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1、
新課標(biāo)小學(xué)語文《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計
教材分析：
《七律長征》是一首中國革命的不朽史詩，革命樂觀主義的不朽之作，深刻表達(dá)了毛澤東的藝術(shù)風(fēng)格和高昂氣概。本文是毛澤東在紅軍長征勝利結(jié)束時寫下的一首詩，全詩生動地概述了二萬五千里長征的艱難歷程，贊頌了中國工農(nóng)紅軍的革命英雄主義和革命樂觀主義精神。
教學(xué)目標(biāo)
（1））正確理解下列詞語：逶迤、磅礴、岷山、只等閑、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒；
（2）理解詩意，體會情感?！ ?
有感情地朗誦全詩，感受詩的節(jié)奏和韻律，增強對七律詩這種體裁的感性認(rèn)識。 ?！ ?
（3）通過學(xué)生講長征經(jīng)過，講紅軍故事，搜集、演示長征圖片，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
2、的能力，展示自我的能力。
課前談話：
學(xué)習(xí)本課前，你們做了什么？希望老師在哪些地方幫助你們？
教學(xué)過程
導(dǎo)入新課：學(xué)生一起朗誦毛澤東的《七律 長征》，出示《七律 長征》。
師：毛澤東同志以磅礴的氣勢為我們描寫了中國歷史上的這次壯舉。作為新中國的兒女，我們都應(yīng)該了解二萬五千里長征，因為這是一部傾注了紅軍戰(zhàn)士對祖國對人民無限熱愛的歷史，沒有這段歷史，就沒有新中國的今天。今天我們來學(xué)習(xí)《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》。
初讀
自由讀詩，想怎樣讀就怎樣讀。教師順勢指導(dǎo)“逶迤、 五嶺”的變調(diào)。
交流：這首詩寫了一件什么事？你從哪里看出來的？
提示：從整體把握，什么人？什么事？長征路上遇到了什么？他們
3、的態(tài)度什么樣？要用自己的話表達(dá)自己的見解。
品讀：
詩中說紅軍在路上遇到了哪些困難？從哪看出來的？
交流：1從逶迤、磅礴的偏旁體會五嶺的彎彎曲曲、烏蒙山的險峻。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會利用漢字的偏旁了解字義。并讓學(xué)生試著把自己看到的五嶺和烏蒙山讀出來。
2借助圖片、資料體會大渡河的難渡，把自己看到的困難表達(dá)出來，試著讀一讀。
3、用數(shù)字體會4000多米高的岷山的險惡，讀出過岷山時的喜悅。
4、“更喜”可見過岷山是紅軍更高興的事，那之前的喜在哪里？“云崖暖”暖在哪里？5、補充：智渡金沙江、飛奪瀘定橋。
6.、自由練讀：讀出自己的見解。
7、巧加標(biāo)點：體會萬水千山與五嶺、烏蒙山、金沙江、大渡河的巧妙聯(lián)系，題目與內(nèi)容的聯(lián)系，結(jié)構(gòu)上總分總關(guān)系。出示《中國工農(nóng)紅軍長征示意圖》了解長征的經(jīng)過；推薦讀《豐碑》《草地夜行》
8 、認(rèn)識首聯(lián)、頷聯(lián)、頸聯(lián)、尾聯(lián)。
拓展：
利用資料了解毛澤東，領(lǐng)袖毛澤東、父親毛澤東、民眾毛澤東，了解毛澤東的普通但偉大。
建議：去毛澤東的詩賦中尋找更多的關(guān)于長征的故事。
新課標(biāo)小學(xué)語文《紅軍不怕遠(yuǎn)征難》教學(xué)設(shè)計
