2019-2020年高中語文 第4課《詩經》兩首雙基限時練 新人教版必修2.doc

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2019-2020年高中語文 第4課《詩經》兩首雙基限時練 新人教版必修2 一、基礎測試 1．下列詞語中，加點字的注音全都正確的一項是(　　) A．愆延(qiān)　　　　　 卜筮(sh) 垝垣(yun) 綠衣黃裳(shānɡ) B．桑葚(rn) 湯湯(shānɡ) 賄賂(hu) 東漸于海(jin) C．內疚(ji) 狁(yǎn) 淇水(q) 靡不有初(mǐ) D．消弭(mǐ) 腓骨(fi) 沃若(ru) 載笑載言(zi) 解析　A．裳chnɡ；B.葚shn，漸jiān；C.xiǎn。 答案　D 2．下列句子中，加點的成語使用恰當?shù)囊豁検?　　) A．倫敦奧運會的開幕，打亂了他夙興夜寐的生活習慣，他每天不分白日黑夜的守在電視機前，欣賞著各種賽事。 B．該市為了推進保障性住房建設，在資金、土地、管理和分配幾個關鍵環(huán)節(jié)，采取了孔武有力的措施，確保了保障性住房建設的順利鋪開。 C．這些新入伍的戰(zhàn)士，面對軍旗，一個個信誓旦旦，表示要在部隊這個大熔爐中百煉成鋼，為祖國的國防事業(yè)做出應有的貢獻。 D．一天8節(jié)正課，早晨一節(jié)早讀，傍晚一節(jié)周練，晚上三節(jié)自習還分給各科老師，這樣的無縫隙安排，叫學生不遑他顧，哪里談得上自主學習，自主探究。 解析　A．夙興夜寐：多用來形容勤奮。B.孔武有力：形容人非常勇猛、有力量。C.信誓旦旦：形容誓言說得非常誠摯，多用于對人發(fā)誓且多含貶義。D.不遑他顧：沒有空閑考慮別的。 答案　D 3．下列每組句子中，加點詞的解釋全都正確的一項是(　　) A．體無咎言(全，一點兒)　　 三歲食貧(三年來) B．士也罔極(標準) 總角之宴(少年時代) C．無食桑葚(沒有) 言笑晏晏(歡樂的樣子) D．薇亦剛止(剛才) 憂心孔疚(非常痛苦) 解析　A．體：卜筮的卦象，三歲：多年；C.無：通“毋”，不要；D.剛：硬，指薇菜變老。 答案　B 4．下列各組詞語中，加點詞的意義和用法相同的一項是(　　) A. B. C. D. 解析　A．上句：介詞，把；下句：連詞，來。B.均為助詞，用于主謂之間，取消句子獨立性。C.上句：連詞，又……，又……；下句：副詞，已經。D.上句：動詞，想；下句：語氣詞，無實義。 答案　B 5．對下列四句詩藝術手法的分析不正確的一項是(　　) A．“桑之落矣，其黃而隕”：用了比和興的手法，意指女子的憔悴和被棄。 B．“于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽”：用了賦的手法，桑葚是甜的，但多吃易醉，愛情是美好的，但太癡情易上當。 C．“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”：以樂寫哀，以哀景寫樂，倍增其哀樂。 D．“淇則有岸，隰則有泮”：興中有比，言下之意為水有岸，澤有邊，我的痛苦為何沒盡頭。 解析　B項應為“比”的手法。 答案　B 6．下列關于《詩經》的文學常識的說法不正確的一項是(　　) A．《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，收錄了從西周到春秋時期的詩歌305篇，古時也稱“詩三百”。它和樂、射、御、書、數(shù)一起被稱為“六藝”。 B．所謂“風”“雅”“頌”是《詩經》中的三部分；“賦”“比”“興”是《詩經》的表現(xiàn)手法，后人把這兩者合稱為“六義”。 C．我國文學史上向來以“風”“騷”并稱?！帮L”就是指《詩經》中的“國風”民歌；“騷”就是指屈原的代表作《離騷》?！帮L騷”就是指我國古代現(xiàn)實主義和浪漫主義傳統(tǒng)，后代用“風騷”泛指文學。 D．“風”指十五國風，大多為民間歌謠；“雅”分大雅、小雅，是宮廷樂曲歌辭；“頌”分為周頌、魯頌、商頌，是宗廟祭祀的樂歌。 解析　A項中提到的“六藝”有兩種含義，一是指六部經書，即《詩》《書》《禮》《易》《春秋》《樂》；一是指六種技能，即：禮、樂、射、御、書、數(shù)。《詩經》當為六部經書之一。 