2019年高中語(yǔ)文 第3單元《陶冶格調(diào)幽默人生》綜合檢測(cè) 粵教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》.doc

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2019年高中語(yǔ)文 第3單元《陶冶格調(diào)，幽默人生》綜合檢測(cè) 粵教版選修《中國(guó)現(xiàn)代散文選讀》 一、基礎(chǔ)積累(每小題3分，共15分) 1．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都相同的一項(xiàng)是(　　) A．埋怨　　埋地雷　　隱姓埋名　　埋沒(méi)人才 B．抉擇 擇不開(kāi) 饑不擇食 擇善而從 C．炫耀 弦樂(lè)隊(duì) 泫然淚下 頭暈?zāi)垦? D．淬火 翠微亭 出類(lèi)拔萃 形容憔悴 【解析】　D項(xiàng)，都讀“cu”；A項(xiàng)，“埋怨”的“埋”讀“mn”，其余都讀“mi”；B項(xiàng)，“擇不開(kāi)”的“擇”讀zhi，其余都讀“z”。C項(xiàng)，“弦樂(lè)隊(duì)”的“弦”讀xin，其余都讀xun。 【答案】　D 2．下列各組詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是(　　) A．斡旋 通牒 連鎖店 聲名鵲起 B．幅員 籌劃 跟帖子 不徑而走 C．涵蓋 瀆職 貼標(biāo)簽 步履為艱 D．融恰 詼諧 石膏像 渺無(wú)音訊 【解析】　B項(xiàng)，徑—脛；C項(xiàng)，為—維；D項(xiàng)，恰—洽。 【答案】　A 3．下面語(yǔ)段中畫(huà)線的詞語(yǔ)，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(　　) 自1829年牛津和劍橋舉行了首次賽艇比賽以來(lái)，這項(xiàng)賽事成了英國(guó)人樂(lè)于在復(fù)活節(jié)假期里觀賞的傳統(tǒng)體育“娛樂(lè)節(jié)目”。這兩所讓人仰止的世界名校的賽艇隊(duì)對(duì)隊(duì)員的選拔相當(dāng)嚴(yán)格，脫穎而出之人無(wú)一不是智力、體力都非常出色的“高帥富”，他們出類(lèi)拔萃是毋庸置疑的。每次參賽，隊(duì)員人人氣得志滿(mǎn)，誓奪第一，結(jié)果也很讓人滿(mǎn)意。 A．仰止　　　　　　　　 B．脫穎而出 C．出類(lèi)拔萃 D．氣得志滿(mǎn) 【解析】　D項(xiàng)，氣得志滿(mǎn)：洋洋自得，不思進(jìn)取。不符合語(yǔ)境。A項(xiàng)，仰止：仰慕，向往。止，語(yǔ)助詞。B項(xiàng)，脫穎而出：比喻人的才能全部顯示出來(lái)。C項(xiàng)，出類(lèi)拔萃：形容超出同類(lèi)。 【答案】　D 4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是(　　) A．為了維持房?jī)r(jià)穩(wěn)定，部分一線城市對(duì)高價(jià)房暫停發(fā)放預(yù)售許可證，使高價(jià)房無(wú)法入市銷(xiāo)售，低價(jià)房源則大量入市，從而拉低了新房的平均成交價(jià)格。 B．穩(wěn)定物價(jià)是個(gè)系統(tǒng)工程，需要在保增長(zhǎng)、控通脹、穩(wěn)民生之間尋找一條平衡途徑是必不可少的，這需要政府的智慧、耐心和持久的努力。 C．一個(gè)省的文化系統(tǒng)如果能肩負(fù)起繼承當(dāng)?shù)匚幕瘋鹘y(tǒng)的使命，那么這個(gè)省的文化底蘊(yùn)就會(huì)得到保持，而不至于中斷和流失。 D．