖突的原因所在，親子沖突的危害，知道要以恰當?shù)姆绞綉獙εc父母的沖突。 二、教學重點與難點： 1、教學重點：溝通傳遞愛。 2、教學難點：能以恰當方式化解與父母的沖突。 三、教學方法: 創(chuàng)設情境法、合作探究、交流分享、情景表演 四、教學過程： 新課導入 ： 新課導入 ： 十月胎恩重,三生報答輕.《勸孝歌》 一尺三寸嬰,十又八載功.《勸孝歌》 母稱兒干臥,兒屎母濕眠.《勸孝歌》 …… 讀完勸孝歌，自己有什么感想？ 預習檢測：檢查課前預習，下列引導問題有無勾畫，勾畫出重難點知識，標記疑點，獨立認真完成導學案。 1、什么是家人的親情之愛？它是怎樣產(chǎn)生的？ 2、親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？ 3、怎樣認識親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛？ 4、為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？ 5、怎樣化解愛的沖突？ 新課導入：詩歌導入 活動一：溫暖同學心 讀了勸孝歌，自己有什么感想？學生親自感受父母給我們帶來的溫暖。父母帶給我們的愛，今天我們就“家人的愛”這一話題展開學習——愛在家人間。 活動二:合作探究 活動二:合作探究 一位來自貧困山區(qū)的老母親，輾轉(zhuǎn)幾日來探望正在服刑的兒子。她帶給兒子的不是大包小包的日用品，而是一個裝著瓜子的白布包。里面的瓜子是母親一顆一顆親手挑選過、親手炒熟的，臨來前她白天在田里勞作，晚上在燈下一顆顆剝瓜子，自己沒舍得吃一粒，全裝在這個白布包里。為了千里迢迢探望兒子，母親賣掉了雞蛋和小豬做路費…… 讀了這則小故事，自己有什么感想？ 答案提示：此問可讓學生各自說明，如：母親是世界上最偉大的人，她每時每刻都在牽掛著我們，他們給了我們生命，為我們操勞…… 活動三：合作分享 通過圖片解讀怎樣認識親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛？ 答：①原因：現(xiàn)實生活中，由于親人的離開、新成員的出現(xiàn)，我們的家庭結(jié)構也會因之改變。 ②態(tài)度：只要我們用心感悟就會發(fā)現(xiàn)，家中的親情仍在。 ③形式：表現(xiàn)形式可能會發(fā)生變化 ?；顒铀模悍窒砀形? 活動四：閱讀兩則材料 王明在日記里寫道：“我的父親在外人眼里絕對是個好男人：有文化，交際廣，講義氣，受人尊敬。可在家里，他就像只老虎，易怒，煩躁不安，從來不主動和孩子親近。我們唯一相處的時間就是在飯桌上，也只有在這個時候，他才履行一個做父親的責任，問問我的考試成績，然后教訓我?guī)拙洹腋杏X不到自己是他的孩子，我不相信他是真的關心我，也不相信他會在我的身上投入很大的心血?！? 思考感悟，你覺得是什么原因影響了王明和父親之間的溝通？ 我眼中的爸爸： 4歲：我爸無所不能。 5歲：我爸無所不知。 6歲：我爸比你爸聰明。 8歲：我爸并不是無所不知 …… 感悟：①進入初中的我們意識到自己長大了，和家人的關系也發(fā)生了微妙的變化。②我們開始審視父母給予我們的愛，開始質(zhì)疑父母，甚至挑戰(zhàn)父母的權威與經(jīng)驗，親子之間的碰撞增多了，有時伴著甜蜜，有時出現(xiàn)緊張，甚至發(fā)生沖突。這是我們成長中難以回避的問題。 活動五：情景再現(xiàn)與合作探究 一個母親的煩惱：暑假中，上高二的女兒就常常躲在臥室聊QQ，我和她爸爸都不太滿意，擔心她上網(wǎng)成癮影響學習。 月考后的一個周末我說了她幾句，可是她根本沒聽進去，反而一整天都在聊天，我一生氣就把筆記本電腦沒收了。孩子跟我吵，我也氣急敗壞地訓斥她，后來壓不住火氣打了她兩下。 ①請你幫這位媽媽出出主意，她該如何做？ ②你應該給她的女兒提出什么建議？ 答案提示：①互動溝通的技巧和應對沖突的智慧，是親子之間愛的潤滑劑。 ②我們可以試著去接納父母的做法，理解父母行為中蘊含的愛。 活動六：主題升華 大多數(shù)父母對兒女的愛是無私的,從小到大父母的關懷是無人能比的,也是無可代替的.大多數(shù)孩子對父母的愛是叛逆的,總覺的父母的管教太嚴,太細不理解父母對你的管教是對你有幫助的,尤其是孩子長到12-20歲的時候,有的父母不知道孩子已經(jīng)長大有了尊嚴,還是對孩子做得事指首畫腳,全不顧孩子的顏面,這個時候孩子也是最叛逆的,處處和父母作對.父母說東他偏向西,大多數(shù)孩子長大成人后尤其成家有了孩子,才能真正理解作父母的艱苦。 學生歸納 ，怎樣在化解與父母的矛盾？ 活動七、隨堂練習：見導學案 課堂小結(jié)：學生談收獲及感言。 老師：通過本課的學習，使我們知道在家庭生活中，我們享受親情、關愛和歡樂，家就是樂園；化解不了與家人的矛盾沖突，家就成了牢籠。走進父母，奉獻愛心，善于溝通，化解矛盾，我們就能為和睦的家庭增添溫暖。 1、什么是家人的親情之愛？它是怎樣產(chǎn)生的？ 2、親情之愛有什么不同的表現(xiàn)？由此我們會產(chǎn)生怎樣的態(tài)度？ 五、板書設計： 體味親情 5、怎樣化解愛的沖突？ 4、為什么會出現(xiàn)愛的碰撞？ 3、怎樣認識親人離開、新成員出現(xiàn)的親情之愛？ 愛的碰撞 溝通傳遞愛 愛 在 家 人 間