答案　A 二、課內閱讀 (一)閱讀下面的文字，完成7～9題。 氓 氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀。送子涉淇，至于頓丘。匪我愆期，子無良媒。將子無怒，秋以為期。 乘彼垝垣，以望復關。不見復關，泣涕漣漣。既見復關，載笑載言。爾卜爾筮，體無咎言。以爾車來，以我賄遷。 桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚！于嗟女兮，無與士耽！士之耽兮，猶可說也。女之耽兮，不可說也！ 桑之落矣，其黃而隕。自我徂爾，三歲食貧。淇水湯湯，漸車帷裳。女也不爽，士其行。士也罔極，二三其德。 三歲為婦，靡室勞矣。夙興夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。靜言思之，躬自悼矣。 及爾偕老，老使我怨。淇則有岸，隰則有泮。總角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉！ 7．請說一說“氓之蚩蚩，抱布貿絲。匪來貿絲，來即我謀”這兩句的含意。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　氓笑嘻嘻的，假裝換絲，實際上向女主人公求婚。一方面氓并不嚴肅，另一方面他求婚心切。這兩句既表現(xiàn)了氓的虛偽、狡黠急切，又為下文兩人的婚姻悲劇埋下了伏筆。 8．《氓》這首詩里，女主人公對于那個負心漢的稱呼在不斷變化，試分析稱呼變化與女主人公感情變化二者之間的聯(lián)系。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　女主人公開始時用敘述語氣稱男方為“氓”，是因為雙方婚姻關系未定，感情還較疏遠。當面稱對方為“子”，尊重、客氣、有禮貌，也透露出女主人公愿與對方建立婚姻關系的想法?！皬完P”流露出熱戀中女子的強烈思念?！盃枴笔堑诙朔Q代詞，直呼對方，是因為女子明白雙方婚姻關系已定，感情距離已拉近，這樣稱呼更加親切。女主人公在遭遇婚姻不幸后，深思教訓，用“士”來稱呼丈夫，合乎身份、講究禮節(jié)，卻也含有嘲諷的意味。 9．詩中多次寫到淇水，有什么作用？試分析。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　本題考查對作者的思想態(tài)度和寫作手法的分析能力。解答時，應引用原詩中的句子進行分析。 答案　詩中三次寫到淇水，借淇水揭示了女主人公的感情軌跡。當初“送子涉淇，至于頓丘”，渡過淇水他們定下了婚期，淇水見證了他們的歡樂時光；現(xiàn)在，女主人公被遺棄了，作為棄婦，她又見到了淇水，淇水勾起了她的回憶，令她不能自已，“淇水湯湯，漸車帷裳”，多么令人傷心?。坏恰颁縿t有岸，隰則有泮”，女主人公并不是軟弱無能的人，她不靠男人也能活著，最后她堅強起來，“反是不思，亦已焉哉”表達了她決絕的態(tài)度，令人敬佩。這是運用了借景抒情、情景交融的手法。 (二)閱讀《采薇》節(jié)選，完成10～11題。 昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏。行道遲遲，載渴載饑。我心傷悲，莫知我哀！ 10．下列對這些詞句的解說，不恰當?shù)囊豁検?　　) A．“昔我往矣，楊柳依依”是說出征時是春天。“依依”形容柔弱的柳條隨風搖擺不定的樣子，似乎是為人送行，又似乎表示挽留。 B．“今我來思，雨雪霏霏”是說歸來時是冬天。“霏霏”是形容雨和雪下得很大，似乎表示歡迎，又似乎表示冷漠。 C．“行道遲遲”的意思是慢慢地在路上走。 D．“今我來思”一句中的“思”，“載渴載饑”一句中的“載”都是語助詞。 解析　“霏霏”是形容雪下得很大。雨，動詞，下(雪)。 答案　B 11．下列對選段的分析，不恰當?shù)囊豁検?　　) A．這首詩運用了起興的手法。 B．前四句運用情景交融的手法，以出征時和歸途中所見的不同景色對比，寫出了內心的傷悲。 C．這首詩寫的是守邊戰(zhàn)士在歸途中的心情，通過詩句，我們可以想象他們守邊時的境況，對從軍生活的厭倦，對和平的家庭生活的向往和留戀。 D．“行道遲遲，載渴載饑”兩句是直接描寫，最后兩句是直接抒情，但感情是克制的、平和的，體現(xiàn)了《詩經》“哀而不傷”的特點。 