多所高校聯(lián)合起來(lái)實(shí)施“三位一體”的招生方案，在如何突出綜合素質(zhì)的考查、突出不同高校學(xué)科特色、建立多元評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了有益探索。 【解析】　B項(xiàng)，句式雜糅，“需要在保增長(zhǎng)、控通脹、穩(wěn)民生之間尋找一條平衡途徑是必不可少的”改為“需要在保增長(zhǎng)、控通脹、穩(wěn)民生之間尋找一條平衡途徑，這是必不可少的”。C項(xiàng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)位置不當(dāng)，前后兩個(gè)分句的主語(yǔ)不一致，分句的主語(yǔ)應(yīng)置于關(guān)聯(lián)詞后。把“如果”調(diào)至“一個(gè)省的文化系統(tǒng)”之前，“和”改成“或”。D項(xiàng)，成分殘缺，在“進(jìn)行”前加“等方面”。 【答案】　A 5．依次填入下面一段文字橫線處的句子，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(　　) 少年聽(tīng)雨，青年聽(tīng)雨，也在異鄉(xiāng)，那是在祖國(guó)的北方。__________。________。________。________。________。________。柔風(fēng)細(xì)雨，不是北方的個(gè)性，只有領(lǐng)略過(guò)北方豪雨的人，才能真正感受北方的魅力。 ①忽晴忽雨，豪爽淋漓，一如北方漢子草原牧民的脾性，一如在黃土高坡上高唱信天游的陜北人 ②電閃雷鳴，狂風(fēng)暴雨，鋪天蓋地而來(lái)，真?zhèn)€是豪氣沖天 ③騎在自行車(chē)上，大雨淋了個(gè)透，陽(yáng)光很快就曬干了 ④在風(fēng)沙彌漫的北方，絕沒(méi)有細(xì)雨如絲，要下就是瓢潑大雨 ⑤那雨從天而下，沖刷一切，蕩滌一切，忽而又雨過(guò)天晴，陽(yáng)光灼灼 ⑥在北方，永遠(yuǎn)不用帶傘 A．④②⑤①⑥③ B．④⑤③②⑥① C．⑥⑤③②①④ D．⑥②⑤④③① 【解析】　從開(kāi)頭句和結(jié)尾句來(lái)看，全段中心話題是“北方的雨的特性”。④句承接上文“北方”。②句具體寫(xiě)④中的“瓢潑大雨”。⑤句寫(xiě)“瓢潑大雨”的作用和北方“雨”、“晴”變化的特點(diǎn)。①句用“忽晴忽雨”回應(yīng)上文。⑥句③句續(xù)寫(xiě)“雨”“晴”變化的特點(diǎn)，③句解釋⑥。 【答案】　A 二、閱讀鑒賞(40分) (一)閱讀下面的文字，完成6～8題。(18分) 記得哪里筆記有一段，說(shuō)乾隆游江南，有一天登高觀海，看見(jiàn)海上幾百條船舶，張帆往來(lái)，或往北，或往南，頗形熱鬧。乾隆問(wèn)左右：“那幾百條船到哪里去？”有一位扈從隨口答道：“我看見(jiàn)只有兩條船?！薄霸趺凑f(shuō)？”皇帝問(wèn)。那位隨行的說(shuō)：“老天爺，實(shí)在只有兩條船。一條叫名，一條叫利?！鼻↑c(diǎn)首稱(chēng)善。 這話大體上是對(duì)的。以名利二字，包括人生一切活動(dòng)的動(dòng)機(jī)，是快人快語(yǔ)。但是我想有時(shí)也不盡然。大禹治水，手足胼胝，三過(guò)其門(mén)而不入，不見(jiàn)得是為名為利吧。墨子摩頂放踵，而利天下，就顯然不為名利。他們是圣人賢人，且不說(shuō)。我看至少有四條船叫做名、利、色、權(quán)。世上熙熙攘攘，就為這四事。色是指女人，權(quán)是指做事的權(quán)力，政權(quán)在內(nèi)。不愛(ài)江山愛(ài)美人，可見(jiàn)有時(shí)美人比江山重要，不能不說(shuō)是推動(dòng)人世行為的大動(dòng)機(jī)大魔力。有能力或權(quán)力做出大事業(yè)來(lái)，不為任何力量所阻撓，為事業(yè)成功，也可成為人生宗旨，鞠躬盡瘁做去。