2019-2020年七年級生物下冊 第4單元 生物圈中的人 第一節(jié) 人體的激素調(diào)節(jié)名師教案2 蘇教版.doc

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2019-2020年七年級生物下冊 第4單元 生物圈中的人 第一節(jié) 人體的激素調(diào)節(jié)名師教案2 蘇教版 教學目標： （一） 知識：1、說出人體主要的內(nèi)分泌腺 2、說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥 3、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥 （二） 能力：通過課前收集資料使學生初步具有獲取信息的能力，通過閱讀思考培養(yǎng)學生 自主學習能力 （三）情感態(tài)度與價值觀：通過小組討論、交流，培養(yǎng)團隊精神；通過介紹我國人工合成“結(jié)晶牛胰島素"，培養(yǎng)民族自豪感；通過“國家為什么要嚴厲打擊販賣私鹽行為”的討論，培養(yǎng)學生的社會責任感。 教學重點： 1、說出人體主要的內(nèi)分泌腺的名稱和位置 2、舉例說出激素的概念和作用 3、說出甲狀腺激素的功能及其過多、過少時人體的病癥 4、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥 教學難點： 1、舉例說出激素的概念和作用 2、完成“糖尿病發(fā)病率”的調(diào)查 教學方法：討論法，實驗探究法 課時安排：1課時 教學設(shè)計： （一）引入：為什么在體育比賽中要禁止服用興奮劑？（學生討論，交流） 師：在人體內(nèi)，由內(nèi)分泌腺分泌的，具有重要調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)，叫激素。 激素調(diào)節(jié)主要有什么特點？今天我們就學習幾種激素的調(diào)節(jié)作用 (二)新課學習： 1、引導(dǎo)學生觀察圖12—1說出人體主要內(nèi)分泌腺的名稱和位置 2、討論探究：人體內(nèi)分泌腺分泌的激素有什么功能 3、實驗探究：甲狀腺激素對蝌蚪發(fā)育的影響 討論：為什么添加甲狀腺激素的蝌蚪先發(fā)育為青蛙？ 4、閱讀討論：甲狀腺激素的功能及過多、過少時人體的病癥 師：同學們知道呆小癥、甲亢、甲狀腺功能低下癥等病癥的病因嗎？ 　　生：讀課文、討論、表達（呆小癥的病因是幼年時甲狀腺激素分泌不足； 甲亢病因是甲狀腺激素分泌過多；甲狀腺功能低下癥病因是成年時甲狀腺激素 不足）。 　　師：對，這幾種病都與甲狀腺激素分泌異常有關(guān)。甲狀腺激素是什么部位產(chǎn)生的？正常生理功能是什么呢？ 　　生：甲狀腺激素是甲狀腺分泌的；甲狀腺激素的生理功能是促進生長發(fā)育；促進新陳代謝，加速體內(nèi)物質(zhì)的氧化分解；提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。 師：同學們都知道我們食用的鹽是加碘的，你們知道為什么要加碘嗎 生：討論、表達［碘是合成甲狀腺激素的重要原料，我國大部分地區(qū)飲食里缺少碘，碘不足會引起甲狀腺增生腫大，患地方性甲狀腺腫，食鹽加碘可防治碘缺乏?。? 師：對。地方性飲食缺碘會患地方性甲狀腺腫。你們知道碘鹽的正確使用方法嗎？ 生：討論，表達，交流 師：預(yù)防碘缺乏病除食用碘鹽外，還有什么方法？ 　 生：還可以食用海帶等海生植物。 5、說出胰島素的功能及其分泌不足時的病癥 　 師：講述胰腺的外分泌部和內(nèi)分泌部相關(guān)內(nèi)容。胰島素是胰島分泌的。糖尿病是一種常見病，不少糖尿病患者跟胰島素的分泌有關(guān)，你們知道有什么關(guān)系嗎？ 　　生：閱讀相關(guān)內(nèi)容，討論、表達［胰島素分泌不足會患糖尿?。荨? 　　師：對。導(dǎo)讀胰島素功能。 活動：布置學生課后對糖尿病發(fā)病率進行調(diào)查 　　師：因胰島素分泌不足引起的糖尿病，可注射胰島素制劑來治療。 　　介紹：1965年9月，我國科學工作者用化學方法，人工合成了具有全部生物活性的“結(jié)晶牛胰島素”，開創(chuàng)了人類合成蛋白質(zhì)的先例，在生物學研究上有重要意義。 6、簡單介紹生長激素和性激素的調(diào)節(jié) （三）、討論、表達 1、國家為什么要嚴厲打擊販賣私鹽行為？ 　　2、糖尿病是否都需要注射胰島素制劑來治療？ （四）自我評價 1、2 思維拓展 （五）課堂小結(jié)： 這節(jié)課你學到了什么？你還想有什么疑問？ 板書設(shè)計： 第一節(jié) 人體的激素調(diào)節(jié) 垂體：分泌生長激素促進生長 （內(nèi)分泌腺之首） 　　　　　　　　　　　異常癥：侏儒癥　巨人癥 肢端肥大癥 甲狀腺：分泌甲狀腺激素 異常癥：呆小癥 甲亢 甲狀腺功能低下癥 胸腺 內(nèi)分泌腺 腎上腺 胰島 ：分泌胰島素調(diào)節(jié)糖代謝 異常癥：糖尿病 卵巢 ：分泌雌性激素 睪丸：分泌雄性激素