解析　A項，選段沒用起興的手法。 答案　A 三、能力拓展 (一)閱讀下面這首詩歌，完成12～14題。 芣　　苢① 采采芣苢，薄言②采之。采采芣苢，薄言有③之。 采采芣苢，薄言掇④之。采采芣苢，薄言捋⑤之。 采采芣苢，薄言袺⑥之。采采芣苢，薄言⑦之。 注?、龠x自《詩經周南》，這是婦女們采集野菜時唱的民歌。芣苢(f yǐ)：車前(草名)，可食。②薄、言：都是語助詞，無實意。③有：得到。④掇(duō)：摘取，拾取。⑤捋(luō)：成把地握取。⑥袺(ji)：手持衣角盛物。⑦(xi)：把衣襟掖在腰帶間裝物。 12．《詩經》使用賦、比、興手法，本詩使用的手法是________。 解析　通過全詩“采”“有”“掇”“捋”“祮”“”等，可看出本詩在直言采芣苢之事，可判定手法為賦。 答案　賦 13．這首詩生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。這種過程在詩中是怎樣具體表現(xiàn)出來的？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 解析　采集野菜的勞動過程，主要體現(xiàn)在“采”“掇”“祮”和“有”“捋”“”等動詞上，通過這些動詞來展現(xiàn)婦女們勞動的場景。 答案　通過動詞的變換表現(xiàn)出來。 14．前人讀這首詩說：反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象？請概括描述。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。 (二)閱讀下面的《詩經風雨》，然后回答問題。 風雨凄凄，雞鳴喈喈①。既見君子，云胡不夷②？ 風雨瀟瀟，雞鳴膠膠③。既見君子，云胡不瘳④？ 風雨如晦，雞鳴不己。既見君子，云胡不喜？ 注?、汆?jiē)雞叫的聲音。②夷：通“怡”，喜悅。③膠膠：雞叫聲。④瘳(chōu)：病愈。 15．這首詩主要運用了什么表現(xiàn)手法？有何表達作用？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　主要運用賦、興的手法，渲染了一種凄涼的氣氛，烘托了主人公相思、惆悵之情。 16．詩人在三章中是如何表現(xiàn)主人公情感變化的？ 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　詩人變換了三個表心理狀態(tài)的動詞——“夷”“瘳”“喜”來表示思婦一霎那間感情的變化。 四、語言表達 17．閱讀下面的信息，總結微信的幾個特點。總字數(shù)不得多于20字。 微信是一款即時通訊服務應用軟件。微信支持跨系統(tǒng)平臺操作，多款系統(tǒng)平臺均可使用。用戶可通過網(wǎng)絡用手機、平板或網(wǎng)頁快速發(fā)送語音、視頻、圖片、文字。微信還附帶“搖一搖”、“漂流瓶”、“朋友圈”、“公眾平臺”、“語音記事本”等多個服務插件。微信不僅軟件本身完全免費，而且大部分功能都不會收取費用。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　平臺多，通訊內容多樣，功能豐富，免費 18．閱讀材料，根據(jù)要求答題。 對江樓閣參天立，全楚山河縮地來，黃鶴樓上，太白把酒臨風，極目遠眺；鸚鵡洲上，芳草萋萋；漢陽城外，樹木蔥蔥。登時，太白逸興遄飛，詩興大發(fā)，叫店家拿來筆硯，緩步走到題詩壁前，舉手揮毫，陡然發(fā)現(xiàn)上面已有崔顥的題詩，細吟后，長嘆“眼前有景道不得，崔顥題詩在上頭”，擱筆飄然而去。 請以李白的口吻，為他擱筆配一段旁白。 要求：準確反映李白當時心情；符合人物性格；表達準確、生動、連貫、得體；60字左右。 答：___________________________________________________ ___________________________________________________________ 答案　(示例)“黃鶴一去不復返，白云千載空悠悠”，崔詩在上，讓人有景難道，可惜未能躬逢其時；否則，煮酒論詩，豈不快哉？既有此妙詩，吾輩又何須畫蛇添足？