為名利死，為情死，為忠君愛(ài)國(guó)死，前例俱在。 只是有時(shí)一人只想做官，不想做事，這就跟一般商賈差不多了，只怕利祿熏心，就失了人的本性。能夠通脫自喜，做到適可而止，便是賢人。但是排脫最不容易，以前有位得道的大和尚，面壁坐禪十年，享有盛名。一日有一位徒弟奉承他說(shuō)：“大師，像你做到這樣超凡入圣，一塵不染，全國(guó)中怕算你是第一人了?！蹦谴髱煵唤⑽⒁恍Α＿@也可見(jiàn)名心之難除也。 6．文段開(kāi)頭引用“乾隆游江南”的傳說(shuō)的目的是什么？(5分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　為了引出所要議論的話題，即“對(duì)名與利的看法”。 7．作者列舉大禹治水和墨子摩頂放踵的事例來(lái)說(shuō)明什么問(wèn)題？由此可以看出作者持什么觀點(diǎn)？(6分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　(1)作者充分肯定大禹治水，墨子摩頂放踵并不是為了名利而是為了理想和信仰。有積極向上的精神。(2)作者認(rèn)為“有時(shí)一人只想做官，不想做事，這就跟一般商賈差不多了，只怕利祿熏心，就失了人的本性。能夠通脫自喜，做到適可而止，便是賢人”。 8．如何理解“我看至少有四條船叫做名、利、色、權(quán)。世上熙熙攘攘，就為這四事。色是指女人，權(quán)是指做事的權(quán)力，政權(quán)在內(nèi)。不愛(ài)江山愛(ài)美人，可見(jiàn)有時(shí)美人比江山重要，不能不說(shuō)是推動(dòng)人世行為的大動(dòng)機(jī)大魔力”？ (7分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【答案】　形象生動(dòng)地說(shuō)出了名、利、權(quán)、色都是眾生難以抗拒的，但眾生還是一頭扎進(jìn)去而不能自拔，不能不說(shuō)這是一種愚昧。 (二)閱讀下面文字，完成9～11題。(22分) 迎　春 王鼎鈞 ①感恩節(jié)后，圣誕節(jié)前，自然美東地區(qū)總要降雪。事先，西北風(fēng)跑來(lái)開(kāi)路，把千林黃葉收拾干凈，把千家萬(wàn)家的大衣從衣箱里抖出來(lái)，把老公寓的暖氣鍋爐修好，把汽車(chē)換上雪胎，也拂亂了異國(guó)游子的千慮萬(wàn)念，注入一腔冬愁。 ②我已三十多年沒(méi)見(jiàn)過(guò)平地上的雪景，當(dāng)大雪壓下來(lái)時(shí)，我是憂(yōu)郁之中的興奮，而興奮終于壓倒憂(yōu)郁。來(lái)此后見(jiàn)到的第一場(chǎng)雪不大，地面淺如敷粉，恰可把人跡印上石板路。第二場(chǎng)雪十分壯觀，雪花如簾如幕在窗外深垂，整天整夜不曾撤除。夜色中雪簾的反光射入玻璃窗，在室內(nèi)墻上跳動(dòng)，使那幅“美國(guó)雙語(yǔ)教學(xué)分布圖”突出墻面。如果我是二十歲，我愿意在此憑窗而坐，從柔和而神秘的微光里看少女的紅唇。但我五十五歲，夢(mèng)游癥已不藥而愈，斗室內(nèi)一無(wú)所有，只一縷詩(shī)魂若隱若現(xiàn)，漸淡漸遠(yuǎn)。 ③第二天，起身看靜止的雪。不，是靜止的大地，靜止的世界，看雪神新繪的世界地圖，看它簡(jiǎn)化一切線條、遮住一切顏色的大手筆。由此到地平，不知千里萬(wàn)里。極東極西，只有風(fēng)起雪飛，茫茫如煙如霧。在故鄉(xiāng)，人們說(shuō)雪是上帝給小麥送來(lái)的棉被，在這里，雪簡(jiǎn)直是天神給大地縫制的新制服。地天相連，蒼茫一片。記得來(lái)美時(shí)曾在云絮中飛行，記得云層如新犁過(guò)的春畝，記得天空在我腳下，而我確信那是萬(wàn)里積雪。而現(xiàn)在，在高樓公寓中看雪，卻疑那都是云，此身漂浮太空，太空無(wú)邊無(wú)際無(wú)始無(wú)終，一失足即是永遠(yuǎn)的降落，降落降落降落，在空氣摩擦中一身的原子分子七零八落。 ④但是在我的視界內(nèi)有一架鐵塔，孤零零的鐵塔，頂天立地的鐵塔，全身披掛著硬冰，臨風(fēng)呼嘯，屹立不搖。雪只能替它涂上顏色，不能抹掉它的形狀。這樣的建構(gòu)必定是在堅(jiān)固的地面上經(jīng)營(yíng)根基，深深地、緊緊地抓住大地。它好像是大地豎立的一個(gè)信物，誓言世上所有的不只是冰雪，宣稱(chēng)雪外有物比雪更真實(shí)也更永久。 ⑤雪地上裸立的鐵塔使我想起一棵樹(shù)。一棵百年大樹(shù)。傳說(shuō)中有這么一棵樹(shù)，在一家酒店門(mén)外，在大雪中挺立，行人走到樹(shù)下就可以聞到酒香，就不會(huì)凍死。我們?cè)?jīng)拼命找這棵樹(shù)，我，跟那些在風(fēng)雪中佝僂而前的伙伴。那是在千山萬(wàn)水之外，另一處冰雪世界。那也是浩浩蕩蕩的大雪，混混沌沌的大雪，沒(méi)有方向，沒(méi)有距離，而我們一直行走。我們須眉皆冰，自己也奇怪自己還能走下去，走，只是為了一個(gè)傳說(shuō)：站著不走就要化成冰柱。一線狼藉的腳印，風(fēng)過(guò)處立即掩沒(méi)，如同我們根本沒(méi)有移動(dòng)位置，只在原地踏步，不論腳印多深。如果我們倒下，也會(huì)消失，不論我們的軀干有多大。如果我們站住，凝固，也是一樣，不問(wèn)那血肉化成的冰柱多高。可是，據(jù)說(shuō)，那棵百年大樹(shù)永不被雪埋沒(méi)，那家酒店也是，永遠(yuǎn)放溢著酒香。我們一直走，一直找那香冽的酒氣。 ⑥這樣大的雪下過(guò)幾場(chǎng)，到三月，風(fēng)就從一把利刃變成一片擦臉的軟紙了。樹(shù)在迫害快要結(jié)束時(shí)才露出受害的樣子，掙扎向上，疏枝蕭條，青里泛紅，這是生命的訊息。天邊密林里，樹(shù)以它們自己才聽(tīng)得見(jiàn)的聲音喧嘩呼號(hào)。春樹(shù)年年綠綠，尋常見(jiàn)慣，只是那股氣勢(shì)，使我覺(jué)得隨時(shí)足以釀成意外。林邊林梢有鳥(niǎo)，各種各類(lèi)。鳥(niǎo)是樹(shù)的喉舌，黎明即起，朗讀新生代的宣言，天復(fù)一天。 ⑦天復(fù)一天，直到枝頭結(jié)出小苞來(lái)，紅紅的，鼓鼓的，如初生的臘梅，外面也裹著一層蠟衣。這時(shí)，氣象臺(tái)仍然不斷警告還要降雪，但是蓓蕾不顧一切地漲大。這年的最后一場(chǎng)雪真的下起來(lái)，它仍然凌厲，但是攻不破蠟封的小小堡壘。樹(shù)葉在襁褓里生長(zhǎng)，等待，緊緊卷成一團(tuán)。然后，有一天，在艷陽(yáng)高照下，蠟衣突然炸開(kāi)，嫩葉欣欣伸展，轉(zhuǎn)眼間，滿(mǎn)枝新葉布置下滿(mǎn)眼春景。我在樹(shù)下呆望良久，這些樹(shù)這么性急！這么勇敢！春尚未至，先伸出頭來(lái)迎接，爭(zhēng)先恐后，搶著在盛夏之前長(zhǎng)好一樹(shù)濃蔭。 ⑧然后，任憑那些樹(shù)述說(shuō)雪的掌故。 9．請(qǐng)用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言梳理這篇散文的脈絡(luò)。(6分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題考查把握文章結(jié)構(gòu)、梳理文章脈絡(luò)的能力。理清文章的脈絡(luò)一般要從分析文章的結(jié)構(gòu)入手，根據(jù)散文的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，分析語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，找出中心句、過(guò)渡句、關(guān)鍵句，理解其含義，同時(shí)分析文章段與段之間的關(guān)系，從而把握住作者的思路。散文中一般都有一條組織材料的線索，或?yàn)槭挛铮驗(yàn)榍楦?。找到了這條線索，就能較容易地理清文章思路，明確文章主旨。本文中“雪”可看作行文的線索，順著這條線梳理文章的脈絡(luò)。第①段，“美東地區(qū)的降雪”引發(fā)作者的鄉(xiāng)愁；第②段開(kāi)始寫(xiě)看到雪景后的聯(lián)想；第⑤段開(kāi)頭“雪地上裸立的鐵塔使我想起一棵樹(shù)”，承上啟下，進(jìn)而寫(xiě)雪中樹(shù)木的生長(zhǎng)，點(diǎn)明本文的題旨。 【答案】　(1)由異國(guó)降雪聯(lián)想家鄉(xiāng)雪景；(2)由眼前雪景產(chǎn)生各種聯(lián)想；(3)以雪中樹(shù)木生長(zhǎng)點(diǎn)明題旨。 10．從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析下面的句子。(8分) (1)鳥(niǎo)是樹(shù)的喉舌，黎明即起，朗讀新生代的宣言，天復(fù)一天。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ (2)蠟衣突然炸開(kāi)，嫩葉欣欣伸展，轉(zhuǎn)眼間，滿(mǎn)枝新葉布置下滿(mǎn)眼春景。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題考查的是賞析重要語(yǔ)句的能力。從語(yǔ)言表達(dá)的角度賞析句子，主要是看這句話用了什么表達(dá)方式，用了什么樣的修辭手法及這種修辭方法的好處，或者分析某些詞語(yǔ)(動(dòng)詞、副詞、形容詞)用得好，用的準(zhǔn)確等。 【答案】　(1)①運(yùn)用比喻手法，將“鳥(niǎo)”比作“樹(shù)的喉舌”，揭示二者的依存關(guān)系，十分貼切，給人深刻的印象。②運(yùn)用擬人手法，通過(guò)“起”、“朗讀”等詞語(yǔ)將鳥(niǎo)人格化，生動(dòng)形象。 (2)①運(yùn)用夸張手法，“炸開(kāi)”以聲寫(xiě)形，賦予動(dòng)感，形神兼具；“轉(zhuǎn)眼間”突出速度；“滿(mǎn)枝”、“滿(mǎn)眼”突出了樹(shù)木的勃勃生機(jī)。②運(yùn)用擬人手法，用“布置”賦予樹(shù)木以人的情感，親切感人。 11．文章結(jié)尾“然后，任憑那些樹(shù)述說(shuō)雪的掌故”意蘊(yùn)豐厚，請(qǐng)你結(jié)合文中相關(guān)內(nèi)容，試做探究。(8分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題考查從不同的角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力。探究的這個(gè)句子出現(xiàn)在文章的末尾，起到總結(jié)主旨、收束全文的作用。解題時(shí)要抓住句子中的關(guān)鍵點(diǎn)“樹(shù)”、“雪”、“掌故”等，理解全文的主旨，把握作者的寫(xiě)作意圖。 【答案】　(1)雪覆蓋大地想遮住一切，反而襯托了樹(shù)的生機(jī)與活力。樹(shù)憑著對(duì)春天的渴望而堅(jiān)守，在嚴(yán)寒中長(zhǎng)出滿(mǎn)枝新葉迎接春天，最終以勝利者的姿態(tài)回首過(guò)去，“述說(shuō)著雪的掌故”，充滿(mǎn)著自豪驕傲之情。有托物言志之意。(2)“樹(shù)”也是身在異國(guó)他鄉(xiāng)的人們(游子)的象征，他們始終心懷對(duì)故土的熱愛(ài)，堅(jiān)守自己的追求和信仰，面對(duì)歲月的風(fēng)雪憑著堅(jiān)守與奮斗迎接“人生的春天”，自然也會(huì)帶著欣慰和釋然敘說(shuō)過(guò)去。是借物抒情之筆。 三、語(yǔ)言運(yùn)用(15分) 12．下面是一句描寫(xiě)生命的文字，請(qǐng)續(xù)寫(xiě)三句。要求：內(nèi)容要上下銜接，每句都要用比喻手法，使三句構(gòu)成排比句。(5分) 生命是一支箭，你必須知道瞄準(zhǔn)什么目標(biāo)和如何運(yùn)弓，這樣才能把弓拉滿(mǎn)，把箭射出去； __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題考查仿寫(xiě)與語(yǔ)言表達(dá)生動(dòng)的能力。解題時(shí)要注意例句的句式“生命是一＋(量詞＋名詞)，你必須……，這樣才能……”，每一句中，第一個(gè)分句是比喻句，第二、三個(gè)分句構(gòu)成條件關(guān)系。還要注意前后句要構(gòu)成排比句式，表達(dá)一種積極的人生態(tài)度。 【答案】　生命是一艘航船，你必須弄清到達(dá)的目的地和航行路線，這樣才能把握好船舵，不迷失方向；生命是一張網(wǎng)頁(yè)，你必須知道書(shū)寫(xiě)的內(nèi)容和如何安排版面，這樣才能編輯自如，展現(xiàn)自己的才華；生命是一盤(pán)棋，你必須懂得分析現(xiàn)狀和運(yùn)籌帷幄，這樣才能把握全局，把棋下好。 13．現(xiàn)在，出境旅游的國(guó)人越來(lái)越多，部分人在境外的不文明舉止也引起輿論關(guān)注。大聲喧嘩、隨地吐痰、亂扔雜物、排隊(duì)加塞、亂刻亂畫(huà)、衣冠不整等，這些行為已嚴(yán)重?fù)p害了中國(guó)的國(guó)民形象，海外一些媒體把這看作是中國(guó)游客的“通病”。為加強(qiáng)教育引導(dǎo)，提升我國(guó)公民出境旅游的文明素質(zhì)，請(qǐng)為出境口岸擬寫(xiě)一條橫幅，要求用對(duì)偶修辭，主題鮮明，語(yǔ)言得體，不超過(guò)20個(gè)字。(4分) __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　本題考查語(yǔ)言得體和正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭手法的能力。通過(guò)分析材料可知，所寫(xiě)橫幅內(nèi)容上，要與“文明”、“國(guó)人的形象”有關(guān)；形式上，要采用對(duì)偶的修辭手法，即要求兩個(gè)句子字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相似。組織答案時(shí)要注意語(yǔ)言凝練，句式工整，節(jié)奏鮮明，要有一定的宣傳意義。 【答案】　(示例)(1)勿忘禮儀之邦，牢記中國(guó)形象；(2)人人都有中國(guó)形象，處處皆是文明考場(chǎng)；(3)中華文明五千年，禮儀風(fēng)范一瞬間；(4)禮貌體現(xiàn)人格魅力，文明展示中華風(fēng)采；(5)帶回國(guó)外美好印象，留下國(guó)人文明形象。 14．把下面這個(gè)句子改成三個(gè)較短的句子，可以改變語(yǔ)序，增刪詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?6分) 針對(duì)中國(guó)海軍最近在南海的正常訓(xùn)練，很多外國(guó)媒體都提到了此次訓(xùn)練正值奧巴馬宣布美國(guó)回歸太平洋以及亞洲海上紛爭(zhēng)升級(jí)之際，日本一些媒體甚至認(rèn)為中國(guó)海軍完全是有意對(duì)日本施壓，但美國(guó)國(guó)防部11月24日的表態(tài)稱(chēng)中國(guó)有權(quán)以自己的方式進(jìn)行軍事訓(xùn)練。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 【解析】　此題考查長(zhǎng)短句互換的能力。原文針對(duì)同一現(xiàn)象“中國(guó)海軍最近在南海的正常訓(xùn)練”，有三個(gè)“主語(yǔ)”表示了看法，只要將作原文狀語(yǔ)的內(nèi)容獨(dú)立成句，并分別說(shuō)明各方面的反映就可以轉(zhuǎn)換成獨(dú)立的三個(gè)或四個(gè)句子。 【答案】　中國(guó)海軍最近在南海舉行正常訓(xùn)練。很多外國(guó)媒體提到中國(guó)此次海軍訓(xùn)練正值奧巴馬宣布美國(guó)回歸太平洋以及亞洲海上紛爭(zhēng)升級(jí)之際，日本一些媒體甚至認(rèn)為中國(guó)海軍完全是有意對(duì)日本施壓。美國(guó)國(guó)防部11月24日的表態(tài)稱(chēng)中國(guó)有權(quán)以自己的方式進(jìn)行軍事訓(xùn)練。 四、寫(xiě)作訓(xùn)練(50分) 15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文。 鯨遇到身體瘦小的沙丁魚(yú)時(shí)，便張大嘴巴跟在沙丁魚(yú)后面窮追不舍，離海灘越來(lái)越近了，鯨卻渾然不知。等鯨以極快的速度接近海灘時(shí)，要避開(kāi)險(xiǎn)境已經(jīng)太遲了，巨大的身體因?yàn)閼T性沖上了海灘，陷在了海沙中無(wú)法動(dòng)彈。而沙丁魚(yú)因只需很少的水便可存活，從而得以逃生。 要求：①全面理解材料，根據(jù)對(duì)材料的感悟，選擇一個(gè)側(cè)面，一個(gè)角度構(gòu)思成文。②自擬標(biāo)題，自選文體，詩(shī)歌除外。③不要脫離材料的含意作文。④不少于800字。 【寫(xiě)作提示】　從鯨的角度考慮，在水中龐大的鯨無(wú)疑是強(qiáng)大的，而當(dāng)它無(wú)所顧忌的對(duì)沙丁魚(yú)窮追不舍時(shí)，卻沒(méi)有想到危險(xiǎn)逼近，自己原來(lái)的優(yōu)勢(shì)在沙灘上就成了要命因素。由此可以立意為：強(qiáng)者仗恃優(yōu)勢(shì)而無(wú)所顧忌往往會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的后果；強(qiáng)者須看到潛在的危險(xiǎn)才能立于不敗之地；不能只顧眼前的利益；懂得進(jìn)退方為智者；該撒手時(shí)就撒手(學(xué)會(huì)放棄)；要有憂(yōu)患意識(shí)等。從沙丁魚(yú)的角度考慮，身體瘦小的沙丁魚(yú)向沙灘方向游去是十分聰明的，善于利用自身?xiàng)l件和有利地形而引強(qiáng)敵于困境。由此可以立意為：用智慧戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)敵；智勝于力；善于憑借才能以弱勝?gòu)?qiáng)；要善于利用自身?xiàng)l件等。還可以從鯨與沙丁魚(yú)的關(guān)系著眼，在深水中前者強(qiáng)大而后者弱小，在淺灘上卻強(qiáng)弱異變。由此可以立意為：強(qiáng)與弱、優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)在一定條件下會(huì)發(fā)生轉(zhuǎn)化，努力朝有利于自己的方向轉(zhuǎn)化才是智者；在有利于自己的環(huán)境中才能發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)；尺有所短，寸有所長(zhǎng)；知己知彼，百戰(zhàn)不殆等。但無(wú)論什么角度，作文都不能就魚(yú)說(shuō)魚(yú)，而必須由魚(yú)及人，聯(lián)系社會(huì)生活，表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)意義。